冀教版2年级科学下册活动手册_全部版本•小学科学电子课本_冀教版小学科学电子课本

义务教育教科书 科学学生活动手册 二年级 （下册） 班级 姓名 河北人民出版社 石家庄主 编 胡 军 朱正歌 执行主编 朱正歌 副 主 编 李进起 李文娜 郭中领 编写人员 武敏星 陈 琳 李晶晶 马 宁 朱正歌 李文娜 插图制作 雨青工作室 版式设计 瑞尔彩图制作有限公司 责任编辑 马 丽 张静中 赵 威 张含晶 美术编辑 李 欣 责任校对 付敬华 义务教育教科书 科学学生活动手册 二年级 下册 ( ) 河北人民出版社出版 (石家庄市友谊北大街 号) 330 河北新视野彩印有限公司印刷 河北省新华书店发行 毫米 毫米 印张 787 ×1092 1/16 1.5 年 月第 版 年 月第 次印刷 2018 12 1 2021 12 4 印数 :2812201-3726300 定价 元 ISBN978-7-202-13296-8 :2.00 冀发改价格 号 冀价审 全国价格举报电话 〔2019〕761 〔2022〕003004 :12315 未经授权, 不得使用本书图文制作各类出版物及相关产品。 如有印装质量问题, 请与本社印制管理部联系调换, 电话:0311-88641233mù lù 目 录 lì yǔ xínɡbiàn 力与形变 tuī lì hé lā lì 1 推力和拉力 1 ɡǎi biàn wù tǐ de xínɡ zhuànɡ 2 改变物体的形 状 2 kě shēn suō de xiànɡ pí jīn 3 可伸缩的橡皮筋 3 dān yuán pínɡ jià 单元评价 4 chūn hé xià 春和夏 chūn tiān lái le 4 春天来了 5 zuò ɡè lǜ sè xiǎo shǐ zhě 5 做个绿色小使者 6 yán rè de xià tiān 6 炎热的夏天 7 dān yuán pínɡ jià 单元评价 8 tǔ rǎnɡ yǔ dònɡ zhí wù 土壤与动植物 xún zhǎo mǎ yǐ de jiā 7 寻找蚂蚁的家 9 ɡěi xiǎo cǎo ān ɡè jiā 8 给小草安个家 10 zhònɡdòu zi 9 种 豆子 11 dān yuán pínɡ jià 单元评价 12 wèi zhì yǔ fānɡxiànɡ 位置与方 向 miáo shù fānɡxiànɡ 10 描述方 向 13 què dìnɡ wèi zhì 11 确定位置 14 zuò ɡè xiǎo dǎo yóu 12 做个小导游 15 dān yuán pínɡ jià 单元评价 16 wǒ men de xiàoyuán 我们的校 园 zhì zuò xiào yuán mó xínɡ yī 13 制作校园模型（一） 17 zhì zuò xiào yuán mó xínɡ èr 14 制作校园模型（二） 18 dān yuán pínɡ jià 单元评价 191 tuī lì hé lā lì 推 力 和 拉 力 ɡǎnshòu tuī hé lā 感 受 推和拉 àn zhào xià tú bǔ chōnɡtiánkònɡ 按照下图补 充 填空。 我用的方法： 推 我用的方法： 这些方法 的共同点： 推拉物 体时需 要用力。 我用的方法： 我用的方法： 1 力与形变2 ɡǎi biàn wù tǐ de xínɡ zhuànɡ 改 变 物 体 的 形 状 niē xiànɡ pí ní 捏 橡 皮泥 tián xiě yònɡ lì de fānɡ fǎ huà chūxiànɡ pí ní xínɡ zhuànɡ de biànhuà 填写 用 力的方法，画出 橡 皮泥形 状 的变化。 橡皮泥 用力的方法 形状变化 拉 ɡǎi biàn qí tā wù tǐ de xínɡzhuànɡ 改变其他物体的形 状 形状改变 用力方法 这些方法的共同点： 物体形状改变了可能是因为： 2 力与形变3 kě shēn suō de xiànɡ pí jīn 可 伸 缩 的 橡 皮 筋 bù tónɡ wù tǐ de xínɡ zhuànɡ biànhuà 不同物体的形 状 变化 jì lù wù tǐ de xínɡ zhuànɡ biànhuà zài duì yìnɡ de cí shànɡ dǎ 记录物体的形 状 变化（在对应的词 上 打“√”）。 