文档内容
科
学
五年级下册
动
手
册
活
生
学
编写
河南教育报刊社
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·郑州·目录
准备单元 雪地上的“足迹”………………………………………1
第一单元 探寻光的路线 …………………………………………2
光从哪里来 ………………………………………………………
1 2
光的传播路线 ……………………………………………………
2 3
光的反射 …………………………………………………………
3 3
第二单元 能量 …………………………………………………5
电磁铁 ……………………………………………………………
1 5
万能的电 …………………………………………………………
3 6
电从哪里来 ………………………………………………………
4 7
第三单元 转动的地球 ……………………………………………8
昼夜交替 …………………………………………………………
1 8
变化的影长 ………………………………………………………
3 8
四季的变化 ………………………………………………………
4 9
四季的成因 ………………………………………………………
5 9
第四单元 食物与能量 …………………………………………11
我们需要食物 ……………………………………………………
1 11
动物的食物 ………………………………………………………
2 12
第五单元 大自然里的老师………………………………………15
苍耳的启示………………………………………………………
1 15
鸟和飞机 …………………………………………………………
2 15
空投包的仿生原型 ………………………………………………
3 16
防震原理研究 ……………………………………………………
4 17
我们的空投包 ……………………………………………………
5 17准备单元 雪地上的“足迹”
活动记录
☆☆☆
海绵凹陷程度与接触面积大小的关系实验记录表
我的假设
相同的条件
不同的条件
海绵和小桌子状态 高度数值（cm） 凹陷程度（cm）
不接触时高度总和
桌面与海绵接触时
桌腿与海绵接触时
我的发现
可以改进的地方
海绵凹陷程度与压力大小的关系实验记录表
我的假设
相同的条件
不同的条件
海绵和小桌子状态 高度数值（cm） 凹陷程度（cm）
不接触时高度总和
小桌子与海绵接触时
小桌子上放砝码与海绵接触时
我的发现
可以改进的地方
得出结论
☆☆☆
压力大小相同时，受力面积越大，凹陷程度越 ；受力面积
越小，凹陷程度越 。
受力面积相同时，压力越大，凹陷程度越 ；压力越小，凹陷
程度越 。
1第一单元 探寻光的路线
1 光从哪里来
活动记录
☆☆☆
写出自己看到过的“发光”的物体，想一想，它们是自己发光的吗？
1.
物体名称 是否自己发光 物体名称 是否自己发光
我们找到了哪些光源？试着按照一定的标准给它们分类。
2.
光源 光源
写出自己知道的人类历史上使用过的光源。它们都是怎样发光
3.
的？它们有哪些相同之处？
光源名称 发光方法 能量的来源
得出结论
☆☆☆
的物体称作光源。光是一种能
量形式，光源能够把 转化成光能。
22 光的传播路线
活动记录
☆☆☆
光的传播路线实验方案
实验目的
实验器材
实验方法和步骤
实验结果
得出结论
☆☆☆
光在空气中沿 传播。行进中的光被阻挡时，就形成了阻
挡物的阴影。
3 光的反射
活动记录
光的反射实验方案 ☆☆☆
探究的问题
我们的假设
实验器材
实验方法和步骤
实验现象
得出结论
☆☆☆
光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生 ，从而改变光
的传播方向。
3单元小结
☆☆☆
有些光是光源直接发出的，如太阳光、灯光；有些光是物体反射
1.
的，如月光。
光在空气中沿直线传播。
2.
光在传播时遇到物体，会发生反射现象，光的传播方向会发生变
3.
化。
不管是来自光源的光，还是来自物体反射的光，进入眼睛都能使
4.
我们看到光源或该物体。
太阳光穿过三棱镜后能够形成彩色光带，说明太阳光包含有不
5.
同颜色的光。
试剑石
☆☆☆
尝试解释下列光现象，并把相对应的内容用线连起来。
1.
影子 彩虹 小孔成像 照镜子
光沿直线传播 光的反射现象 光的色散
我们能看到光源 我们能看到非光源物体
说一说，生活中的哪些现象说明光是一种能量。
2.
