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ISBN 978-7-5499-9018-4
9 787549 990184>观 察 思 考
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亲爱的小朋友：
我们都知道，倒上一杯热水，它会慢慢变凉。可是你知道热水
变凉的过程有什么规律吗？如果给冰、水加热，或是让水蒸气、热水
冷却，会发生怎样的变化？想找到答案的话，就动手实验吧！
我们生活的地球是绕太阳运行的行星，而月球是绕地球运行的
卫星。一日内太阳在天空中的位置变化，会带来什么影响呢？做一
做模拟实验吧！
动物大家族中，成员最多的是哪类动物？当然是昆虫啦！勤劳
的蚂蚁、可爱的萤火虫、讨厌的蚊子……都是昆虫。昆虫种类繁
多，占动物世界的80%以上。你想知道昆虫的奥秘吗？动手养蚕宝
宝或毛毛虫就知道啦！
生物都会繁殖，都能适应环境的变化。植物都用种子繁殖吗？
动物的繁殖方式有什么不同？生物通过哪些方式去适应环境的变
化？如果不能适应环境的变化，它们会面临怎样的危险？
本学期，我们还会像科学家那样，通过摆的实验了解科学探究
的过程和方法。
你跃跃欲试了吗？那就开始我们的科学学习之旅吧！
编者大朋友1 四年级 下册
单元 冷和热
1. 冷热与温度 2 目 录
2. 热胀冷缩 4
3. 水受热以后 7
4.水遇冷以后 10
2
单元 地球、月球与太阳
5. 地球 14
6. 月球 17
7. 太阳 20
8. 太阳钟 22
3
单元 昆虫
9. 庞大的“ 家族” 26
10. 养昆虫 29
11.. 探探究究昆昆虫虫的的奥奥秘秘 33
4
单元 繁殖
12. 用种子繁殖 36
13. 用根、茎、叶繁殖 39
14. 动物的繁殖 41
5
单元 生物与环境
15. 生物与非生物 46
16. 动物的庇护所 48
17. 环境变化以后 51
专项学习 像科学家那样…… 55
科学阅读 科技发展历程 4 581
单元
冷 和 热
夏天，妈妈
在阳台上洗了一盆衣服。
糟了，
里面有我马上要穿的花裙子呀！
咦，花裙子怎么干啦？
冬天，爸爸
在院子里装了满满一缸水，
水结成了冰。
坏了！
缸怎么破啦？
……
11
冷 热 与 温 度
准准备备一一杯杯热热水水、、一一杯杯温温水水和和一一杯杯冷冷水水，，先先将将两两手手的的
食指分别放入热水和冷水中，5 秒后再同时放入温水中，比
较手指的感觉。
怎样可以准确
地知道水的温度？
热水 温水 冷水 热水 温水 冷水
温度计的使用方法
1. 用拇指、食指和中指捏住温
度计上端。
2. 将温度计下端的液泡完全浸
没在液体中，温度计不能碰到容器
的底和侧壁。
3. 待温度计的液柱稳定后再读
数，读数时视线与液柱的上表面保
液柱
持水平。
温度计是易碎品，
使用时须轻拿轻放。 液泡
2探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的。
问题： 热水在变凉过程中，水温是匀速下降，还是先快后慢地下降，
或是其他？
假设：
实验设计与记录：
1. 安装好测温装置。
2. 每隔 2 分钟记录一次水温，连续记录 6 次。
3. 把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
实验结论：
见学生活动手册第 1 页
实验结论与你的假设一致吗？
假如继续观测下去，水温会怎样变化？
生生活活中中可可以以见见到到各各种种各各样样的的温温度度计计，，它它们们具具有有不不同同的的特特点点
和用途。
探针式电子温度
电子体温计：用来测量体温，
计：用来测量各种液体
读数更方便。
的温度，精度高。
温湿度计：用 红外线温度计：测
来测量空气的温度 量温度时不需要接触被
和湿度。 测物，更方便、快捷。
32
热 胀 冷 缩
这两支温度计里的液柱上升或下降的原因是什么？
热水 冷水
研究液体受热和遇冷时体积的变化。
问题：水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？
