文档文本内容
义 务 教 育 三 至 六 年 级
义
务
2 0 1 4
教 书 法
育
三
至
六
年
级
书 练 习 指 导
法
练
习
（实验）
指
导
（
实 六年级 下册
验
）
六
年
级
下
册
河
ISBN 978-7-5310-5534-1 北
01>
美
术
出
9787531055341
版
河北美术出版社
定价：5.20 元 社
绿色印刷产品名
作
欣
赏
礼
器
碑
（
局
部
）
者 语
编 寄
亲爱的同学：
你手中的这套教材适用于小学三年级至六年级毛笔书法学习。
在学习过程中，你能够正确掌握毛笔的执笔要领、书写姿势
和书写技能，写出一手优雅美观的毛笔楷体字；可以初步感受书
法艺术之美，从而增强书法学习的兴趣；能够提高自己的文化素养，
逐步将毛笔的书写技能运用到日常学习和生活之中。与此同时，
你还将通过欣赏名家书法作品，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，
了解字体的大致演变过程，初步感受汉字的形体美和内在美。
为实现这些目标，教材中设置了“书写指导”“书写例字”“学
习活动”“知识链接”等小栏目，希望你通过这些栏目活动，有效地提
高毛笔书写的能力，认认真真地写好汉字，循序渐进地了解汉字
和书法的丰富内涵及文化价值，提高自身的文化素养。
本套教材选用的毛笔楷书例字，多数出自柳公权的《玄秘塔
碑》，也有少数出自柳公权的《神策军碑》，努力做到例字风格
的一致性。本套教材还介绍了一些其他经典楷书碑帖，为大家进
一步学好楷书奠定基础，为有兴趣练习其他书
体的同学提供帮助。
本册主要安排了部分包围结构、特殊结构的
字的书写指导与练习，总结了书法结构的基本规
律，并介绍了书法作品幅式等知识内容。
如果你能坚持每节书法课都认真练字，并
且多欣赏、多读书、多应用，相信你一定会在
书法学习上有不小的收获！
汉义 务 教 育 三 至 六 年 级
书法 练 习 指 导
SHUFA LIANXI ZHIDAO
（实验）
六年级 下册
于茂阳 主编
河北美术出版社目 录
书 法 练 习 指 导 六年级 下册
第一单元 包围结构（二）
第 1 课 左上包右下 ………………………………………… 2
第 2 课 左下包右上 ………………………………………… 4
第 3 课 综合练习 …………………………………………… 6
第二单元 特殊结构
第 4 课 三叠结构 …………………………………………… 8
第 5 课 四叠结构 ……………………………………………10
第 6 课 穿插结构 ……………………………………………12
第 7 课 堆积结构 ……………………………………………14
第 8 课 综合练习 ……………………………………………16
第三单元 结构基本规律
第 9 课 横平竖直 字形端正 ………………………………18
第 10 课 大小宽窄 搭配得当 ………………………………20
第 11 课 笔画分布 力求均匀 ………………………………22
第 12 课 上下对正 字形平稳 ………………………………24
第 13 课 相互呼应 包容避让 ………………………………26
第 14 课 正者寓偏 偏者求正 ………………………………28
第 15 课 大小繁简 形态自然 ………………………………30
第 16 课 集字练习 ……………………………………………32
练习页 …………………………………………………………35书 法 练 习 指 导
第一单元 包围结构（二）
第 1 课 左上包右下
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
凡被“偏厂儿”“病
字旁”“广字旁”“虎字头”
等偏旁包围的字，都属于
左上包右下结构。它们的
共同特点是偏旁撇画较长，
书写时被包部件右侧笔画
宜伸展，与偏旁的撇画相
配合，保证整个字的平稳。
书写例字
度 床 厚
2看看其他书法家是如何书写左上包右下结构的字的。
庭 唐 度
九成宫醴泉铭 多宝塔碑 雁塔圣教序 三门记
欧阳询 颜真卿 褚遂良 赵孟
我们在学习“柳体”的同时，可以尝试练习其他书体，通过对比，加深对各种书体
用笔和结构的理解。有兴趣的同学，可以在老师的指导下，尝试着练习其他书体。
习惯养成