现象 解释
4第二单元 能 量
1 电磁铁
活动记录
☆☆☆
电磁铁磁性相关因素研究计划（一）
我的假设 电磁铁磁性与 有关
实验设计
实验器材
实验步骤
实验结论
电磁铁磁性相关因素研究计划（二）
我的假设 电磁铁磁性与 有关
实验设计
实验器材
实验步骤
实验结论
得出结论
☆☆☆
当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁
铁的磁性越 ；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的
磁性越 。
53 万能的电
活动记录
☆☆☆
万能的电调查表
用电器名称 用途 把电能转化成的能量
电能的运用概念图
得出结论
☆☆☆
自然界中有多种能量表现形式。除了电能和磁能，还有 、
、 、 等。其中 是最方便使用的能量
形式之一。
64 电从哪里来
活动记录
☆☆☆
各种发电方式能量转化情况汇总表
发电方式 用途 消耗的能量 产生的能量
得出结论
☆☆☆
发电厂可以将其他形式的能量转化为 。
单元小结
☆☆☆
自然界中存在多种能量的表现形式，如声、光、热、电、磁等。
1.
一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式，自然界中有多
2.
种表现形式的能量转换。
试剑石
我们在“能量大转盘”游戏中都找到了哪些能量形式之间转换的例子？
原来的能量形式 转换成的能量形式 例子
7第三单元 转动的地球
1 昼夜交替
活动记录
☆☆☆
昼夜交替现象模拟实验记录表
我的假设
模拟实验设计图
观察到的现象
得出结论
☆☆☆
地球在不停地 从而形成了昼夜交替现象。地球自转一
__________,
圈刚好是 。
___________
3 变化的影长
活动记录
☆☆☆
光线照射角度与温度变化之间的关系实验记录表 单位：℃
时间
角度
1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分
90°
45°
20°
实验条件
室温 灯泡距测试袋的距离 测试袋 温度计
得出结论
☆☆☆
早上、傍晚时阳光照射角度较 气温较 ；中午时阳光照射角度
____, ____ ____,
气温较 。阳光照射地面 的变化，是一天中气温变化的主要原因。
_____ _______
84 四季的变化
活动记录
☆☆☆
将通过模拟制作、上网查找等收集到的资料，用画图、文字等方式整
理在这里。
记录单
（用自制圭表观察铅笔的影长）
第一周
第二周
第三周
第四周
得出结论
☆☆☆
冬季，正午的阳光照射角度 ，每天总的日照时间 ，因此气温 ；
夏季，正午的阳光照射角度 ，每天总的日照时间 ，因此气温 。
5 四季的成因
活活动动记记录录
☆☆☆☆☆☆
地球公转与物体影长实验记录表
位置 标杆影长（厘米） 季节判断
A
B
C
D
得出结论
☆☆☆
地球在不停地围绕着太阳公转。由于地轴 ，在地球公转一圈
______
的过程中，每天正午时地面上的物体影长会不断变化（也就是阳光照射
角度在不断变化），_______也随着不断变化，从而形成四季交替的现象。
9单元小结
1. 地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落
的现象。地球自转一圈刚好是一天。
2.阳光照射角度的变化是引起一天中气温变化的主要原因。
3.由于地轴倾斜，随着地球围绕着太阳公转，正午时阳光照射的角
度也在有规律地变化着，从而形成了一年之中四季交替的现象。
试剑石
地球自转的方向是（ ）。
1.
自西向东 自东向西 自北向南
A. B. C.
地球自转时，地轴始终倾斜着指向（ ）。
2.
正上方 北极星附近 北斗星
A. B. C.
郑州市在西安市的东方，所以每天 将先看到日出。
3. ________
（多选）四季气温变化的原因是（ ）。
4.
每天正午时阳光照射角度的变化
A.
太阳距离地球远近的变化
B.
日照时间的变化
C.
判断题：
5.
同一天，北半球与南半球的季节是一样的。 （ ）
①
月亮跟太阳一样，每天都是东升西落，这是地球自转引起的。（ ）
②
一年中，春分和秋分时，太阳直射在赤道上。 （ ）
③
综合探究：
6.
