冀教版4年级科学上册活动手册_全部版本•小学科学电子课本_冀教版小学科学电子课本

义务教育教科书 科学学生活动手册 四年级 （上册） 班级 姓名 河北人民出版社 石家庄目 录 物体的运动 岩石和矿产 1 位置和运动 …………… 1 15 认识岩石 …………… 18 2 运动的方式 …………… 2 16 矿物 ………………… 19 3 运动的快慢 …………… 3 17 金属的来历 ………… 20 4 运动和力 ……………… 4 18 保护矿产资源 ……… 21 5 运动物体的能量 ……… 5 单元评价 ………………… 22 单元评价 …………………… 6 声音的世界 太阳、地球和月球 6 声音的产生 …………… 7 19 太阳与影子 ………… 23 7 声音的传播 …………… 8 20 地球的形状 ………… 24 8 声音的高低强弱 ……… 9 21 海陆分布 …………… 25 9 怎样听到声音 ……… 10 22 美丽的月球 ………… 26 10 噪声污染 …………… 11 单元评价 ………………… 27 单元评价 ………………… 12 电 交通信号灯模型大比拼 11 电在我家 …………… 13 23 交通信号灯模型大比拼（一） 12 让灯泡亮起来 ……… 14 …………………… 28 13 导体和绝缘体 ……… 15 24 交通信号灯模型大比拼（二） 14 安全用电 …………… 16 …………………… 30 单元评价 ………………… 17 单元评价 ………………… 321 位置和运动 运动和静止 比较两幅图片，找出哪些物体在运动。 图中 、 、 、 在运动，因为 。 描述运动物体的位置 将小明在不同时刻的位置填写在下面的表格中。 时刻 位置描述 10:01 10:04 10:08 10:10 判断动与静 对于站台上的人来说，汽车里乘客的位置 ，他们 是 （ 运动 / 静止）的 ；而对于汽车司机来说，汽车里乘客的 位置 ，他们是 （ 运动 / 静止）的。 1 物体的运动2 运动的方式 描述不同的运动方式 用写或画的方法描述不同物体的运动方式。 平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员、从树上落下的 苹果都在做 运动。 转弯的火车 转动的风车 投出的铅球 颠簸的木马 荡秋千的小孩 观察轮胎的运动 写出下列物体运动时包含的运动方式。 前进的轮胎 直升飞机的螺旋桨 比赛中的乒乓球 2 物体的运动3 运动的快慢 比较运动的快慢 将测量结果记录在下列表格里。 方 法 一 时间：10秒 方 法 二 路程：100米 姓名 路程（米） 姓名 时间（秒） 通过测量结果计算同学们的跑步速度。 姓名 跑步速度 排名 姓名 跑步速度 排名 了解交通工具的速度 将调查到的不同交通工具的速度以条形图形式涂在下列图表中。 100 200 300 400 500 600 700 800（ 千米/小时） 3 物体的运动4 运动和力 让小车的状态发生改变 让静止的小车动起来 用到的方法： 让运动小车的状态发生改变 用到的方法： 将小车在不同材质水平面滑行的距离标记在下图中。 （注明是在什么材质水平面上滑行的距离） 让小车停了下来。如果与水平面之间没有摩擦力，小车会 ，小车的运动状态 改变。 自行车的启动和停止 画出自行车启动和刹车的结构。 链条传输 后轮刹车 前轮刹车 给脚蹬施加力，脚蹬的转动带动大轮盘转动，通过 带动后 轮转动；自行车刹车系统能够增大 ，能够使自行车快速停下 来，其科学原理是 。 4 物体的运动5 运动物体的能量 碰撞实验 将实验过程和实验现象记录在下面的表格中。 实验过程 实验现象 结论 运动的小车能够 ，它具有能量。 运动小车能量的大小和哪些因素有关 我们小组的猜想： 实验过程 结论 次序 砝码个数 木块移动距离（cm） 1 0 2 3 我们小组还研究了 、 等对小车能量的影响， 发现 。 