练习书法一定要养成善于读帖
的习惯。要对帖中字的结构、用笔
方法等认真观察和思考，熟悉其规
律、特点，能够体会所临书体与其
他书体的不同。只有这样，才能在
大脑中形成较深的印象，继而熟记
于心。
这是“为”字的几种楷书书体，
试着比较写法的不同。
柳体
欧体 褚体 颜体 赵体
3书 法 练 习 指 导
第一单元 包围结构（二）
第 2 课 左下包右上
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
书写左下包右上结构
的字时，被包部件宜收缩，
稍靠右，以保持整个字左
右平衡、重心稳定。
书写例字
建 运
4看看其他书法家是如何书写左下包右上结构的字的。
起 起 远
九成宫醴泉铭 多宝塔碑 颜勤礼碑 三门记
欧阳询 颜真卿 颜真卿 赵孟
“颜体”的“延”字结构较其他书体更为舒朗，横细竖粗。撇处起笔下顿明显。捺
画起笔上行，形成半圆状线条，收笔处粗壮有力。如果你有兴趣，可以在老师的指导下，
尝试着练习这个字。
习惯养成
临摹时将自己
的思想情感融入书
写过程，这是临写
的较高境界，也是
形成自己风格特点
的关键阶段。右图
是当代书法家启功
临摹的《大观帖》，
其作品具有个人的
风格特征。
【《临大观帖》释文】
（画线部分）
四月廿三日羲之顿首昨书
不悉君可不肿剧忧之
力遣不一一
大观帖(原帖)（局部） 临大观帖 启功（1912-2005）
5书 法 练 习 指 导
第一单元 包围结构（二）
第３课 综合练习
巩固练习
6学习活动
看看其他书法家是如何书写这些字的。
在日常学习中，我们经常开展各种活动。为了使活动开展得有声有
色，不妨以小组为单位，试试用毛笔写写活动倡议书。
倡 议 书
亲爱的同学们 :
勤俭节约是中华民族的传统美德，一粥一饭当
思来之不易。我们不能忘记辛勤耕作的农民，更不
能忘记全国仍有不少贫困人口！
为此，我们倡议：厉行节约，反对浪费。在家
中吃饭时，合理搭配饭菜比例，做到吃多少盛多少。
在学校食堂或饭店就餐时，点菜应适量，吃光盘中
的食物，不剩饭菜。。
节约是一种美德，应该成为我们的习惯。同学们，
让我们一起加入“光盘族”，一起对“浪费”说不！
六（二）班全体同学
九月二十日
读一读 练一练
集颜真卿字 【释文】自强不息
7书 法 练 习 指 导
第二单元 特殊结构
汉字中有一部分字，有的由多部件叠加、堆积而成，有的笔画相
互穿插避让，结构较为复杂，我们把这一类型的字归于特殊结构。
第４课 三叠结构
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
书写三叠结构的字
时，相同部件的形态应有
变化，一般上面部件较宽，
下面左部部件略小，右部
部件稍大，大致呈等腰三
角形。
书写例字
品 森 虫
8看看其他书法家是如何书写这些字的。
森 品
九成宫醴泉铭 多宝塔碑 多宝塔碑 雁塔圣教序
欧阳询 颜真卿 颜真卿 褚遂良
“颜体”的“品”字，三个“口”左竖各有差异，横折均为露锋起笔。有兴趣的同
学可以试着临写。
知识链接
【
释
文
】
学 集
而 褚
时 遂
习 良
之 字
《论语·学而》中说：“学而时习之，不亦说（ ）乎？”意思是说：“学
了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？”所以，我们一定要养成终
身学习的习惯。
在书法学习中，要做到经常读帖和临写，不能间断，这样才能使自己的
书写水平不断得到提高。
9书 法 练 习 指 导
第二单元 特殊结构
第５课 四叠结构
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
四个相同的部件叠加
出现在一个字中，书写时
笔画、部件布置宜匀密，
结体要整齐方正，字形不
能过大。
书写例字
断 器 辍
10看看其他书法家是如何书写四叠结构的字的。
龄 继 嚣 器
九成宫醴泉铭 多宝塔碑 杭州福神观记 真草千字文
欧阳询 颜真卿 赵孟 智永
“欧体”的“龄”字横画左低右高，“齿”极尽收缩，“令”拉长体势，左密右疏，
方起圆收，笔画爽利。这是“欧体”的典型特征之一。有兴趣的同学，可以在老师的指
导下尝试着练习。
知识链接
斗方是一种正方
形或近似正方形的作
品幅式，尺幅不大，
