苏教版6年级科学下册活动手册_全部版本•小学科学电子课本_苏教版小学科学电子课本

ISBN 978-7-5499-9017-7 9 787549 990177>目 录 １单元 神奇的能量 1. 什么是能量 1 2. 各种各样的能量 2 3. 能量的转换 3 4. 电 磁 铁 4 ２单元 生物和栖息地 5.多样的栖息地 5 6.有趣的食物链 6 7.做个生态瓶 7 8.适应生存的本领 8 ３单元 自然资源 9. 多种多样的自然资源 9 10.煤、石油和天然气 10 11.开发新能源 11 12.善用自然资源 12 ４单元 理想的家园 13.洁净的水域 13 14. 清新的空气 14 15. 多样的生物 15 16. 健康的土地 16 STEM 学习 节能小屋 17 专项学习 像科学家那样…… 19 期末测评 211 单元 神奇的能量 1. 什么是能量 描述事物具有的能量表现。 泥石流的动能表现：大量石块、泥沙伴随着洪水从高处 急速流下。 龙卷风的动能表现： 撞击保龄球的动能表现： 钱塘江大潮的动能表现： 跳板运动员的势能表现： 皮筋的势能表现： 弹簧的势能表现： 运用学过的知识填空。 1. 李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述 庐山瀑布的壮观。飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的（ ）能。 2. 诗句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了诗人苏轼 企望为国御敌立功的壮志。在拉弓的过程中蕴藏着（ ）能。 11 单元 神奇的能量 2. 各种各样的能量 图中的热能可以通过哪几种方式传递？用红线标出来。 选择题。 （ ）中均储存着化学能。 A. 食物 B. 植物 C. 汽油等化石燃料 D. 瀑布等流动的水 E. 电池 F. 钟摆 21 单元 神奇的能量 3. 能量的转换 下面这些工作状态属于哪一种能量转换形式？请连线。 工作状态 能量转换 电灯 电能 光能和热能 摩擦生热 动能 热能 太阳能热水器 动能 电能 电风扇 太阳能 热能 发电机 电能 机械能 电饭锅 电能 热能 汽车 汽油燃烧时化学能 动能 收音机 电能 声能 选择题。 1. 下面事例中，属于动能转换为势能的是（ ）。 A. 从空中下降的跳伞运动员 B. 骑自行车冲上斜坡 C. 跳高运动员离地腾空上升 D. 射出的弓箭 2. 下面事例中，属于利用生物质能的是（ ）。 A. 抽水机抽水 B. 植物的光合作用 C. 电灯发光 D. 秸秆燃烧 31 单元 神奇的能量 4. 电 磁 铁 比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。 电磁铁 磁铁 相同之处： 探究影响电磁铁磁力大小的因素。 问题：电磁铁的磁力大小与什么因素有关？ 假设： 实验设计： 实验结果： 实验发现：电磁铁吸回形针的数量越 ，说明磁力越 。当电池数量相同时，电磁铁线圈越 ，磁力 越 。电磁铁的磁力大小是可以 的。 42 单元 生物和栖息地 5. 多样的栖息地 下面是关于四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山的相 关描述，用“ ”分别画出与大熊猫栖息地有关的信息。 四姑娘山由４座绵延不 夹金山海拔4000 多米， 卧龙自然保护区属于典 断的山峰组成，主峰幺妹峰 有着独特的高原气候条件和 型的内陆山地气候。冬半年 海拔6250 米， 山体陡峭， 相对封闭的原始自然环境。 天气多晴朗干燥，也会有降 直指蓝天，冰雪覆盖，银光 这里峰峦叠嶂，千岩竞秀， 雪或降雨；夏半年湿润，有 照人。山间清澈的溪流潺潺 溪流纵横，湖泊明净，自然 丰富的降水。保护区有幽深 不绝。