【苏州市一等奖AI赋能小学语文趣味教学获奖教育教学论文】:赋能下的小学语文趣味教学实践——以《动物儿歌》为例

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AI赋能下的小学语文趣味教学实践

——以《动物儿歌》为例

数智时代，各个领域都受到了不同程度的冲击。教育领域也不例外，迎来了数智教育的革新。技术赋能让教学跳出传统模式的束缚，既拓展了现代教学模式，也丰富了教学形态。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求低学段的学生“结合生活情景，学习常用汉字，诵读儿歌儿童诗等，感受语言的韵律美”而在低年级的语文教学中，学生识字兴趣不高，朗读节奏感把握不佳，且教师难以全面掌握每个学生的识字、朗读情况。

随着科技的日新月异，AI同样能助力教育发展。本文以小学语文一年级下册第五单元《动物儿歌》的教学为例，探析AI赋能小学语文趣味教学的实践，这是非常具有现实意义的。

《动物儿歌》是小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，在一二年级六个识字单元中，本课处于第四个识字单元的第一篇课文，承担的是“认识形声字及其构字规律”的学习任务《动物儿歌》运用学生熟悉的小动物名称及其生活习性带出生字本课要求认识的生字中，除了会意字“食”象形字“网”，其他都是形声字6种小动物的名字都是虫字旁，这可以让学生利用形声字的特点有效识记生字本课的教学主要借助AI技术中“大情境的创设”“个性化的指导”“即时性的反馈”“可视化的结果”，进而聚焦“识字与写字情感化朗读口语表达”等核心能力，让学生在轻松愉悦的状态中学习知识，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展

一教学目标

（一）基础目标

1认识“蜻蜓”等12个生字，掌握“虫字旁”的表义规律。

2.能正确、流利、有节奏地朗读《动物儿歌》，读出动物活动的趣味。

3.能用“谁在哪里做什么”的句式描述动物活动。

（二）发展目标

1.了解蜻蜓蝴蝶等动物的生活习性

2.借助AI感受儿歌的韵律美，激发对小动物的喜爱之情。

3.培养观察能力，能发现生活中的动物活动场景。

二、教学准备

（一）AI资源准备

1用AI情境生成器制作“动物王国”动态场景（包含蜻蜓点水蝴蝶采蜜蝌蚪游水等动态画面，搭配对应动物的叫声）

2用AI识字助手加载本课生字库，设置“虫字旁生字”专项学习模块。

3用AI朗读测评仪预设儿歌朗读评分标准（准确度40分、流利度30分、节奏感30分）。

4准备“AI博士”（印有动物图片及二维码，扫码可触发“AI博士”解答动物习性问题）

（二）实物教具准备

动物玩偶（蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪等）、虫字旁生字卡片、动物活动场景图（非动态版，供小组活动使用）。

（三）学情准备

提前布置“我知道的动物知识”任务，让学生用照片或绘画记录看到的动物及其生活习性，并上传至班级AI学习平台，以便教师提前查看，了解学生对动物的认知基础，为后续教学做准备。

三、教学过程（40分钟）

本堂课设计了以“昆虫王国大比拼”为核心的大情境，包括“情境导入—四场闯关—颁奖典礼”的教学流程，将识字、朗读、书写、创编等教学内容贯穿在闯关任务中，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性。

（一）情境导入：动物王国大比拼

课堂伊始，教师展示用AI生成的“昆虫王国”情境图，并出示“昆虫国王”。它用威严的声音说道：“亲爱的小朋友们，大家好！‘昆虫王国’即将开展一场激烈又有趣的大比拼！你们想参加吗？比赛分为朗读积分赛、汉字解密积分赛、大师书法积分赛、创意达人积分赛看看谁能成为这场比拼的冠军！接下来我会让昆虫博士一路跟随记录你们的分值。”

与此同时，教师把用AI制作的“昆虫王国大比拼地图”发送到每个学生的学习平板上，上面清楚地标注了四关挑战的地点：“王国擂台”“王国解密室”“王国书法场”“王国创意工坊”，让学生直观地知晓接下来的比拼路径，仿佛真的要开启一场刺激的竞赛之旅。

（设计意图：本环节利用AI生成生动的虚拟任务和富有吸引力的情境，旨在集中学生的注意力，激发学生的好奇心与兴趣，同时明确学习任务与目标，为整节课的教学奠定基础。）

（二）积分争夺赛

▲第一关：朗读积分赛——AI伴读练朗读

AI进行示范领读：首先，教师引导学生找到“王国擂台”的图标，进入朗读挑战赛的界面，黑板大屏与平板上同步播放《动物儿歌》的动态朗读视频，图文配合：当读到“蜻蜓半空展翅飞”时，画面就要呈现出蜻蜓扇动翅膀在半空中飞行；当读到“蝴蝶花间捉迷藏”，画面就要呈现蝴蝶在花丛中躲藏的画面与此同时，教师对儿歌里比较难读的字，如“蜻蜓蝴蝶”等，进行重点标注，给这些字加上动态的声调符号，帮助学生感受声调变化AI进行领读示范时，语速适中语调轻快，能读出儿歌的韵律感和趣味性学生可以进行跟读。

AI会实时监听学生的朗读，通过语音识别技术，精准捕捉学生的发音问题，并及时进行纠正同时平板会出现易错字的发音口型动画，让学生更加直观地感受口型的变化，保证每个学生都能读准字音、读通句子，分值分别为30分、20分、1 0分。

（设计意图：借助AI动画朗读视频，将抽象的文字与生动的昆虫形象、动态声调标注相结合，化抽象为具体。AI实时监听与纠错功能能及时发现并纠正学生朗读中的问题，保证朗读的准确性与流畅性，培养学生良好的朗读习惯。）

AI辅助背诵：学生完成朗读后，AI就会生成“昆虫藏字”背诵游戏。儿歌文字会逐句消失，只留下“蜻、蜓”等生字作为提示。学生凭借这些生字提示背诵儿歌，背诵正确，对应的昆虫图像就会被点亮，“昆虫博士”会根据表现分别赋分，如30分、20分、10分。

（设计意图：本环节以游戏为主，旨在增强学生背诵的趣味性，调动学生背诵的积极性。）

▲第二关：汉字解密积分赛—AI协作探规律

AI对比找特点：AI推送两组图片与文字左侧是“蜻、蜓、蚂、蚁、蝌、蚪、蚯、蚓、蛛”等带有虫字旁的生字卡片，右侧是对应的3D昆虫实物图，如蜻蜓停在荷叶上，蚂蚁搬运食物

未完待续…

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