一般是将四尺整张宣
纸沿长边对折而成。
斗方既可以裱（ ）
成轴或者卷，也可以
镶在镜框中。
【
释
文
】
百能教村
般记得夫
娇蒙黄子
方姹求鹂挟
秋可中解兔
崖怜一读园
诗渠句书册
。，。， 方秋崖诗 沈尹默（1883-1971）
11书 法 练 习 指 导
第二单元 特殊结构
第６课 穿插结构
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
字的横向或纵向笔画
相互穿插，书写时穿插交
错处笔画要清晰，排列匀
称，整个字浑然一体、重
心平稳。
书写例字
成 册 乘
12看看其他书法家是如何书写穿插结构的字的。
我
九成宫醴泉铭 多宝塔碑 颜勤礼碑 三门记
欧阳询 颜真卿 颜真卿 赵孟
“欧体”的“我”字横画斜势较其他字明显，弯钩拉长以正其斜势，弯钩收笔处不
用回锋，而是折锋向上出钩，外方内圆。如果感兴趣，可以在老师的指导下试着写一写。
学习活动
右面这幅作品
是用赵孟 的字集
成的斗方，你喜欢
吗？可以仿照这种
幅式，在老师的指
导下练习一下。
【
释
文
】
业
精
于
勤
集赵孟 字
小 “业精于勤”出自唐代文学家韩愈的《进学解》：“业精于勤，
提
荒于嬉；行成于思，毁于随。”意思是说，学业靠勤奋而精进，
示
因嬉游而荒废； 德行靠深思熟虑而成就，因随俗而毁败。
13书 法 练 习 指 导
第二单元 特殊结构
第 7 课 堆积结构
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
较多部件组成的字，
书写时各部件要相互容
纳，排布均匀，不可乱作
一团，字形不能过大。
书写例字
郁 严 响
14看看其他书法家是如何书写堆积结构的字的。
郁 严微 岩 严
九成宫醴泉铭 多宝塔碑 雁塔圣教序 三门记
欧阳询 颜真卿 褚遂良 赵孟
在各个书体中，“赵体”提按、顿挫的特征不太突出，前后笔画之间有明显的呼应连带。
对“赵体”有兴趣的同学，可试着写一写。
知识链接
为了阅赏方便、利于收藏，人们把多幅小型的书画作品装裱成折
页形式，称为“册页”。目前常见的有四开、八开、十六开等大小的册页。
谈
书
法
（
局
部
）
15
沈
尹
默书 法 练 习 指 导
第二单元 特殊结构
第８课 综合练习
巩固练习
16学习活动
看看其他书法家是如何书写这些字的。
同学们都学习了应用文的写作，如便条、请假条、通知、海报、
启事等，其中的通知、海报、启事等是要张榜向外公布的。那么，
我们学习的书法知识就可以派上用场了。拿起手中的毛笔，和同学
一起试着写写这些应用文吧！
海 报
九成宫 醴泉 铭 为 在多宝校塔碑园 里 营颜造勤礼“碑 人 人 练 三书门记
欧阳询 颜真卿 颜真卿 赵孟
法 ” 的 浓 厚 氛 围 ， 提 升 同 学 们 的 书
法 文 化 素 养 ， 六 （ 三 ） 班 特 邀 请 市
书 画 院 的 书 法 家 来 学 校 举 办 书 法
讲 座 ， 欢 迎 同 学 们 踊 跃 参 加 。
内 容 ： 1 . 讲 解 “ 生 活 中 的 书 法 ”
2 . 现 场 书 法 表 演
地 点 ： 学 校 图 书 馆
时 间 ： 6月6日（星期五）17时至18时
主 办 ： 六 （ 三 ） 班 班 委 会
二
〇
一 四 年六 月 五 日
读一读 练一练
集颜真卿字 【释文】诚信友善
17书 法 练 习 指 导
第三单元 结构基本规律
汉字因其构件不同而有不同的结构方式，但不管其属于何种结构，
都有规律可循。一般来说，无论是单字还是篇章书写，都要有结体、
布局意识。在书写时要注意笔画与笔画、字与字之间的合理搭配。
第９课 横平竖直 字形端正
(cid:31)(cid:30) 书
(cid:29)(cid:28)
横平竖直是书写汉字的基本要
求。所谓横平竖直，是指视觉上的“平”
与“直”，横画和竖画只有在一个字
中有微妙的态势变化，才能保证整个
字的端正平稳。
门
上面四个字的横笔保持上昂姿态，中竖挺直有力，
两侧竖笔则向中央集中，使得每个字都有不同的姿态，
且极具力度，同时保证了字形端正、重心平稳。
◎这四个字为集字，书写时除了要注意单个字的重心平稳外，四
个字连起来书写时，还要注意“书”“香”“第”三个字中间竖
画上下对齐，“门”字左右两部分均分于中线两侧。