山区针叶林、阔叶林 风光旖旎，野生动植物资源 的森林，植被多样，竹类资 交互，植物茂密，竹林成片。 丰富，特别是箭竹繁茂。 源极其丰富。 分类整理资料中的相关信息，完成下表。 地区 气候 植物 水源 食物 四姑娘山 夹金山 卧龙自然 保护区 归纳概括三个地区的相同之处，分析这些地区成为大 熊猫保护区的原因。 52 单元 生物和栖息地 6. 有趣的食物链 用箭头和文字说明海洋生物的食物链。 蛤蜊 鳕鱼 鲨鱼 硅藻 用箭头画出非洲热带草原上的食物网。 狮子 蛇 大象 猎豹 鸵鸟 斑马 疣猪 老鼠 羚羊 草 树 1. 举例说明去掉一种生物后，会有多少种生物受到影响。 2. 食物网中每种生物的作用是： 62 单元 生物和栖息地 7. 做个生态瓶 填写制作生态瓶活动记录表。 生态瓶名称 水域生态瓶 陆地生态瓶 1. 不喂食，瓶子里的鱼 可能会活 。 不打开盖子，瓶子里 我的预测 的小草可能会活 2.放更多或更大的鱼 。 到瓶子里，这些鱼会活 。 我做的生态瓶 粘贴照片 粘贴照片 举一个生态平衡遭到破坏的例子。 72 单元 生物和栖息地 8. 适应生存的本领 读下图，分析并回答问题。 降水量/毫米 气温/℃ 降水量/毫米 气温/℃ 150 30 150 30 100 20 100 20 50 10 50 10 1 3 5 7 9 11 月份 1 3 5 7 9 11 月份 塞伦盖蒂 马赛马拉 塞伦盖蒂 马赛马拉 降水量 气温 降水量 ——气温 1. 通过分析东非大草原上两大野生动物保护区的气温与降水 量的数据，发现塞伦盖蒂的气候特点是： ；马赛马拉的气候特点是：  2. 每年六七月，角马、水牛迁徙的原因是：  对藏羚羊迁徙之谜的资料进行分析，推测母羊到环境 更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代的原因。 推测原因是：  83 单元 自然资源 9. 多种多样的自然资源 将生产物品需要用到的原材料和自然资源填写在表格里。 物品名称 原材料 自然资源 牛仔裤 根据资源类型, 用连线的方式给下面自然资源归类。 太阳 动物 植物 空气 矿物 煤 土地资源 生物资源 矿产资源 水资源 土壤 地下水 气候资源 岩石 风 石油 冰川 93 单元 自然资源 10. 煤、石油和天然气 将煤、石油和天然气的相同与不同之处整理在下图中。 相同之处 煤 石油 天然气 写出下面事物工作时使用的能源名称。 使用的能源 使用的能源 燃气热水器 卡 车 太阳能路灯 飞 机 火力发电厂 动车组列车 科学阅读。 化石燃料与全球变暖 人们焚烧煤、石油、天然气和木柴时，会产生大量的温室气体二氧 化碳，导致地球温度上升。许多科学家认为，如果全球平均气温升高2℃ 以上，将会带来干旱、热浪、海平面上升等各种自然灾害。只有将全球 平均气温升高幅度控制在2℃以内，才能维持一个相对稳定的气候环境。 2016 年，170 多个国家领导人共同签署《巴黎协定》，该协定的主要目 标就是将 21 世纪全球气温升高幅度控制在2℃以内。 103 单元 自然资源 11. 开发新能源 探究影响太阳能小车速度的因素。 问题： 假设： 改变的条件： 不变的条件： 实验方法： 实验记录： 序号 改变受光 3 次实验现象 1 2 3 我的结论： 选择一种新能源，并制作一张名片。 113 单元 自然资源 12. 善用自然资源 按是否可再生，用连线的方式将自然资源归类。 土地资源 煤、石油资源 水资源 可再生资源 地热资源 森林资源 矿物资源 空气资源 太阳能资源 不可再生资源 动物资源 天然气资源 根据守护方法，列举减缓自然资源短缺的常见做法。 守护方法 常见做法 减少消耗 重复使用 回收利用 给固体废弃物分类。