5 物体的运动“物体的运动”单元评价 单元评价表 年 月 日 我喜欢的活动 能用方向和距离描述运动物体的位置 能用自己的方法观察并记录物体的运动方式 学习活动自评 知道用速度的大小描述物体运动的快慢 能通过实验认识到力可以改变物体的运动状态 能通过实验认识到运动的物体具有能量 能识别生活中的各种能量 我学到的内容 教师意见： 家长意见： 算一算 公共汽车在平直的公路上行驶，固定于路边的照相机可连续对 其进行拍照。下面两张图片是两次连续拍照，时间间隔为 2 秒，车 长为10 米，汽车行驶的速度约为 米 / 秒。 6 物体的运动6 声音的产生 寻找声音 将寻找到的声音填写在相应的位置上。 我在教室里，我听到钟表发出“滴答”的声音。 我在 ，我听到 发出 的声音。 我在 ，我听到 发出 的声音。 …… 声音是怎样产生的 物体发声 看到的现象 怎样让物体停止发声 结论 敲音叉 敲击鼓面 声音是由于物体的 产生的。 寻找发声物体的振动部位 找出发声物体振动的部位，填写下面表格。 物体发声 哪些部位在振动 物体发声 哪些部位在振动 唱歌 蟋蟀鸣叫 7 声音的世界7 声音的传播 空气能传播声音吗 实验记录 结论 猜想： 实验方案： 把小闹钟放在玻璃罩中，对玻璃罩抽气， 声音的变化是 。 取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，闹 钟声音的变化是 。 固体、液体能传播声音吗 活动内容 实验记录 结论 固体能传播 固体 传播声音 声音吗？ 液体能传播 液体 传播声音 声音吗？ 8 声音的世界8 声音的高低强弱 认识声音的强弱 活动内容 实验记录 结论 物 体 的 振 动 幅 度 越 大 ， 声 音 就 声音的强弱 越 ；物体的 变化 振动幅度越小，声音 就越 。 声音高低的变化 活动内容 实验记录 结论 声音的高低 决定于发声体振 动的快慢。发声 声音高低的 体振动越快，音调 变化 越 ；发声 体振动越慢，音调 越 。 做一个“六弦琴” 将制作好的“六弦琴”的照片贴在下面的图框中。 9 声音的世界9 怎样听到声音 人耳怎样听到声音 画出声音在人耳模型中的传播路径。 保护听力 补充保护听力的方法。 保护听力倡议书 1. 不用力扭耳廓。 2. 不用尖锐的工具掏耳屎。 3. 尽量避开噪声。 4. …… 10 声音的世界0 1 噪声污染 调查校园里的噪声 将调查结果填写在下面的表格中。 区域 声音（分贝） 发声物体 是否影响我们学习 教室内 操场上 噪声来源及噪声的危害 生活中的噪声还有 。 将小组讨论的结果续写在后面。 噪声的危害 1. 干扰睡眠。 2. 干扰交谈、思考。 3. 诱发多种疾病。 4. 引起烦恼。 5. 6. 消减噪声 将实验和调查的结果填写在下面的表格中。 消减瓶子发出噪声的方法 生活中消减噪声的方法 总结 1. 我们可以从 2. 、 、 3. 处消减噪声。 11 声音的世界“声音的世界”单元评价 单元评价表 年 月 日 我喜欢的活动 知道声音是因物体振动而产生的 知道声音在不同物质中可以向各个方向传播 学习活动自评 知道振动的变化使声音的高低强弱发生改变 知道噪声的危害和防治；知道保护听力的方法 能倾听他人意见，并与同学讨论、交流自己探究声音的过 程与方法 我学到的内容 教师意见： 家长意见： 想一想 查阅资料，了解人 1.上唇 2. 上齿 体发声的相关知识。人 鼻腔 3. 下唇 4. 下齿 体发声的时候，哪个部 5. 舌尖 6.舌面 1 2 口腔 位在振动？是什么力量引 5 6 7 7.舌根 8.声带 3 4 起的振动？保护发声器官 9.气管 应该怎么做？ 8 9 12 声音的世界1 1 电在我家 了解电的用途 将生活中有关电的用途记录在下面的表格中。 用电设备 作用 用电设备 作用 空调 制冷 台灯 照明 电在照明、 、 、 、 、 等很多方面为 我们的生活提供了便利。 节约用电 写一份节约用电倡议书。 13 电2 1 让灯泡亮起来 让灯泡亮起来 画出能使灯泡发光的连接方式。 