【2026新版Ai赋能】四下《小英雄雨来(节选)》励志少年勇担当!(共两课时包含配套教案逐字稿学习单)

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教案分析

教学设计预览

……【教学过程】

第一课时

一、情境导入:

师：“同学们，上节课我们一起穿越到古代，认识了囊萤夜读的车胤，拜访了铁杵成针的老婆婆，在他们身上我们学到了勤奋与坚持，也通过自己的努力获得了一枚“勤学徽章”，那今天我们就一起再走进战争时代，认识一位小小英雄，看看在这里我们又可以从他身上学到什么美好品质，收集到什么样的特殊徽章呢？”

1．(播放小英雄雨来的简短录像)此时此刻，你有什么感受？

2．(学生自由发言）

2.教师小结：欢迎大家来到雨来特工训练营。在战火纷飞的年代，小“特工”雨来勇斗日寇，机智又果敢。今天，让我们潜入芦苇荡，一起进行“特工”训练，去讲好雨来故事，获取雨来智慧徽章。

(板书课题)

3．书写课题。

师：看到课题后，你想知道什么？

例①：为什么称雨来是小英雄？

例②：雨来具有哪些小英雄品质？

活动一：破解字词“暗号”，争做合格“特工”

二、初读课文，整体感知

1.教师出示自读要求:

①　自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。

②　圈画标注不理解的字词。

2.破解词语密码

师：大家看看这些词，你们能正确破解出来他们的读音吗?

(1)教师指明读词语，同学间纠正读音，注意标红词语的拼读，前鼻音“晋”“捆”，后鼻音“绑 ”，翘舌音“栓”“尸”等。（开火车读，再齐读。）

(2)破解“变化”密码（多音字）：

①　“吧”两个读音分别是“bā”,组词“吧嗒吧嗒”和“ba”，组词“好吧”。

②　“哇”两个读音分别是“wā”，组词“呜哩哇啦”和“wa”，组词“走哇”……

逐字稿预览

……1．(学生自由发言）

3.教师小结：欢迎大家来到雨来特工训练营。在战火纷飞的年代，小“特工”雨来勇斗日寇，机智又果敢。今天，让我们潜入芦苇荡，一起进行“特工”训练，去讲好雨来故事，获取雨来智慧徽章。(板书课题)

3．书写课题。

师：看到课题后，你想知道什么？

例①：为什么称雨来是小英雄？

例②：雨来具有哪些小英雄品质？

活动一：破解字词“暗号”，争做合格“特工”

二、初读课文，整体感知

1.“小特工们，请快速默读课文，读之前要先仔细看看默读任务小要求。”教师出示自读要求:

①　自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。

②　圈画标注不理解的字词。

（学生自由默读课文，教师巡视提醒学生学习习惯）

2.破解词语密码

师：大家看看这些词，你们能正确破解出来他们的读音吗?

教师指明读词语，同学间纠正读音，注意标红词语的拼读，前鼻音“晋”“捆”，后鼻音“绑 ”，翘舌音“栓”“尸”等。（开火车读，再齐读。）

2．破解“变化”密码（多音字）：

师：小特工们的发音可真标准啊，看这几个字，他们的读音可是变化多端的，你能攻克这“变化”密码吗？

①　“吧”两个读音分别是“bā”,组词“吧嗒吧嗒”和“ba”，组词“好吧”。

②　“哇”两个读音分别是“wā”，组词“呜哩哇啦”和“wa”，组词“走哇”

③　“塞”在这里读“sāì”，意为“堵入空隙，填入”比如“把书塞在怀里就往外跑”，还有两个读音分别是“sài”，组词为“边塞”意为“边界上的险要地方”和“sè”，组词“堵塞”，意为“塞sāi，用于某些合成词或成语中”

3．破解生字密码

师：认读这些生字密码已不在话下，下面我们一起看看书写这几个生字需要注意什么吧！（出示课后生字，强调易错字）

指导书写:重点指导“晋”:上部两竖平行，第二横长;下……

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