小学科学|淮南市教研团队赴肥参加省级研讨活动 深研AI赋能小学科学教学新实践

为深入贯彻教育数字化发展要求，探索人工智能与小学科学课堂教学的深度融合路径，3月26日，2026年安徽省小学科学教研工作会议暨人工智能赋能小学科学课堂教学研讨活动在合肥举办，淮南市中小学教学研究室组织12人教研团队参会，团队由市小学科学教研员罗婷婷带队，成员向县区及基层学校倾斜，涵盖骨干教师、县区教研员与一线教师代表。淮南教师在活动中作专题分享、展课例成果，同时与全省同仁深度交流，汲取先进经验，为本地小学科学教育教研高质量发展蓄势赋能。

讲座中提出“实体实验是主阵地，AI是微观放大镜和过程慢放器”的核心理念，明确“虚实互补、落地实用、素养导向”的AI应用三大原则，详细介绍了淮南在实验探究双线融合、教师研训赋能、优质资源下沉等方面的具体做法，同时直面当前AI赋能课堂的现实掣肘，提出2026年深化实践的规划与方向，为全省基层区域的科学教育数字化实践提供了可借鉴的淮南思路。

活动期间，淮南教师团队全程认真观摩、积极参与交流研讨，与各地市同仁围绕AI工具实操、课堂融合策略、区域教研推进、农村学校落地路径等问题深入探讨，淮北市跨学科融合的实践模式、阜南县一线教师自学 AI 工具的实践经历等，都让团队成员深受启发、收获颇丰。此次省级教研活动，不仅为淮南市小学科学教师搭建了学习交流、展示提升的高端平台，更明晰了后续教研工作的重点与方向。

下一步，淮南市中小学教学研究室将以此次活动为契机，全面总结推广优秀经验做法，坚持“可操作、低成本、重实效”原则，进一步推动人工智能系统与小学科学教学关键环节的深度融合。同时持续加强青年教师培养，为一线教师搭建更多学习、展示、交流的平台，鼓励更多教师在教学教研中积极探索、勇于实践，让AI成为教师教学能力的“放大器”，不断提升淮南市小学科学教育教学质量，让优质科学教育资源惠及更多基层学生。