控制灯泡的亮和灭 用导线把下面的元件连接成电路。 让多盏灯亮起来 画出让多盏灯亮起来的电路示意图。 14 电3 1 导体和绝缘体 哪些物体能导电 将实验结果记录在下面的表格中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 曲 塑 干 玻 陶 铁 铜 气 橡 铝 别 料 木 璃 瓷 钉 线 球 皮 片 针 尺 条 片 片 灯泡亮 灯泡不亮 用什么材料制成的 人体能导电吗 用验电球和人体连接后，验电球 （ 选填“能”或“不能”） 发光，人体 （ 选填“是”或“不是”）导体。 导体和绝缘体的应用 在下列表格中记录你了解到的生活中导体和绝缘体的应用。 导体 绝缘体 插头中的金属芯 15 电4 1 安全用电 安全用电 将小组讨论出的“安全用电守则”写在下面图框中。 安全用电守则 预防雷电事故 把预防雷电事故的正确做法写在下面。 1. 2. 3. 4. 5. 16 电“电”单元评价 单元评价表 年 月 日 我喜欢的活动 了解电的重要用途 能够说出电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元 件，说明形成电路的条件；能够解释切断闭合回路是控制 学习活动自评 电路的一种方法 知道雷电、高压电、交流电会对人体造成伤害；知道安全 用电的常识 乐于尝试设计验证多种材料是否导电的电路实验，采用多 种思路和方法完成探究活动 我学到的内容 教师意见： 家长意见： 试一试 遇到触电事故应该怎样做，和同学们 一起表演模拟触电事故急救的情景剧。 17 电5 1 认识岩石 观察岩石 按照不同标准给岩石分类，将分类结果填在下面图表中。 分类标准 分类结果 认识花岗岩、砂岩和大理岩 观察三种岩石标本，将观察结果记录在下面的表格中。 名称 硬度 花纹 颗粒 花岗岩 坚硬 砂岩 沙粒状 大理岩 条纹状 学做岩石标本 将你的岩石标本盒照片贴在下面图框中，并填写“岩石资料卡”。 岩石资料卡 名称： 特点： 采集人： 采集时间： 18 岩石和矿产6 1 矿物 观察岩石中的矿物 在下图的圆圈中填写花岗岩中的矿物组成。 花岗岩的矿物组成 认识矿物的特征 根据矿物的特征，填写下列表格。 矿物名称 硬度 颜色 条痕 透明度 光泽 半透明 石英 较硬 白色 不透明 黄色、白色、 长石 透明 玻璃光泽 灰色、肉色 云母 较软 白色 玻璃光泽 19 岩石和矿产7 1 金属的来历 调查金属的来历 查阅资料，填写你查到的金属的来历。 的来历 的来历 开采一个“金属矿” 我们开采的金属矿物是 ，开采方法是 。 信封中的 开采出的 矿物质量（克） 我们发现 。 了解合金制品 生活中有哪些物品是合金制品？ 这些合金制品有什么优点？ 20 岩石和矿产8 1 保护矿产资源 了解矿产资源的作用 查阅资料，制作矿产资源资料卡片，并贴在下面。 写一份“保护矿产资源倡议书” 保护矿产资源倡议书 我们倡议： 1. 绿色出行，节约石油，保护能源矿产。 2. 3. 姓名： 年 月 日 调查家乡的矿产资源 写出家乡矿产资源的现状。 ××矿产资源现状 1. 具有丰富的煤炭资源。 2. 3. 21 岩石和矿产“岩石和矿产”单元评价 单元评价表 年 月 日 我喜欢的活动 能按不同标准给岩石分类 知道岩石是由矿物组成的 学习活动自评 能观察并描述不同矿物的表面特征 知道人类利用矿产资源进行工业生产 能说出保护矿产资源的措施 我学到的内容 教师意见： 家长意见： 找一找 在老师的指导下，组织一次寻找岩石和矿产的活动。 22 岩石和矿产9 1 太阳与影子 观察影子的变化 根据观察到的影子的变化，填写下列表格。 观察时间 影子的方位 影长 太阳的位置与方向 10点 11点 12点 13点 14点 15点 画出你记录的影子的轨迹。 