18看看其他书法家是如何书写这些字的。
门 书 书
真草千字文 多宝塔碑 颜勤礼碑 三门记
智永 颜真卿 颜真卿 赵孟
“颜体”起、收笔处顿笔明显，较“柳体”含蓄浑厚。上面“颜体”的“书”字就
体现了这种明显的特征。对“颜体”有兴趣的同学，可以在老师的指导下试着写一写。
知识链接
信札就是我们常见的书信。古人用毛笔写信，内容一般是叙事或
言表自己的情感，只求把意思表明即可，虽无意去创作书法作品，却
也是认真书写，追求美观。因此，信札的书写不重修饰，具有自然天
成之趣。信札一般尺幅不大，字形较小。
【释文】
轼启。前日少致
区区，重烦诲答，且
审台侯康胜，感慰兼
极。归安丘园，早岁
共有此意，公独先获
其渐，岂胜企羡。但
恐世缘已深，未知果
脱否耳？无缘一见，
少道宿昔。为恨。人还，
布谢不宣。 轼顿首
再拜。子厚宫使正议
兄执事。 十二月廿
小 新毛笔的笔毫一定要用冷水（或温水）浸七泡日，然后用手指
提
从笔尖处慢慢揉开。每次书写前先用清水浸开毛笔，然后才能
示
蘸（z归hà安n）丘墨园。帖 宋 苏轼
19书 法 练 习 指 导
第三单元 结构基本规律
第 10 课 大小宽窄 搭配得当
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
一个字各部件的大小宽窄，是
由笔画本身的形态特征和笔画的多
少决定的。字的各部件组合在一起
时，应根据其形状合理搭配，注意
整个字的字形要饱满。
上面四个字的外形有宽有窄。“道”“然”二
字的字形端庄方正，“法”字呈扁方形，“自”字
为长方形。这四个字在视觉上比例和谐，整齐统一。
◎这四个字为集字，无论其字形大小宽窄，单字外框的竖中线须
上下对正，才能将四个字写得上下齐整。
20看看其他书法家是如何书写“道”字的。
道
雁塔圣教序 多宝塔碑 颜勤礼碑 三门记
褚遂良 颜真卿 颜真卿 赵孟
“赵体”露锋起笔较多，行笔平稳有力，笔画圆润秀美。比较、分析上面的“道”
字，体会一下四个字的不同写法。
知识链接
手卷由秦汉时期的“经卷”“卷子本”演化而来，是把书画横向装
裱成长条状的卷子。一般宽在30厘米左右，长度不限，有的长达数尺，
有的长达数丈。卷舒自如，供案头观赏，不能悬挂。
李白忆旧游诗（局部） 宋 黄庭坚书
【释文】
迢（ ）迢访仙城，卅（ ）六曲水回萦。
一溪初入千花明，万壑度尽遗松声。银鞍金
络到平地，汉东太守来相迎。紫阳之真人，
邀我吹玉笙（ ）。餐霞楼上动仙乐，
嘈然宛似鸾（ ）凤鸣。袖长管催欲轻举，
汉中太守醉起舞。手持锦袍覆……
21书 法 练 习 指 导
第三单元 结构基本规律
第 11 课 笔画分布 力求均匀
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
笔画均匀是楷书特有的美。在
书写中笔画的分布要均匀，笔画的
粗细变化也要匀称。
闻
乐
“喜”“闻”二字横笔较多，各个笔画之
见
间的空隙分布均匀，布局合理。“乐”字上部
笔画较多，三个部件合理分布，留白较为均匀。
“见”字上部横笔基本等距排列。
◎这四个字为集字，书写时“喜”字的短竖、“乐”字下部的竖
钩要对正，“闻”字于中线左右等分，“见”字上部须靠左，这
样才能保证上下对齐。
22看看其他书法家是如何书写这些字的。
九成宫醴泉铭 多宝塔碑 颜勤礼碑 三门记
欧阳询 颜真卿 颜真卿 赵孟
你能看出各种书体的不同特征吗？你最喜欢谁的写法？选取你感兴趣的书体试着写
写，体会其他书体与“柳体”在写法上的不同。
知识链接
对联，又称“楹
【
释
（ ）联”“楹帖”“对 文
】
子”，是书法艺术的
下论
笔交
一种幅式。分为上、
如翻
下两联，是悬挂或粘 有恨
神晚
贴在壁、柱上的联语。
字数多寡无定规，但
要求对偶工整，平仄 论
交
协调；内容上以对仗
下
笔
诗句为主，或托物
联
言志，或写景抒情，
于
是十分普遍的文学
右
任
和书法相融合的艺
（
术形式。
23
1879-1964
乐 闻 闻 乐
）书 法 练 习 指 导
第三单元 结构基本规律
第 12 课 上下对正 字形平稳
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
写好一个字，重心平稳是关键。尤
其是上下结构的字或部件，书写时要上