实验设计：
1. 准备一个中间插有空心管的胶塞和配套的烧瓶。
2. 往烧瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口，
记下空心管里水面的位置。
3. 把烧瓶放入热水中，观察空心管里水面的位置
有什么变化。
4. 再把烧瓶放入冷水中，观察空心管里水面的位
置又有什么变化。
实验结论：
见学生活动手册第 2 页
41
单元 冷和热
研究气体受热和遇冷时体积的变化。
问题：空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？
实验设计：
1. 用气球嘴套住烧瓶瓶口。
2. 将烧瓶放入热水中，观察气球的变化。
3. 再将烧瓶放入冷水中，观察气球的变化。
实验结论：
研究液体受热和遇冷时体积的变化。 研究固体受热和冷却后体积的变化。 用酒精灯加热时，
要按正确的方法操作！
问题：铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？
实验设计：
1.观察常温下 2. 用酒精灯给铜球加热后，观 3. 将铜球放入水中冷却
铜球通过铁 察铜球是否能通过铁圈。 后，观察铜球是否能
圈的情况。 通过铁圈。
实验结论：
见学生活动手册第 2 页
5酒精灯的使用方法
1. 打开灯帽，将灯帽竖放在
灯旁。
2. 用点着的火柴从灯芯下端
自下而上斜向点燃酒精灯。
3. 用外焰加热物体。
4. 加热完成后，用灯帽自灯
芯右上方斜向盖灭火焰，然后取
下灯帽再盖一次。
绝大多数物体受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小，
这种现象叫作热胀冷缩。
你能解释生活中的这些现象吗？
夏天轮胎容易爆胎
夏天架电线时，电线不能拉得太紧
瘪的乒乓球放到热水里能够复原
61
单元 冷和热
3
水 受 热 以 后
冰冰、、水水、、水水蒸蒸气气是是同同一一种种物物质质吗吗？？它它们们有有哪哪些些相相同同和和
不同之处？
冰受热以后从固态变成液态，这种现象叫作融化。
研究冰融化过程中温度的变化。
1. 取一些碎冰，测量其
温度。
2. 用酒精灯加热碎冰，
测量冰水混合物的温度。
3. 继续加热冰水混合
物，每隔 1 分钟测量一次
水的温度，直到水温达到
10 ℃时为止。
7下下图图为为某某同同学学做做碎碎冰冰融融化化实实验验的的温温度度变变化化曲曲线线图图，，分分
析并回答问题。
实验条件不同，测
温度/℃
得的数据也会不同。
10
1. 冰融化前，温度
5
是否持续上升？
2. 冰融化时的温度
是多少℃？
0 3.冰融化的过程中，
温度是怎样变化的？
-5
-10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415 时间/分
继继续续给给水水加加热热，，研研究究水水沸沸腾腾前前后后温温度度和和水水位位的的变变化化。。
1. 加热前，测量水的温度，记录烧杯
中水面的位置。
2. 用酒精灯加热烧杯中的水，每隔
1 分钟测量一次水的温度，直到水沸腾4分
钟后，停止加热。
3. 待水面平静后，观察、记录烧杯中
水面的位置。
见学生活动手册第 3 页
81
单元 冷和热
把下图中的点连成线，即为水沸腾前后的温度变
化曲线图，分析并回答问题。
温度/℃
120
100
80
60
40
20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415
时间/分
1. 水沸腾前，温度是否持续上升？
2. 水沸腾时的温度是多少℃？
3.水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？
停止加热后，烧杯中水面的位置有什么变化？为什么？
在一般情况下，当温度升高到100 ℃时，水会沸腾，并
产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水的沸点。
满壶的水烧开后会产生哪些现象？为什么？
94
