靶向高考精耕一轮 深研考向科学备考

 尚卓颖老师首先系统解读了《教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知》（教学〔2024〕2号）和教育部《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》等文件精神，重点研读了“持续深化考试招生改革”部分关于“深化考试内容和形式改革”的部署要求。她指出，新高考命题坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系；加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养；注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。尚老师强调，一轮复习必须以政策文件为“航向标”，深刻理解“一核四层四翼”高考评价体系，紧扣“深化考试内容和形式改革”的方向要求，让复习备考有的放矢、精准发力。

    围绕一轮复习的目标定位，尚老师从“构建知识体系、提升解决问题能力、强化核心素养、关注高考动向”四个维度进行了系统阐述。

    在构建知识体系方面，要系统梳理必修与选择性必修教材中的核心概念、重要反应原理及典型物质性质，强化基础知识记忆；通过价类二维图、思维导图等方式，打通元素化合物、化学反应原理、实验等模块之间的知识壁垒，形成相互支撑的学科结构；整合各知识点，构建以“宏观—微观—符号”三重表征为核心的化学知识体系，提升整体理解与灵活迁移能力。

    在提升解决问题能力方面，要分类训练选择题、填空题、实验题、计算题等题型，掌握各类题型的解题思路与技巧；训练从题目中提取关键信息、从图表数据中获取有效数据的能力，并结合已有知识进行综合分析与判断；强化答题规范意识，注重书写格式、单位表达与术语使用，避免非知识性失误，提高得分率。

    在强化核心素养方面，要注重从微观角度解释宏观现象，提升粒子观、结构观等核心思维能力，理解化学变化的本质与规律；深入理解化学反应中的能量变化与化学平衡原理，能运用勒夏特列原理分析和解决实际问题；通过实验现象、数据分析进行科学推理，掌握常见化学模型的构建与应用方法，发展证据推理与模型认知能力。

    在关注高考动向方面，要深入分析近年高考化学真题，把握命题风格、高频考点与考查方式，明确复习重点与方向；关注新课标与考试说明变化，理解“一核四层四翼”评价体系，紧跟高考改革步伐；根据高考动态和学生学情，动态优化教学计划与内容安排，突出重点、突破难点，提升复习的针对性与实效性。

    尚老师结合2025年陕西、湖北、黑龙江、安徽、甘肃五套试卷和2026年陕晋宁青卷的试题结构与命题要素分析，对高考化学的考查格局进行了量化剖析。她指出，五套试卷选择题分值多集中于42—45分、非选择题多集中于55—58分，必修模块与选择性必修模块考查比重总体均衡（必修模块合计约占25%—36%，选择性必修模块约占64%—75%），选择性必修模块考查比重逐步加大，突出物质结构与性质、化学反应原理、电化学等内容的基础性考查与素养立意。

      在此基础上，尚老师系统梳理了化学与STSE及传统文化、化学用语、化学实验（仪器与安全、基础操作）、离子反应与离子方程式、氧化还原反应、化学计量与NA相关计算、电化学、有机化学基础、物质结构与性质、化学反应机理、水溶液中的离子平衡图像题等11个高频考点，逐一剖析了各考点的考查方式与命题规律，为精准复习提供了明确靶向。

      针对非选择题，尚老师将其归纳为无机化工流程、实验综合、化学反应原理、有机化学推断四大板块。她强调，无机化工流程题多依托矿物开发利用与工业废料再利用两类情境展开；实验综合题涵盖无机物制备、有机物制备、探究性实验、定量分析实验等类型；化学反应原理题重点关注反应机理分析、压强平衡常数计算、反应速率方程、陌生图像识别、动态平衡体系及水溶液中微粒变化等；有机推断题侧重官能团的引入与转化、同分异构体判断与书写等。新高考对反应机理、动态平衡、定量计算等内容的考查力度明显加大，一轮复习应夯实基础、建构模型、规范训练。

     分享中，尚老师还以2024年6月浙江卷、全国新课标卷（植入式微型电池与血糖检测）、辽吉黑卷（“绿色零碳”氢能与HCHO耦合制氢）等典型真题为例，现场演示了如何引导学生抓取关键信息、建立解题模型，实现“从解题到解决问题”的能力跃升。

     本次分享活动持续一个小时，既有政策高度又有数据深度，既有理论建构又有实操示范。

     未来，自治区“天山英才”李志新化学名师工作室将继续以高考研究为抓手，以数据驱动为引擎，深化考情学情研究，靶向高考、精耕一轮，助推区域化学教育高质量发展。