下对正，以保证整个字的字形平稳。
上面四个字均属于上下或上中下结构的字
形，不仅单字上下重心对正以求端正，而且原
碑拓本中四个字同处于一条中心线上。
◎这四个字在《玄秘塔碑》中是连在一起的，放在一起临写，可以
体会多个字的书写如何保持平正和谐。
24看看其他书法家是如何书写这些字的。
慈 慈
真草千字文 多宝塔碑 颜勤礼碑 杭州福神观记
智永 颜真卿 颜真卿 赵孟
上面的字你喜欢哪一个？有兴趣的话，在老师的指导下尝试着分析它的特点，再写
一写。
知识链接
东
坡
题
跋
一
则
沙
孟
海
（
25
1900-1992
我国传统民居木架构房屋居多，
一般在南北向的主轴线上建正房。其
中正对门的大厅称为“正堂”。人们
一般习惯在正堂迎面墙壁上悬挂较大
的竖式国画或书法作品，作品两侧配
上对仗工整的书法条幅作品。悬挂在
厅堂正中的书画作品称为中堂，两侧
的条幅称为对联。
中堂的文字内容、书体并没有严
格限制，一般根据主人的志趣和爱好 ）
而定。
【释文】
味摩诘（ ）之诗，诗中有画；观摩
诘之画，画中有诗。诗曰：蓝溪白石出，
玉川红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。
此摩诘之诗。或曰非也，好事者以补摩诘
之遗。
东坡题跋（ ）一则 沙孟海书于西
溪寓居书 法 练 习 指 导
第三单元 结构基本规律
第 13 课 相互呼应 包容避让
(cid:31)(cid:30)
峥
(cid:29)(cid:28)
呼应和避让，是指字结构内部
各部分之间的一种特殊关系。为服
从结构的整体需要，局部笔画适当
变化，以达到整体结构的完美。
嵘
栋
梁
“峥”“嵘”“栋”三个字均为左右结构，“峥”
字左旁压缩横笔使其窄长；“嵘”字右部部件中，
左边“火”下点避让右边撇画；“栋”字右部横
和撇穿插到左部之下。“梁”字为上下结构，上
部部件相互包容，下部竖笔与上部穿插。
◎这四个字在《玄秘塔碑》中是连在一起的，按照上下对正的方
式顺写四字。临写完后，看看四个字的整体效果是否平正统一。
26看看其他书法家是如何书写这类字的。
栋 徵 梁 梁
九成宫醴泉铭 多宝塔碑 颜勤礼碑 道德经
欧阳询 颜真卿 颜真卿 赵孟
知识链接
这里展示的是用柳公权的
字集成的中堂作品。这句话出
自老子的《道德经》，意思是说，
行走千里的路，只能由脚下一步
一步地开始。
我们做任何事情都要有一个
良好的开端，然后逐渐积累、进
步，直至成功。
读一读 练一练
【
释
文
】 集
始千 柳
于里 公
集颜真卿字 【释文】文明
足之 权
下行 字
27书 法 练 习 指 导
第三单元 结构基本规律
第 14 课 正者寓偏 偏者求正
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
直画多的字容易写得僵直无力，
为了使字有变化，要将字写得有一
定的姿态；斜画多的字容易写歪，
要合理安排各个斜画的位置和相互
关系，使字的重心平稳。
为
声
“言”字三横画姿态各异，下部的“口”竖
笔内收。“为”字斜笔较多，书写时要注意变化，
保证整个字的重心平稳。“心”字属下部右倾的
独体字，要写得端正。“声”字上部左低右高，
以求字势变化。
◎这四个字为集字，书写时要使上下字的重心处于同一竖线上，
这样才能保证上下字的整齐统一。
28看看其他书法家是如何书写这些字的。
为 声
雁塔圣教序 多宝塔碑 颜勤礼碑 真草千字文
褚遂良 颜真卿 颜真卿 智永
学习活动
在婚庆、寿辰仪式上，有
的要张贴毛笔书写的喜联、寿
联或中堂等。
如果有机会参加婚礼或寿
宴，主动书写一幅作品送给亲
朋好友吧。平时注意积累知识，
关键时刻才能一显身手哦！
无论是寿联还是喜 【 寿
小 释 联
联，其创作要求与对联
提 文
示 的要求一样，也需要对 】 集
仗工整、平仄协调。 寿福 柳
比如 公
南东 权
山海 字
29书 法 练 习 指 导
第三单元 结构基本规律
第 15 课 大小繁简 形态自然
(cid:31)(cid:30)
(cid:29)(cid:28)
一般来说，笔画多的字字形偏大，
笔画少的字字形偏小。书写时要合理
安排繁简不同字的大小比例，做到大
小合宜，形态自然。
镜
像
“水”字为独体字，外形呈圆形，笔画较少，