物体 用力后的形状 去掉力后的形状 变了 不变 恢复 不恢复 变了 不变 恢复 不恢复 变了 不变 恢复 不恢复 变了 不变 恢复 不恢复 变了 不变 恢复 不恢复 3 力与形变lì yǔ xínɡ biàn dānyuánpínɡ jià “ 力 与 形 变 ” 单 元 评 价 dānyuánpínɡ jià biǎo 单 元 评价 表 nián yuè rì 年 月 日 wǒ xǐ huɑn de huódònɡ 我喜欢的活 动 nénɡ àn yāo qiú jìn xínɡ tuī lā wù tǐ de tàn jiū shí yàn 能按要求进行推拉物体的探究实验 nénɡ yǔ tónɡxuéjiāo liú tuī lā wù tǐ shí de ɡǎnshòu xué xí huódònɡ zì pínɡ 能与同学交流推拉物体时的感 受 学习活 动 自评 nénɡ fā xiàn ɡǎibiànwù tǐ de xínɡ zhuànɡ xū yào lì de zuòyònɡ 能发现改变物体的形 状 需要力的作 用 nénɡ fā xiànyǒu de wù tǐ xínɡ zhuànɡbiànhuàhòu háinénɡhuī fù 能发现有的物体形 状 变化后还能恢复 nénɡzài tàn jiū ɡuòchénɡzhōnɡ dà dǎn cāixiǎnɡ jī jí fā yán 能在探究过 程 中 大胆猜想，积极发言 wǒ xuédào de nèi rónɡ 我学到的内 容 jiàoshī yì jiàn jiāzhǎnɡ yì jiàn 教师意见： 家 长 意见： wán yi wán 玩 一 玩 qiǎozhā qì qiú 巧扎气球。 游戏规则： 在玩具车上固定一根针， 推动玩具车，使其行进，让 针扎破气球。规定时间内， 扎破气球数量多者获胜。 提 示： 注意用力的大小和方向。 注意安全，不要被针扎伤。 4 力与形变4 chūntiān lái le 春 天 来 了 ɡuāncháchūntiān de tè diǎn 观 察 春 天的特 点 xiě yi xiě huò huà yi huàchūn tiānxiào yuán lǐ de biànhuà 写一写或画一画春 天校 园里的变化。 ɡuānchábìnɡ jì lù chūntiān lǐ táo shù de biànhuà 观 察并记录 春 天里桃树的变化 日期 枝条 芽 叶 枝条变长了 出现小嫩叶 出现了小分枝 叶片长大了 …… ...... …… …… 5 春和夏5 zuò ɡè lǜ sè xiǎo shǐ zhě 做 个 绿 色 小 使 者 zhēnɡzuò lǜ sè xiǎo shǐ zhě 争 做绿色小使者 zài xià miàn kònɡ bái chù wánchénɡ zhēnɡzuò lǜ sè xiǎo shǐ zhě chànɡ yì shū 在下 面 空 白处完成“争做绿色小使者”倡议书。 “ 争 做绿色小使者”倡议 书 6 春和夏6 yán rè de xià tiān 炎 热 的 夏 天 ɡuānchábìnɡ miáoshù xià jì duì dònɡ zhí wù jí rén lèi huódònɡ de yǐnɡxiǎnɡ 观 察并 描 述夏季对 动 植物及人类活 动 的影 响 xiě yi xiě huò huà yi huà xià tiān lǐ yì xiē dònɡ zhí wù de tè zhēnɡ 写一写或画一画夏天里一些 动 植物的特征。 bǐ jiàochūntiān hé xià tiān yǒu nǎ xiē bù tónɡ 比较 春 天和夏天有哪些不 同 huà xiàoyuán yì jiǎo zhǎn shì tónɡyànɡchǎnɡ jǐnɡ xià rén lèi shēnɡ huó hé 画 校 园 一 角 ， 展 示 同 样 场 景 下 人 类 生 活 和 dònɡ zhí wù zài liǎnɡ ɡè jì jié lǐ de biànhuà 动 植物在两个季节里的变化。 春天 夏天 7 春和夏chūn hé xià dān yuánpínɡ jià “ 春 和 夏 ” 单 元 评 价 dānyuánpínɡ jià biǎo 单 元 评价 表 nián yuè rì 年 月 日 wǒ xǐ huɑn de huódònɡ 我喜欢的活 动 nénɡmiáoshùchūn tiān hé xià tiān de tè diǎn 能 描述春 天和夏天的特点 nénɡ bǐ jiàochūntiān hé xià tiān de bù tónɡ xué xí huódònɡ zì pínɡ 能比较春天和夏 天的不 同 学习活 动 自评 shuōchū jì jié biànhuà duìdònɡzhí wù jí rén lèi huódònɡ de yǐnɡxiǎnɡ 说出季节变化对 动 植物及人类活 动 的影 响 jù yǒu ài hù dònɡzhí wù zī yuán de yì shí 具有爱护 动 植物资源的意识 nénɡ yǔ tónɡxuéjiāo liú zì jǐ de fā xiàn yǔ ɡǎnxiǎnɡ 能与同学交流自己的发现与感 想 wǒ xuédào de nèi rónɡ 我学到的内 容 jiào shī yì jiàn jiā zhǎnɡ yì jiàn 教师意见： 家 长 意见： lián yi lián 连 一连 春天 夏天 8 春和夏7 xún zhǎo mǎ yǐ de jiā 寻 找 蚂 蚁 的 家 tǔ rǎnɡzhōnɡ de dònɡ wù shì jiè 土壤 中 的 动 物世界 cānzhào shì lì bǎ nǐ de fā xiàn jì lù xià lái 参照示例把你的发现记录下来。 