水 遇 冷 以 后
你你在在什什么么时时候候见见过过露露水水？？那那时时的的气气温温在在一一天天中中是是高高还还
是低？
研究水蒸气遇冷以后的变化。
1. 在烧杯中加热水，用
铝箔纸包住烧杯口，并在铝
箔纸上开个小洞。
2. 用酒精灯加热烧杯中
的水，直到水沸腾。
3. 在铝箔纸洞口上方斜
放一根温度较低的玻璃棒，
观察发生的现象。
从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的？
水蒸气遇冷以后从气态变成液态，这种现象叫作凝结。
101
单元 冷和热
研究水结冰前后温度和体积的变化。
温度计不能
碰到试管哟！
1. 在试管中加少量水，插入温
度计，再记下水面的位置。
2. 把试管连同温度计放到加了
盐的碎冰中，每隔 1 分钟记录一次
温度，直到温度降到 -2 ℃时为止。
3. 观察试管中冰面的位置与原
来水面的位置有什么不同。
把把下下图图中中的的点点连连成成线线，，即即为为水水结结冰冰前前
后的温度变化曲线图，分析并回答问题。
温度/℃
8
1. 水结冰时的温度是
6
多少℃？
4
2. 水结冰的过程中，
2
温度是怎样变化的？
0
-2
-4
-6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11121314 15
时间/分
在一般情况下，当温度降低到０℃时，水会结冰。水结
冰时，体积会增大。
见学生活动手册第 4 页
11为什么会出现这些现象？
盛冰的瓶子外壁有很多水珠
屋檐下挂满冰凌
冬天进入室内，镜片上出现小水珠
缸里的水结冰后水缸裂开
冬天水管容易爆裂
瓶里的水结冰后塑料瓶鼓胀
在自然界中，水能以液态、气态、固态三种状态存在。当环
境温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一
种状态。
见学生活动手册第 4 页
122
单单元元
地 球 、 月 球 与 太 阳
太阳
用灿烂的阳光，
描绘白天的画卷。
月亮
用柔和的月光，
讲述夜晚的故事。
......
仰望苍穹的人啊 ,
从未停止过
对它们的
探寻与思索。
135
地 球
人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。
最初，古代中国人认为天
像一口锅，倒扣在地上；地像
一个方形的棋盘，是平的。
生活在海边的人们发现，当
帆船回港时，总是先看见船帆，
后看见船身。由此，人们认识到
海面不是平的。
我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》
中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，
地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。
天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”
古希腊学者亚里士多德根据月食时地球
投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。
你认为这些解释合理吗？
142
单元 地球、月球与太阳
在球面上模拟帆船回港的情况。
在地球仪上标注麦哲伦环球航行路线。
1. 阅读麦哲伦环球航行的故事。
2. 用彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航
行路线的主要停靠点。
3. 在主要停靠点上插一面小旗，并用
棉线将小旗按航行路线连起来。
你有什么发现？
欧 亚 大 陆
北美洲
西班牙
西班牙
大
大
非 太 非
洲
平 南 西
西
洲 印 度 洋 美
洋
洲
洋
洋 澳大利亚
见学生活动手册第 5 页
1511996611 年年，，人人类类发发射射了了第第一一艘艘载载人人宇宇宙宙飞飞船船，，航航天天员员从从太太
空看到了地球——一颗蓝色的星球。像地球这样，自身不发