字形不宜太大。“月”字为独体字，外形呈长方
形，与其他字相比较为瘦长。“镜”“像”二字
都属左右结构，“镜”字左右两部横向延伸笔画较多，
因此字形较“像”字宽大，不至于拥挤。
◎这四个字在《玄秘塔碑》中是连在一起的，以“水”的中竖为
中心线，下面三个字都处于这条中心线上。书写这四个字时，要
注意上下的呼应关系。
30看看其他书法家是如何书写这些字的。
镜 镜
雁塔圣教序 多宝塔碑 颜勤礼碑 三门记
褚遂良 颜真卿 颜真卿 赵孟
知识链接
“崇德”即
推崇高尚的品格，
这是为人之本；
“尚学”就是要
喜爱学习，注重
学习。这是对待
生活和学习的正
确态度。我们应
加强个人素养，
弘扬传统美德，
勤奋学习，做道
德高尚、对社会
有用的人。
集柳公权字 【释文】崇德尚学
31书 法 练 习 指 导
第三单元 结构基本规律
第 16 课 集字练习
同学们试着写写“学无止境”这几个字吧！
集
柳 学
公
权
字
境 无
“学无止境”出自清文学家刘开的《问说》：
“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”
意思是说：“真理不能由某人独占，学习是没有
止境的，那么，学习的过程中又怎么能缺少请教
呢？”进入中学以后，随着功课的增多，专门用
来学习书法的时间可能会减少，但是学无止境，我
们要持之以恒，坚持练字。
32实践活动
看看其他书法家是如何书写这些字的。
同学们，经过四年的书法学习，我们知道了中国书法文化博大精深，它
积淀着商、周、秦、汉的凝重雄浑，缤纷着魏、晋、唐、宋的文采风流，彰显
着时代文明的光辉灿烂，是中华民族的瑰宝。如今同学们即将小学毕业，已经
对书法的基本知识有了一定的了解，也掌握了楷书的基本写法。让我们总结、
回顾学过的知识，举办一个“中国书法字体演变展”吧！同时还可以搜集书法
名家名作，举办书法竞赛或小型展览等活动，不要忘了展示自己的作品哟！
以下是一些同学设计的展览或活动示例，可以作为参考。积极开动脑筋，
相信你们可以做得更好。
甲骨文
小篆
曹
全
碑
（
局
部
）
33
隶书
自
叙
帖
（
局
部
）
怀
素
草书
王
羲
之
兰
亭
序
本
（
神
龙
局
部
）
冯
承
素
摹
行书
玄
秘
塔
碑
（ 局
部
）
袁
安
碑 （
局
部
）
楷书
柳
公
权
大
盂
鼎 铭
文
（
局
部
）
祭
祀
狩
猎 金文
涂
朱
牛
骨
刻
辞
石
鼓
石鼓文 文 （
局
部
）书 法 练 习 指 导
书法擂台
相信在这几年的书法学习中，同学们都收藏了几幅自己的书法习作，挑
选出最满意的一幅展示出来吧。同学们可以在喜欢的作品下面贴一颗五角
星，得到五角星最多的同学将成为本期的擂主哟！
擂主展台 评 价 ★★★★
攻擂手展台 评 价
活动安排（参考）：
1.全班同学可以分成若干小组，分别收集展出资料。如分成五组，分别收集“篆、
隶、草、楷、行”以及条幅、斗方、对联等幅式的说明资料和图片资料，以经典碑帖为主，
也可以是自己收集的优秀书法作品，还可以是自己临摹的习作。
2.根据展览场地的大小，分成若干个板块，各小组分别选取最好的资料安排版面，设
计展出图。展出的内容尽可能图文并茂。如 将板块设置为“字体演变”“经典作品”“书
法擂台”等，每个板块也可以再细分。上面所示是“字体演变”和“书法擂台”的简单示例，
同学们可以充分发挥想象，进行自主设计。
3.推荐几个同学先作整体设计，在自愿的基础上分配任务 。材料收集完后，和老师
一起设计安排布展。
4.用毛笔写一张海报，欢迎其他班级的同学、老师及家长参观指导。
34练习页 第 1 课
左上包右下的字，两部件重心在同一垂线上，上部撇画宜左展，下部主笔宜右伸。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
35第 2 课
左下包右上的字，被包部件向右不可超出偏旁，若笔画较多，笔画宜收。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
37第 3 课
复习我们学过的所有包围结构字的书写要求，用心体会不同包围字的区别。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
