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初中数学的9个认知,少走很多弯路
嘿，我是老王，一个专注于苏科版初中数学13年的独立老师。开设在线大班课程，全网粉丝30w+，相信好课程可以极大地提升学习效率。你在江苏，我在江苏，我们一起把初中数学学好。
很多家长一直在纠结孩子数学的各种问题，本文把我十三年带苏科版初中数学沉淀下来的想法，分9点简要聊一下。
1.不做主动干预，得分率慢慢下滑本就是正常趋势
不少家长看到分数降低就紧张焦虑。
初一知识模块相对独立，内容简单，细心一点就可以拿到不错的分数。越往后，知识不断叠加，题目综合性持续变强，难度梯度在提高。
如果不做主动干预，思维能力没有同步提升，成绩慢慢往下掉是客观规律。
2.七八年级中等及以上学生，不要放弃压轴题
很多家庭定下一个策略：只保基础题，压轴题直接放弃。
这条路很难走通。七八年级不接触压轴题型，对应的分析能力得不到锻炼。等到九年级综合题大批量出现时，孩子必然无从下手。
不必强求完整做对整道难题，平时多去尝试，拿到可以得到的分，一点点积累解题思路和解题信心，就是在为中考铺路。
3.不用对错题反应过度，重点看对待错题的态度
做题出错是学习当中很正常的事。
不要一看见错题，就判定孩子没有认真学。核心不在于错了多少题。
能够主动订正错题，梳理出错的缘由，就算错得多，也是在进步。如果只是敷衍抄写答案，不去复盘，哪怕错得少，也有大问题。
一味指责孩子，很容易打击自信心，得不偿失。陪着孩子解决问题就好，不要把孩子的自信心和积极性给解决了。
4.多参考排名，不要单一拿分数评判进退
这几乎是最基本的认知了，但事实上很多家长不清楚。
每一次测试试卷难度不一样。
简单试卷大家普遍高分，难度大的卷子整体分数都会压低。
会出现分数低于上次，但是排名反而上升的情况，这本质上是进步。
分数只是表层数字，排名更能客观体现孩子现阶段所处位置。
5.我的课后作业、每周压轴题错题多是正常情况
我布置的课后作业以及每周打卡的压轴题，不全部属于偏基础的简单巩固题。有不少是课堂内容的拓展延伸。
课上听得明白，课后做题依旧错不少，这并不反常。
倘若完成习题全部正确，说明题目没有给孩子留出思考空间，训练价值不高。
允许错题存在，只要孩子愿意消化整理就没问题。课程效果请以校内作业和考试作为检验标准，不要用我的配套习题来下定论。
6.学习态度没问题，分数长期停滞要放平心态
有些孩子踏实认真，可成绩迟迟看不到提升，很容易进入瓶颈期。
不一定是方法出了错。这个阶段知识在沉淀，能力在缓慢累积。
中考整体难度适中，把基本方法牢牢掌握住，就算数学没有冲到顶尖水平，也不会被拉开很大差距。各科均衡发力，依旧可以取得不错的总成绩。
瓶颈期多给予鼓励，给孩子一点时间慢慢沉淀。
7.我的课程完整跟进效果更佳，插班学习要有心理预期
整套课程分为寒暑假预习课，春秋季提优课。完整连贯学习，知识衔接最顺畅丝滑。
没有学习暑假预习内容，直接报秋季提优课，通常也可以跟上，但大概率会存在某些衔接缺口。
无论何时插班都能轻松跟上，这种鬼话我说不出来，相信长期看老王文章的朋友会有基本的心理预期。
课堂讲解题型会由浅入深推进，如果遇到缺失的知识点，可针对性补齐，不用过度担心，学习态度端正大多可以跟上节奏。
8.如果觉得提优课程偏难，是因为初中数学本身决定的
市面上有不少评价，认为我的提优课程在苏科版几位网课老师中算难度偏大。结合我真实学员的反馈，以及很多中等或偏上学员的大量进步案例，我认为提优课程紧贴校内考试重难点，针对性很强。
小学阶段不少孩子可以轻松冲击高分满分，到了初中，压轴题门槛变高，能完全搞定压轴题的学生本就不多，这是初中数学本身决定的。
中等生不是没有潜力，大多是平时缺少接触重难点题型的机会，内心畏难。跟着节奏先学方法，再慢慢练习，消除畏难情绪，稳步积累，很多孩子都可以取得进步。
9.学期专属重难点，不能因为中考不考就跳过
像七上的动点、动角、绝对值难题，在中考里几乎不单独出题。但是这些题目训练的是在复杂情境中的综合分析能力。这种能力贯穿整个初中阶段。
初一知识点有限，只能借助这些题型锻炼这个能力。
我们当下要把本学期重难点吃透。升入下一学期之后，新的知识载体，会继续锻炼相同的思维，倒是不必反复回头死磕上学期的难题。
新学期已经启程，祝进步。