光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。
地 球 表 面 有 液 态 的
水，温度适宜，是太
阳系中目前已知唯一
有生物，特别是有高
级智慧生物的行星。
这这是是从从太太空空拍拍摄摄的的地地球球照照
片，照片上白色部分可能是什
么？蓝色部分可能是什么？咖
啡色、绿色部分又分别可能是
什么？比较蓝色、咖啡色、绿
色部分的面积，哪个大？
参参考考地地球球仪仪，，将将陆陆地地板板块块贴贴纸纸贴贴在在一一个个蓝蓝色色气气球球上上。。
要找到相
应的位置哟！
16v
2
单元 地球、月球与太阳
6
月 球
440000 多多年年前前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察
月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。许多
年来，科学家一直认为环形山是由火山喷发形成的。20 世纪
70 年代， 科学家结合观测证据提出了新的观点：这些环形山
大部分是由来自宇宙的流星体撞击形成的。
模拟环形山的形成。
1. 在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的
细沙。
2. 从不同高度、不同位置往沙盘里
丢相同大小的石子。
3. 再从同一高度、不同位置丢大小
不同的石子。
观察“环形山”阴影的变化。
用手电筒光直射、斜射沙盘里的
石子坑，观察石子坑阴影的变化。
17模拟月球的公转，观察“月相”的变化。
1. 拉上窗帘，关上顶灯，
打开台灯并放在教室中央。
2. 手臂伸直，双手托住一
只排球，球的位置比头稍高。
3. 原地转动身体，让球一
直保持在身体的前方。
4. 观察球面受光的情形。
在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为卫星。月球围
绕地球运行，是地球的卫星，也是距地球最近的天体。它
还是迄今人类唯一登陆过的地外天体。月球上没有空气，
没有液态水，缺乏生命存在的必要条件。月球自己并不发
光，但能够反射太阳光。
如果到月球旅行，
你会观察到什么？需要
带哪些东西？
182
单元 地球、月球与太阳
连续观察月亮。
1.每晚6 ：00对月亮进行观察。
2.将观察到的月亮形状和此时
月亮在天空中的位置记录下来。
见学生活动手册第 6 页
整理月相观察日记。
1. 认识下图中各种月相名称。
2. 将你记录的月相对照下图进行归类。
3. 根据月相观察日记，数一数两次满月大约间隔多少天。
上蛾眉月 上弦月 渐盈凸月 满 月
渐亏凸月 下弦月 下蛾眉月
月相示意图
月亮在天空中的位置变化有什么规律？
197
太 阳
太太 阳阳 是是 一一 颗颗 自自 身身 能能 发发
光、发热的气体星球，表面
温度约5 700 ℃，内部温度可
达1 600 万 ℃。它的体积相当
于130 万个地球那么大。天文
学家把太阳这样的星球称为
恒星。太阳是银河系中一颗
普通的恒星，是离地球最近
的恒星。
太太阳阳与与地地球球之之间间的的距距离离约约
1.5 亿千米有多远
为1.5 亿千米，光在真空中的
传播速度约30 万千米/ 秒。算 假如乘坐速度为1 000
千米/ 时的飞机，大约要
一算：此刻照在你身上的阳光
连续飞行17 年；假如乘坐
是什么时候从太阳发出的？
速度为40 000 千米/ 时的火
箭，要连续飞行5 个多月。
202
单元 地球、月球与太阳
怎怎样样才才能能清清楚楚地地表表示示太太阳阳的的高高度度在在一一日日内内的的变变化化？？
能用尺子
直接去量吗？
阳光照射到地面，光线与地平面的夹角就是太阳高度
角。用太阳高度角可以表示太阳的高度。
用量角器测量太阳高度角。
1. 一名同学背对太阳站立。
2. 在人影前端与头顶之间拉直一
根线。
3. 测出这根线与地平面之间夹角
的角度。
上午9：00和下午
3：00的太阳高度角有
什么不同？
见学生活动手册第 7 页
218
太 阳 钟
研究物体影子的长短与方向的变化。
1. 用手电筒光照射一支竖立的铅笔，观察它的影子。
