【怡然教育】深耕AI赋能 智绘育新苗——桂城街道“新质课堂”展评暨怡海五小教学开放活动圆满落幕

语文课堂打破传统教学的单一范式，实现AI与经典文化的有机融合。《中国美食》课堂上，校园吉祥物“小怡、小然”趣味变身为小厨师，以征集营养餐单为任务，带领学生趣味探索美食文化；《学弈》则借助AI打造可视化教学情境，让晦涩文言变得可感可创，引导学生由文本解读走向价值思辨。AI架起传统与现代的桥梁，让文学经典扎根课堂，滋养学生语文素养。

数学课堂依托AI将抽象知识可视化、复杂原理简单化。《图形的运动（三）——旋转》以AI定格动画动态演示旋转规律，帮助学生直观理解核心知识点；《鸽巢原理》借助AI数据模型，引导学生实操探究生活中的数学现象，深挖原理本质。AI让数学课堂更具趣味性与探究性，真正做到以智启思、以趣导学。

英语学科借力AI突破传统口语教学局限，搭建多元真实语言情境。吴坤霖老师用AI创编英文校歌、打造数字校史空间；张湘萍老师借助AI创设虚拟农场场景；杜娜欣老师依托智能点餐系统，营造沉浸式口语交际氛围。数字化课堂激活学生表达欲，有效提升听说素养，同时积淀优质教学资源，营造技术融教、以语育人的良好教研生态。

心理课堂借助AI打造沉浸式心灵互动场景，通过情景模拟、趣味互动、情绪引导等方式，帮助学生认识情绪、疏导情绪、悦纳自我。以科技温情护航心理健康，润物无声培育健全人格，为学生成长筑牢心灵防线。

道法课堂巧用AI让德育更鲜活、更走心。《我是一张纸》中，AI化身趣味形象，联动数字人讲述造纸历史，让传统文化浅显易懂；《相亲相爱一家人》以AI吉祥物为向导，通过闯关游戏开展亲情教育，将道德理念转化为沉浸式体验。AI让德育有温度、有童趣，实现价值引领与童心浸润。

两节音乐课堂深度融合AI科技与艺术美育。蔡老师借助AI合成多元音效，带领学生沉浸式感受春日音律；黄老师用AI搭建宫廷舞会虚拟场景，让古典音乐可听、可舞、可体验。智能技术拓宽美育边界，让音乐课堂更灵动，以美润心、以乐育人。

美术科组深耕AI赋能美育，融合科技、传统文化与创意审美。低年级依托AI开展《春日节气卡》创作，融合诗词民俗，提升审美与创作能力；中年级借助数字人导学《银饰之美》，品读苗银工艺，搭配飞屏展示、互评互赏，让传统文化扎根心底，激活美育新活力。

信科与科学学科以AI助力探究学习。信息科技课堂上，胡冰予老师搭建HTML学习平台提质增效，陈芊芊老师用可视化工具培育数据思维；科学课堂上，李蓝茵老师借助AI虚拟实验、微观动画，将电路知识直观化，肖嘉敏老师依托生态情境培育环保意识，让科学探究更深入、更高效。

劳动与综合实践课堂借AI焕新教学。劳动课堂以AI赋能非遗教学，依托可视化教程开展佛山剪纸实操，学生习得技能、感悟精神，用作品传温情。综合实践课堂结合全国爱眼日，借助AI统计分析数据，引导学生自主探究护眼方案，锤炼综合能力，让课堂有深度、有效率、更具育人温度。

课堂展示结束后，各学科分组开展专项评课研讨。老师们聚焦课堂实效，围绕AI教学应用、教学设计优化、素养目标落地等内容深入交流。在互学互鉴中，大家既提炼了亮点经验，也剖析了现存问题，共商改进思路，为新质课堂的提质明确了方向。

活动最后，何美心副校长以“数智驱动·融创提质”为主题作专题汇报。何校立足怡然教育理念，全面介绍了学校“1+5+N融创课程”与“234融创课堂”的顶层设计及实践路径。从备课革新、课堂赋能、教研转型、评价升级四个维度，何校展现了AI与学科深度融合的探索成效。她还分享了多学科AI探究实践的生动案例，提出以数智融合深耕新质课堂，推动技术真正服务于素养育人，助力教育高质量发展。

桂城街道教研室熊兴旺主任在点评中，高度肯定了我校“以AI促互动”的课堂探索。他指出，教育的本真在于双向滋润、建构与转化，提出AI赋能教育需从培养学生数字意识、人机对话能力，到构建师生与AI共生共长的素养层层进阶，让AI成为教育伙伴，最终回归育人初心，实现师生彼此奔赴、共同成长。

此次活动不仅展现了我校AI赋能新质课堂的实践成果，更为校际教研交流搭建了平台。未来，怡海第五小学将持续深化AI与学科教学的融合，深耕新质课堂建设，以教研促成长、用智慧启童心，为孩子们的成长赋能，共筑教育的美好未来！