（在相对应的垃圾箱上填写序号） 有害垃圾 其他垃圾 可回收物 厨余垃圾 ① 树叶 ② 卫生纸 ③ 废塑料瓶 ④ 废干电池 ⑤ 玻璃杯 ⑥ 铝罐 ⑦ 纸盒 ⑧ 剩饭 9 果皮 0 光盘 q 纸尿裤 w 过期药品 e 电风扇 r 旧衣服 124 单元 理想的家园 13. 洁净的水域 把可能造成水域污染的原因写在方框里。 水域污染 的原因 调查你所在城市的水域污染情况及治理方法。 调查项目 调查结果 1. 饮用水的来源 2. 饮用水的质量 3. 水源是否曾经被污染 4. 污染物主要来自哪里 5. 水污染治理的主要方法 我对保护水域的建议：  134 单元 理想的家园 14. 清新的空气 调查周围的灰尘污染情况。 地点 调查方法 污染情况 可能的污染源 我们能为净化空气做些什么？写出你的看法。 144 单元 理想的家园 15. 多样的生物 选择两种生态环境，完成下表，比较两者的不同。 环境 环境 生态环境 不同类生物 同类生物的差异 查资料，列出生物多样性减少的原因。 写出你能够保护生物多样性的做法。 154 单元 理想的家园 16. 健康的土地 将破坏土壤的做法与可能产生的后果相连。 使用杀 过度 垃圾 连续数 乱砍 虫剂、除 放牧 污染 年耕种 滥伐 草剂 土地 土壤小动 土地 家畜 水土 沙化 物死亡 贫瘠 生病 流失 将你心中的“理想家园”写下来。 水域 空气 生物 土地 对建设美好家园的建议： 1. 2. 3. 4. 16STEM 学习 节 能 小 屋 把建造节能小屋的任务、要求及问题清单填写在下表。 任务 要求 问题清单 把你了解的节能技术记录下来。 节能技术名称 节能方法 太阳能集热器 利用太阳能转换为热能 光电玻璃 17STEM 学习 画出节能小屋的设计图。（每个方格边长0.5 厘米， 表示真实房子地基上的1 米） 北 记录你的评价和反思。 18专项学习 像科学家那样…… 研究记录。 提出问题： 作出假设： 研究计划： 设计表格整理实验信息（可粘贴）： 我们的结论： 19专项学习 研究评价。 评价指标 学习表现 自我评价 积极思考 能够在观察和查阅资料的基础上，提出有价值的问题 ☆☆☆ 根据问题和实验设计搜集证据，并以证据为依据得 重视证据 ☆☆☆ 出结论 细致分析 能够对得到的证据进行认真仔细的分析 ☆☆☆ 动手参与 动脑动手，积极参与课题研究 ☆☆☆ 积极与同学分工合作，完成自己的任务，并能协助 分工合作 ☆☆☆ 他人 交流表达 乐于向他人分享研究结果，并倾听别人的评价与建议 ☆☆☆ 研究回顾。 回顾本次研究活动，用流程图总结研究的过程，把每一个 环节要注意的事项写下来。 20期末测评 根据本学期在科学活动中的收获，给自己打“☆”。 单元 活动 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆能够参与体 ☆☆☆能够列举生活中动能 1. 认识动能 ☆☆知道什么是动能和 验动能和势能 和势能的具体表现，并作出 和势能 势能 的活动 解释 神 2. 认识多种 ☆知道能量有多 ☆☆能够列举常见的能 ☆☆☆能够举例说明多种能 奇 的 能量的形式 种形式 量形式 量的存在状况 能 3. 体验能量 ☆知道能量可以 ☆☆知道一些让能量转换 ☆☆☆能够通过具体的例子 量 的转换 转换 的方法 分析能量的转换 4. 研究电磁 ☆发现电磁铁在 ☆☆能够比较出电磁铁 ☆☆☆能够设计实验探究影 铁 通电时才有磁力 与磁铁的异同 响电磁铁磁力大小的因素 5. 分析大熊 ☆☆能够按气候、植物、 ☆☆☆能够根据资料分析出 ☆能够找出与栖 猫栖息地的 水源、食物等整理生物生 该地区成为大熊猫栖息地的 息地有关的信息 资料 存的环境 原因 ☆☆☆能画出食物网中的多 6. 认识食物 ☆知道食物链的 ☆☆能够画出海洋生物 生 条食物链，并能分析某种生 链 结构和特点 中的一条食物链 物 物在食物网中的影响 和 ☆☆☆能根据自然界中的某 栖 息 ☆☆自制生态瓶，能够 一生态系统设计制作模拟大 7. 