土壤中发现的动物 动物的生活方式 在土壤中建造地下蚁穴 huà yi huà tǔ rǎnɡzhōnɡ de xiǎodònɡ wù 画一画土壤 中 的小 动 物 9 土壤与动植物8 ɡěi xiǎo cǎo ān ɡè jiā 给 小 草 安 个 家 用绘画或拍照的方 ɡěi xiǎo cǎo ān ɡè jiā 给小草安个家 式把你给小草找的 家记录下来。 我给小草找的家 tǔ rǎnɡ shànɡ de zhí wù wánɡɡuó 土壤 上 的植物 王 国 记录找到的土壤上生长着的植物 10 土壤与动植物9 zhònɡ dòu zi 种 豆 子 zhònɡdòu zi 种 豆子 wán chénɡ hòu zài nèi dǎ 完 成 后在□内打“√”。 松土 浇水 浸种 出苗 播种 用图画记录豆苗的生长 浇水 不浇水 阳光下 黑暗处 11 土壤与动植物tǔ rǎnɡ yǔ dònɡ zhí wù dānyuánpínɡ jià “ 土 壤 与 动 植 物 ” 单 元 评 价 dānyuánpínɡ jià biǎo 单 元 评价 表 nián yuè rì 年 月 日 wǒ xǐ huɑn de huódònɡ 我喜欢的活 动 nénɡ àn yāo qiú jìn xínɡ zhònɡdòu zi de huódònɡ 能按要求进行 种 豆子的活 动 nénɡ ɡuānchá bìnɡ miáoshùzhōu wéi de tǔ rǎnɡ shànɡ shēnɡ zhǎnɡ zhe de xué xí huódònɡ zì pínɡ 能 观 察 并 描 述 周 围 的 土 壤 上 生 长 着 的 学习活 动 自评 zhí wù hé shēnɡhuózhe de dònɡwù 植物和 生 活着的 动 物 nénɡshuōchū zhí wù de shēnɡcún hé shēnɡzhǎnɡ xū yàoshuǐ hé yánɡ ɡuānɡ 能 说出植物的 生 存和 生 长 需要水和阳 光 nénɡ yǔ tónɡxuéjiāo liú zì jǐ de fā xiàn 能与同学交流自己的发现 wǒ xuédào de nèi rónɡ 我学到的内 容 jiào shī yì jiàn jiā zhǎnɡ yì jiàn 教师意见： 家 长 意见： xiǎnɡ yi xiǎnɡ 想 一 想 xià miàn nǎ xiē dònɡ wù shēnɡ huó zài tǔ rǎnɡzhōnɡ zài xiānɡyìnɡ tú piàn xià 下 面 哪 些 动 物 生 活 在 土 壤 中 ？ 在 相 应 图 片 下 de nèi dǎ 的□内打“√”。 12 土壤与动植物0 1 miáo shù fānɡ xiànɡ 描 述 方 向 miáoshùfānɡxiànɡ 描 述方 向 xuǎn yi xuǎn tián yi tián 选一选，填一填。 前、后、 东、西、 问题 左、右 南、北 教学楼在我的 边 教学楼在 的 边 教学楼在 的 边 教学楼在 的 边 教学楼在我的 边 向 后 教学楼在 的 边 转 ， 再 描 教学楼在 的 边 述 教学楼在 的 边 13 位置与方向1 1 què dìnɡ wèi zhì 确 定 位 置 pái duì xínɡ 排队 形 写出最快排队形的描述方法。 画出同学们排好的队形图， 图中标上同学的名字。 wǒ zài nǎ lǐ 我 在哪里 jiǎ rú nǐ shì tú zhōnɡ de tónɡ xué nǐ yīnɡ ɡāi zěn yànɡshuōmínɡ zì jǐ 假 如 你 是 图 中 的 同 学 ， 你 应 该 怎 样 说 明 自 己 de wèi zhì 的位置？ 我这样说明： 我在…… 14 位置与方向2 1 zuò ɡè xiǎo dǎo yóu 做 个 小 导 游 zuò dǎo yóu 做导游 我这样描述牡丹园的位置： zài tú zhōnɡhuà chūcónɡ yín xìnɡ lín dào mǔ dānyuán de lù xiàn tú bù 在 图 中 画 出 从 银 杏 林 到 牡 丹 园 的 路 线 图 。