22.. 改改变变照照射射的的方方向向和和高高度度，，观观察察铅铅笔笔的的影影子子有有什什么么变变化化。。
33.. 试试试试在在什什么么情情况况下下，，影影子子会会不不见见。。
影子的形成需
要哪些条件？
见学生活动手册第 7 页
用手电筒模拟太阳，观察物体影子的长短与方向是
怎怎怎样样样随随随“““太太太阳阳阳”””的的的位位位置置置变变变化化化而而而改改改变变变的的的。。。
太阳在天空中的位
置变化轨迹呈半圆形，
竹篾
我们可以用竹篾和手电
筒来模拟。
太阳的位置变化对物体影子有什么影响？
222
单元 地球、月球与太阳
研究阳光下小棒影子的变化。
1. 把小棒插在橡皮上，固定在记录纸
的观察点上。选择空旷处放置， 不要移动。
2. 利用指南针确定方向，并在
记录纸上标出来。
3. 每隔 1 小时在记录纸上标出
小棒的影子，并记下时间。
见学生活动手册第 7 页
小棒影子的长短、方向与太阳的位置变化有什么关系？
影子的方
最短的影子
向和太阳的位
出现在……
置相反……
影子的长短和……
23古古代代人人早早就就注注意意到到太太阳阳
晷针
的移动与阳光下物体影子的
变化有关系，而且这种变化
是有规律的，于是制造出了
计时工具。这一类计时工具
晷面
在西方被称为太阳钟，在中
国被称为日晷。
赤道日晷
你认为这些日晷是怎么工作的？它们有什么不同？
牛顿钟 立式日晷 地平日晷
用硬卡纸和指南针制作一个地平日晷。
1.在一张半圆形的硬卡纸上按第23页的活动记录标明刻度和方向。
2. 把一张三角形的硬卡纸竖直粘贴在半圆形硬卡纸上。
3. 利用指南针确定方向，就能根据三角形硬卡纸的投影确定时间。
1011121314
9 15
8 16
7 17
北
6 西 18
243
单单元元
昆 虫
我们的家族很庞大，
大到超乎你的想象！
从天空到草地，
从沙漠到森林，
从高山到平原，
从河流到海洋
……
到处都有我们的身影，
到处都有我们的足迹。
259
庞 大 的“ 家 族 ”
观观察察这这些些昆昆虫虫，，找找出出它它们们的的相相同同之之处处。。
数一数：它们各
有几只足？这些足长
在身体的什么部位？
蝉 蜜 蜂
蚂 蚁
蝴 蝶
蟋 蟀
蚊 子
苍 蝇
蟑 螂
螳 螂
七星瓢虫
263
单元 昆 虫
至今，科学家已经发现了约150 万种动物，其中种类最
多的是昆虫，占整个动物界种数的80% 以上。
昆虫的身体分
头
为 头、 胸、 腹 三
部分，头部有一对
胸
触角，胸部有三对
足，多数有一对或 腹
两对翅。
见学生活动手册第 8 页
昆昆虫虫中中种种类类最最多多的的是是甲甲虫虫，找出下面甲虫的相同之处。
27用身边的材料做一种昆虫模型。
2. 用热熔胶把
头、胸、腹三部分
连接起来，把果壳
3. 在胸部的两侧
粘在背部，把触角
1. 准备一些枯 粘上三对足。
粘在头部。
树枝和开心果果壳。
你来描述，我来猜。
描述一种你熟悉的昆虫。
它的眼睛很大，翅
膀是透明的。它不仅可
它常常扮成绿色植
以向前、向后、向两侧
物，这有利于隐蔽自己。
飞，还可以像直升机那
它的前足很发达，上面
样悬停在空中。
长满锋利的尖刺，捕捉
猎物很方便。
见学生活动手册第 8 页
283
单元 昆 虫
10
养 昆 虫
昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不
同，让我们通过饲养昆虫来了解它一生的变化。
养蚕。
1. 在春天天气变暖以后，留 2.在纸盒里铺上干净的纸，
意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。 在盒盖上扎几个孔。
3. 放入洗净擦干的桑叶， 4.每天清除粪便、换桑叶，
再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。 观察、记录蚕宝宝的成长情况。
很多科学家都有记日记的习惯，他们会从日积月累
的日记中获得许多有益的启发。我们通过给蚕宝宝记观
察日记，也会有很多发现。
29给蚕宝宝记观察日记。
1. 观察蚕卵和蚁蚕的样子。
观察日记
月 日 天气
蚕卵是椭圆形的，呈
