【教研活动】AI赋能课堂,数据驱动思维——鲤城区小学信息科技骨干教师送教送研活动圆满举行

 第一节课由泉州市中山陶英小学汤俊奇老师执教五年级《让计算机会数数》。课堂设计巧妙，逻辑清晰。导入环节别出心裁，利用学校吉祥物“陶陶”“英英”聊超算的AI视频，迅速点燃课堂气氛；全课以“陶陶”“英英”的对话情境贯穿始终，将抽象的循环结构学习转化为生动的互动挑战。课堂通过感知、探究、实践、迁移四大环节层层推进，并结合过程性观察与代码实现进行综合评价，在思维训练与结果达成中有效培养学生的计算思维，引导学生从“让计算机会数数”走向“用编程解决生活问题”。

 第二节课由泉州市新隅小学陈育文老师执教四年级《探寻趋势与规律》。课堂贴近生活，设计严谨，从“家庭用电”真实问题导入，到数据获取方法探讨，再到用图表呈现规律，全程引导学生像科学家一样探究。评价环节采用项目式评价与小组互评相结合的方式，融合数据分析报告和节电建议的可行性评估，实现数据素养与社会责任的双重提升。整堂课通过提出问题、获取数据、分析数据、形成报告四大循序渐进的探究任务，着力培养学生用数据支撑结论、用技术改善生活的意识和能力。

课后，与会老师进行了深入研讨。两位执教老师分享了设计思路与课堂反思。听课老师们一致给予高度评价，认为两节课均体现了“以生为本、学思结合”的新课程理念，任务设计贴近生活，课堂互动真实有效，是核心素养落地的优质示范。

最后，教研员周伟伯老师对本次活动进行了总结。周老师充分肯定了两位执教教师的教学素养与探索精神，点赞课堂呈现出的创新性与实效性。周老师强调，当前新教材的实施，意味着我们要跳出依赖特定软件支撑的舒适区，直面以思维培养为核心的课程转型。他鼓励全体教师要勇于突破，真正从知识传授者转变为思维启迪者。同时，他也提醒教师在当前AI快速发展的背景下，要树立终身学习理念，不断更新知识储备，与时俱进地掌握适应新课程需求的教学策略与工具，在新教材的实践道路上稳步前行。