为深化人工智能与教育教学深度融合，推动非遗文化创造性转化、创新性发展，提升区域跨学科项目式学习育人质量，4月28日，由哈尔滨市教育研究院联合平房区教师进修学校主办的“哈尔滨市AI赋能‘走马灯项目式学习’实践成果展示现场会”在哈尔滨市保国第一小学校顺利举行。

      本次活动采用线下、线上相结合的方式，参会人员覆盖市、区、校三级教研与教学骨干，形成了“市级引领、区域联动、全员参与”的教研交流格局，为跨学科项目式学习的推广与深化搭建了专业对话平台。

      展示会的筹备与实施阶段，平房区教师进修学校充分发挥教研支撑与专业引领作用。由副校长李卉霞整体谋划，基础教育教研部小学教研室组建跨学科指导团队，立足区域教育高质量发展需求，围绕课程体系构建、AI技术深度融合、课堂教学实施等关键环节，开展多次入校调研、课例研磨与成果凝练，为项目高品质推进提供全方位、专业化支撑。在各学科教研员系统指导下，学校不断优化项目目标、完善育人范式、创新教学路径，推动“走马灯项目”从校本实践跃升为市级示范。

      本次现场会由平房区教师进修学校基础教育教研部小学教研室负责人陈野全程主持，展示会现场集中呈现了本次走马灯项目创新育人的丰硕成果：徐君校长介绍了学校项目式学习的持续探索与实践经验；走马灯创意作品展流光溢彩，课本剧《走马观书·剧话经典》生动鲜活，尽显学生的文化素养与创新活力；综合实践、数学、科学、美术四学科示范课，将AI技术与学科教学巧妙融合，课堂既有科技赋能的巧思，又有非遗传承的温度。

      学校项目教师团队做主题研讨汇报，系统呈现了“AI赋能PBL+文化传承”育人模式，为区域跨学科教学实践注入了新思路，指明了新方向。

      哈尔滨市教育研究院小学教研部主任杨瑞松对活动给予高度评价：活动真实落地，注重学生探究体验；学段设计系统分层，低、中、高各有侧重，教师精心规划、精准引领；以项目牵动多学科深度融合，关注学生创造力、反思力培养，充分体现育人的综合性与发展性，成效显著。同时建议留存过程作品，从而推行增值评价。

      此次现场会的成功举办，是区域教研赋能教育创新、科技助力文化传承的有效探索。下一步，平房区教师进修学校将以此次活动为新起点，持续强化教研引领、专业支撑、提质增效职能，深耕跨学科融合与人工智能赋能教育创新，推动中华优秀传统文化与现代教育深度融合，以高质量教研引领高质量教学，以高品质育人赋能区域教育现代化发展，为办好人民满意的教育续写新的篇章。

   撰稿 | 陈   野

   编辑 | 孙家明

   审核 | 王晓丹  刘颖  李卉霞