A
D
B
C
地球公转与四季的形成示意图
在位置 处时， 半球受到太阳直射，气温较 ，为
① B ____ ______ ____
季； 半球受到太阳斜射，气温较 ，为 季。
______ _____ _____
再过 个月，地球将运行到 位置，北半球是 季。
② 3 ____ _____
10第四单元 食物与能量
1 我们需要食物
活动记录
☆☆☆
一天食物能量表
食物 数量 克 能量 千卡 能量小计 千卡
/ / /
早餐
午餐
晚餐
11一日健康食谱
早餐
中餐
晚餐
得出结论
☆☆☆
人的生存和活动需要能量。能量从 中来。
2 动物的食物
活动记录
☆☆☆
动物的食物调查记录表
动物 食物
动物食性分类图
以植物为食 以植物和动物为食 以动物为食
马、 狗、 老虎、
12得出结论
☆☆☆
不同的动物吃不同类型的食物来获取所需要的 。根据获取食物类
型的不同，可以将动物分为 、 和 。
单元小结
植物可以吸收阳光、水分和空气中的二氧化碳，并在绿色叶片中制
1.
造其生存所需的养分。
不同的动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些
2.
食物从而获得能量。
常见植物和动物之间存在吃与被吃的链条关系。
3.
保护身边多种多样的生物非常重要。
4.
试剑石
1.草、田鼠、小鸟、野兔、蛇、鹿、牛、鹰、狼等生物都生活在草原群落
里，它们之间存在着什么样的食物关系？画出这些生物之间的食物关
系，看看能织成一张什么样的食物网。
找一找：校园里、田野里的常见植物中，哪些是常绿植物，哪些是
2.
落叶植物？哪些是草本植物，哪些是木本植物？哪些是开花植物，哪些
是不开花植物？哪些是水生植物，哪些是陆生植物？用自己选定的标准
给它们分一分类。
13分类方式 ：
1
植物 植物
分类方式 ：
2
植物 植物
分类方式 ：
3
植物 植物
14第五单元 大自然里的老师
1 苍耳的启示
活动记录
☆☆☆
尼龙搭扣模型设计与制作
我的设计
实验效果
得出结论
☆☆☆
很多发明都可以从大自然中找到原型。研究并模仿各种生物的
、 、 等特征进行设计和发明，是常见的仿生学思路。
2 鸟和飞机
活动记录
☆☆☆
机翼的升力实验记录表
我的假设
实验方案
实验现象
我的结论
得出结论
☆☆☆
仿生学不仅以生物的形状、功能和结构等特征为模仿对象，还需要研究
它们的 ，从而为工程技术提供更有价值的设计思想。
153 空投包的仿生原型
活动记录
☆☆☆
空投包项目分析表
项目需求
项目计划
项目检测
难点分析
空投包仿生原型调查记录表
原 型 安全着陆的方式
得出结论
☆☆☆
科学家们往往并不能直接从 中找到可以仿效的解决方
案，他们首先需要 ，找到自己需要的 ，接着研究这种
动物或者植物是如何解决这一问题的。
164 防震原理研究
活动记录
☆☆☆
仿生模型的防震效果实验记录表
原型：
实 原理：
验 模型：
方 材料：
案 验证：
分析：
优点： 缺点：
实
验
效
果
5 我们的空投包
活动记录
☆☆☆
仿生模型的防震效果实验记录表
设计图
我们的设想：
借鉴的生物原型：
对模型的改进：
设计的优点：
可能存在的问题：
请在需要的材料下打“ ”
√
塑料袋 皱纹纸 气球 纸杯 棉绳
17活动记录
☆☆☆
空投包实验记录表
空投包的质量（克）
空投包的体积（立方厘米）
是否顺利着陆
拆解时间（秒）
物资是否完好
单元小结
很多发明都可以从大自然中找到原型。
1.
仿生学不仅以生物的形状、功能和结构等特征为模仿对象，还需
2.
要研究它们的原理，从而为工程技术提供更有价值的设计思想。
试剑石
想一想，如果要利用仿生学为老年人发明一款具有防滑功能的出行
工具，你会怎样展开你的仿生学发明？
工程设计流程 内容
确定问题
仿生模型测试
产品设计
产品制作
产品检测
修改完善
18