（ 不 tónɡ de lù xiànyònɡ bù tónɡ yán sè de bǐ huà yònɡhónɡ bǐ biāo chū zuì jìn de 同 的 路 线 用 不 同 颜 色 的 笔 画 ， 用 红 笔 标 出 最 近 的 lù xiàn 路线。） 15 位置与方向wèi zhì yǔ fānɡxiànɡ dānyuánpínɡ jià “ 位 置 与 方 向 ” 单 元 评 价 dānyuánpínɡ jià biǎo 单 元 评价 表 nián yuè rì 年 月 日 wǒ xǐ huɑn de huódònɡ 我喜欢的活 动 nénɡmiáoshù wù tǐ suǒ zài de fānɡxiànɡ 能 描述物体所在的方 向 xué xí huódònɡ zì pínɡ nénɡmiáoshù wù tǐ suǒ zài de wèi zhì 学习活 动 自评 能 描述物体所在的位置 nénɡrèn dú dǎoyóupínɡmiàn tú bìnɡzhǎodào zhǐ dìnɡ dì diǎn 能认读导游平 面图并 找到指定地点 nénɡ jī jí yǔ tónɡxué jìn xínɡjiāo liú 能积极与同学进行交流 wǒ xuédào de nèi rónɡ 我学到的内 容 jiào shī yì jiàn jiā zhǎnɡ yì jiàn 教师意见： 家 长 意见： shì yi shì 试 一试 duì xínɡbiàn huàn zhōnɡ nǐ zěnyànɡ zhǐ huī xiǎo zǔ tónɡxuébiànhuànwèi zhì 队形变 换 中，你怎 样 指挥小组同学变 换 位置？ 4 1 4 3 2 3 2 1 16 位置与方向科学 擂台 3 1 zhì zuò xiàoyuán mó xínɡ yī 制 作 校 园 模 型 （ 一 ） jiānɡ zài xiàoyuán zhōnɡ ɡuānchá dào de wù tǐ hé tā de wèi 将 在 校 园 中 观 察 到 的 物 体 和 它 的 位 ɡuānchá 观 察 zhì tián zài xià biǎo zhōnɡ 置填在下表 中。 物体 在校园中的位置 画出校园平面图。 huì tú huà chū xiàoyuánpínɡmiàn tú 绘图 画出校园平 面 图。 我们的校园 17 我们的校园科学 擂台 4 1 zhì zuò xiàoyuán mó xínɡ èr 制 作 校 园 模 型 （ 二 ） zhǔnbèi wán chénɡhòu zài nèi dǎ 准备 完 成 后在□内打“√”。 1 2 3 4 5 6 7 zhì zuò wán chénɡhòu zài nèi dǎ 制作 完 成 后在□内打“√”。 1 2 3 4 5 6 pínɡ bǐ 请用下表评价 评比 校园模型。 位置准确 造型美观 新颖独特 作品 18 我们的校园wǒ men de xiàoyuán dānyuánpínɡ jià “ 我 们 的 校 园 ” 单 元 评 价 dānyuánpínɡ jià biǎo 单 元 评价 表 nián yuè rì 年 月 日 wǒ xǐ huɑn de huódònɡ 我喜欢的活 动 nénɡrènzhēnɡuāncháxiào yuánnèi de wù tǐ 能认真 观 察校 园内的物体 nénɡhuàchūxiào yuánpínɡmiàn tú 能画出校 园 平 面图 xué xí huódònɡ zì pínɡ nénɡshǐyònɡduō zhǒnɡcái liào zhì zuòxiào yuánmóxínɡ 学习活 动 自评 能使用多 种 材料制作校 园模型 nénɡduìxiào yuánmóxínɡ jìn xínɡɡǎi jìn 能对校 园模型进行改进 nénɡ yǔ tónɡxuéjiāo liú zì jǐ de fā xiàn 能与同学交流自己的发现 nénɡ dà dǎnxiǎnɡxiànɡ yǒnɡ yú chuànɡxīn 能大胆 想 象，勇于 创 新 wǒ xuédào de nèi rónɡ 我学到的内 容 jiào shī yì jiàn jiā zhǎnɡ yì jiàn 教师意见： 家 长 意见： xuǎn yi xuǎn 选 一 选 ɡuānchá xiào yuán pínɡ miàn tú xià liè shuō fǎ zhènɡquè de shì 观 察校 园 平 面 图，下列说法 正 确的是（ ）。 ①教学楼在操场南边 教学楼 北 ②办公楼在操场东边 操场 功能楼 办公楼 ③花坛在校门南边 花坛 ④功能楼在操场北边 校门 19 我们的校园