23 太阳、地球和月球0 2 地球的形状 麦哲伦环球探险航行是世界航海史上的一大成就，是葡萄牙航 海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519年~1522年9月实现的。麦哲 伦环球航行的成功不仅开辟了新航线，还证明了地球是个圆球。将 你找到的麦哲伦环球探险航行的航线画出来或贴在下面图框里。 在地球仪上描出麦哲伦环球探险航行的航线。 1. 找到并标出麦哲伦的出发 点与经过的主要地点的位置。 2. 如果做一次环球旅行，你 有没有更好的航行路线？ 24 太阳、地球和月球1 2 海陆分布 描摹出大陆形状 把透明薄纸蒙在地球仪上，用铅笔把地球仪上大洲的轮廓描摹 下来，贴在下面的图框里。你觉得各大洲的形状像什么？ 25 太阳、地球和月球2 2 美丽的月球 观察月相变化规律 观察一个月的月相，并在下面图框中画出来，标明日期。 提示：日期一定要使用农历。 观察月球表面 查阅月球环形山的相关知识，并记录在下面。画出通过望远镜 看到的环形山。 26 太阳、地球和月球“太阳、地球和月球”单元评价 单元评价表 年 月 日 我喜欢的活动 能描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律 知道地球是一个球体，是太阳系的一颗行星 学习活动自评 知道地球表面海陆分布的状况 知道月球是地球的卫星，能描述月相的变化规律 能描述月球表面的概况 我学到的内容 教师意见： 家长意见： 画一画 猜一猜，古诗中描述的大致是农历的哪一天？根据你的想象画 出它的月相吧！ 枫 桥 夜 泊 【张继】 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 [译文] 月儿落山，乌鸦啼鸣，秋天的夜里清霜满天， 面对着江边的枫树和渔家灯火，思乡的哀愁油然而 生，让我难以入睡。半夜里，姑苏城外的寒山寺 里响起了钟声，悠悠地飘进了我的客船中。 27 太阳、地球和月球3 科学 2 擂台 交通信号灯模型大比拼（一） 设计 分析项目中要解决的问题 在表格中写出需要解决的问题和解决方案。 要解决的问题 解决方案 怎样用开关控制交通信号灯的亮和灭？ 设计电路 外观做成什么样？ 需要哪些器材？ 小组成员如何分工？ 写出或画出设计思路。 我们组的外观设计 我们组的电路连接方式 28 交通信号灯模型大比拼制作 在下列表格中记录制作交通信号灯需要的器材及获得途径。 要准备的器材 解决方式 成员分工 红、绿灯 硬纸板 小刀、尺子、螺丝刀等 拍摄小组制作的交通信号灯照片，并粘贴在下面的图框中。 展示 吸取其他小组的优点，我们小组改进的方法是 。 29 交通信号灯模型大比拼4 科学 2 擂台 交通信号灯模型大比拼（二） 改进 提出改进意向 在下列图框中记录小组提出的智能化改进方法。 改进方法 实现自动控制 在下列图框中画出设计的智能交通信号灯亮与灭的流程图。 画出根据车流量智能控制交通信号灯亮与灭的流程图。 30 交通信号灯模型大比拼设计行人闯红灯时拉响警报的流程图，并画在下面的图框中。 成果 结合小组的调查和制作的智能模型，写一份给相关部门的建议。 建 议 道路交通存在的问题： 改进智能交通信号灯的建议： 31 交通信号灯模型大比拼“交通信号灯模型大比拼”单元评价 单元评价表 年 月 日 我喜欢的活动 知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计 制作、改进完善等 针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产 品或完成指定的任务 学习活动自评 能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建 议，并说明理由 能编制程序控制交通信号灯的亮与灭 能与同学交流合作，共同完成任务 我学到的内容 教师意见： 家长意见： 写一写 制作智能交通信号灯需要几个步骤？把它写在下面的图框中。 32 交通信号灯模型大比拼