做生态瓶 ☆自制了生态瓶 地 预测并观察其中的变化 自然的生态瓶，能预测并观 察生态瓶的内部变化 8. 了解动物 ☆知道动物有应 ☆☆知道一些动物具有 ☆☆☆能解释角马、水牛迁 适应环境变 对环境变化的 的适应环境变化的本领 徙的原因 化的本领 本领 9. 认识自然 ☆知道哪些属于 ☆☆能分析出物品用到 ☆☆☆能根据资源类型，给 资源 自然资源 的自然资源 自然资源归类 10. 了解常规 ☆参与了模拟石油 ☆☆知道煤、石油、天 ☆☆☆能说出煤、石油、天 自 能源的用途 开采的活动 然气的用途 然气的异同 然 ☆☆能设计实验探究影 ☆☆☆能收集一种新能源的 资 11. 了解新 ☆知道什么是新 源 响太阳能小车速度的因 资料，并用合适的方式向他 能源 能源 素，知道新能源的作用 人介绍 12. 学习善用 ☆知道自然资源短 ☆☆知道善用自然资源 ☆☆☆能够为善用自然资源 自然资源 缺日益严重 的基本方法 尽自己的一份力量 ☆☆能够举例说明水域 13. 了解水域 ☆知道水域污染 ☆☆☆能自主学习有关预防 污染的危害，并分析其 的污染 的危害 和治理水域污染的主要方法 原因 21☆参与调查不同 14. 了解雾霾 ☆☆知道雾霾的危害和 ☆☆☆能够为防治雾霾尽自己 地方的空气污染 的危害 应对雾霾的方法 的一份力量 理 活动 想 15. 认识生物 ☆知道为什么要 ☆☆能具体分析生物多 的 ☆☆☆能够为保护生物多样 多样性的意 保护生物的多样 样性与动植物和人类的 家 性尽自己的一份力量 义 性 关系 园 16. 描绘理想 ☆参与了绘画和 ☆☆能够综合考虑各方 ☆☆☆能够用图画描绘心中 家园 分享活动 面因素描绘理想的家园 的理想家园，并与他人分享 1. 了解需求 ☆知道绿色建筑 ☆☆知道绿色建筑用到 ☆☆☆能明确任务、要求，列 与明确问题 的特点 的关键技术 出问题清单 ☆回顾了学过的 ☆能够发现一些节能技 ☆☆☆能够比较全面地了解 节 2. 前期研究 知识，搜索了资 术与方法，能根据项目 相关知识，做前期研究小实 能 与设计方案 料，提出设计方 要求画出结构示意图 验，画出设计示意图 小 案 屋 ☆☆☆建成节能效果好的小 ☆☆按照设计方案，有 3. 制作改进 ☆建成了节能 屋，能通过合适的方法介绍 调整地建成了节能小 与评价反思 小屋 自己的作品，听取他人的意 屋，有记录 见和建议 ☆能针对现象提 ☆☆能结合所学知识提 ☆☆☆能结合所学知识与已 1. 提出问题 出问题，并作出 出可通过实验研究解决 有资料，提出问题并说明假设 与作出假设 假设 的问题 的依据 ☆☆能撰写研究计划， ☆☆☆能够结合已有知识和 ☆参与讨论制订 像 2. 查阅文献 关注计划的完整性和可 相关资料制订研究计划，搜集 计划，承担一定 科 与设计方案 行性，实验中搜集相关 可信的、有效的证据，重视实 任务 学 信息 验数据 家 那 ☆能在搜集到的 ☆☆能用图、表等对证 ☆☆☆能用多种形式处理信 3. 搜集证据 样 证据基础上形成 据进行整理分析，形成 息，并用科学的方法实事求是 与处理信息 自己的结论 结论 地分析证据，得出结论 ☆☆☆能以多种形式呈现研 ☆☆能用书面形式呈现 4. 得出结论 ☆参与交流，表 究过程，在自评和质疑的过程 研究过程，能用证据质 与分享交流 达自己的观点 中，始终注重证据，并完善研 疑与评价别人的研究 究报告，与他人分享成果 同 老 积极思考： ☆ ☆ ☆ 主动参与，掌握知识：☆ ☆ ☆ 伴 师 遵守规则： ☆ ☆ ☆ 双手灵巧，会做实验：☆ ☆ ☆ 的 的 善于合作： ☆ ☆ ☆ 头脑灵活，善于思考：☆ ☆ ☆ 评 评 认真完成任务：☆ ☆ ☆ 认真严谨，科学创新：☆ ☆ ☆ 价 价 我一共得了 颗☆ …… 期末测评 （续表） 22ISBN 978-7-5499-9017-7 9 787549 990177>