39复习我们学过的所有包围结构字的书写要求，用心体会不同包围字的区别。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
41第 4 课
书写三叠结构的字时，上面部件要居中，下面两部件宜靠拢。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
43第 5 课
书写四叠结构的字时，四个相同部件分布宜均匀，形态应求变。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
45第 6 课
书写穿插结构的字时，左右要基本匀称，但左边要稍小，右边宜稍大。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
47第 7 课
书写堆积结构的字时，笔画应略细，排布宜匀，但要有力度。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
49第 8 课
复习特殊结构字的书写要求，书写时注意用心体会。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
51复习特殊结构字的书写要求，书写时注意用心体会。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
53复习特殊结构字的书写要求，书写时注意用心体会。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
55第 9 课
写横画时运笔用力要稍轻，写竖画时运笔用力要略重，上下字中竖对正。
按
左
侧
格
式
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
57第 10 课
单字各部件应依据不同的位置而取形，大小要适中，上下字中心线要对齐。
按
左
侧
格
式
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
59第 11 课
单字笔画的大小和长短要整体协调，排布求匀称，上下字中心要对齐。
按
左
侧
格
式
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
61第 12 课
上下对应部件、上下字的重心都要在同一直线上，才能使书写整齐有序。
按
左
侧
格
式
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
63第 13 课
笔画与笔画、部件与部件要相互呼应，容让得当，上下字重心要对正。
按
左
侧
格
式
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
65第 14 课
方正的字，笔画中求斜势。斜势的字，以笔画稳重心。上下字重心在同一直线上。
按
左
侧
格
式
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
67第 15 课
字的大小主要以繁简、形状而定，力求与其他字搭配协调，重心平稳，上下对正。
按
左
侧
格
式
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
69第 16 课
进行集字练习时，要注意几个字的搭配和谐，可尝试在宣纸上临写。
按
左
侧
格
式
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
71其他书体练习
下面的三个例字为“颜体”，有兴趣的同学，可以在老师的指导下尝试练习。
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
73其他书体练习
下面的三个例字为“赵体”，你喜欢吗？试着写写吧！
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
75其他书体练习
下面的三个例字为“欧体”，和“柳体”比较一下有什么不同，试着写写吧！
在
方
格
中
临
写
。
自评：一般□ 良好□ 优秀□ 互评：一般□ 良好□ 优秀□ 年 月 日
77