淡灰色，中间凹陷。有的
蚁蚕已经出壳，样子像蚂
蚁，只有2～3毫米长。
2. 记录蚕
宝宝身体长度
的变化。
将蚕宝宝放在方格纸上， 连接两个记号，这条线的
在头部、尾部的位置画记号。 长度就是蚕宝宝的身体长度。
观察日记 3. 记录蚕宝宝的蜕皮过程。
月 日 天气
蚕宝宝越来越大，颜色
越来越浅。有一天，它不吃
也不动，我以为它死了。第二
天一看，它蜕下了一层皮，还
长大了不少，颜色也更浅了。
303
单元 昆 虫
观察日记
4. 记录蚕宝宝吐丝结茧。
月 日 天气
蚕蚕宝宝宝宝越越来来越越大大，，蜕蜕了了
4次皮，身长有6厘米了。
排完最后一次粪便后，它不
吃桑叶了，身体变得洁白，
还有些透明。它开始摇头晃
脑地练习吐丝啦！
观察日记 5. 记录飞蛾破茧而出。
月 日 天气
蚕蚕宝宝宝宝用用茧茧丝丝把把自自己己包包裹裹得得严严
严实实的。过了几天，茧上破了一
个洞，有只飞蛾钻了出来。它全身
你发现
都是白的，身体胖乎乎的，头上长
蚕的寿命有
着一对触角。它的样子跟蚕宝宝可
多长？
真不一样。
可可以以从从哪哪些些方方面面来来整整理理你你的的观观察察日日记记？？
蚁蚕的
蚕宝宝的形 颜色……
蚕宝宝的
态变化……
进食情况……
见学生活动手册第 9 页
31也可以在花
除了养蚕，还可以养菜青虫。 鸟市场买面包虫
来试试。
1. 到菜地里找几条菜青虫，用
毛笔轻轻刷到盒子里，然后带回家。
2. 找一个洗干净的玻璃瓶，
在瓶底放些小石子，铺上土，再
把菜青虫放进去。
3.用锥子在瓶盖上扎几个孔，
让瓶子内外空气流通。
4.每天用新鲜的菜叶喂菜青虫。
用你的方式把蚕的一生画下来。
你能描述菜
青虫的一生吗？
见学生活动手册第 10 页
323
单元 昆 虫
11
探 究 昆 虫 的 奥 秘
除了通过观察昆虫、整理分析观察日记，还可以通
过实验探究昆虫的奥秘。
研研究究““莴莴笋笋叶叶能能不不能能代代替替桑桑叶叶喂喂蚕蚕””这这个个问问题题，，你你
认为下面哪名同学的实验设计更合理？
轩轩的实验设计：
1.
准备一个饲养盒，里面放10条蚕宝宝；
2. 前10天给蚕宝宝喂桑叶；
3. 后10天给蚕宝宝喂莴笋叶。
晨晨的实验设计：
1. 准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝；
2. 把两个饲养盒放在相同的地方；
3. 给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕
宝宝喂莴笋叶。
阳阳的实验设计：
1.
准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；
2. 把两个饲养盒放在相同的地方；
3.
给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝
宝喂莴笋叶。
33还有哪些可以通过实验研究的问题？
蚕宝宝喜欢生活在明亮
的地方还是黑暗的地方？
米在什么情况下不容易生虫？
蚂蚁是如何传递信息的？
选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。
研究者：姚乐乐
研究的问题 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
1. 找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条
实验设计 约 1 厘米宽的缝。
2. 将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。
3.半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置。
我的发现
见学生活动手册第 10 页
关关关于于于昆昆昆虫虫虫，还有很多问题值得研究。比如，菜青虫冬天去
了哪里？蝉是怎么发声的？……让我们像科学家那样走进昆虫
世界吧！
344
单单元元
繁 殖
呼—
吹一口气，
蒲公英的小伞飞满天空，
它们会在哪里安家？
折一根柳枝，
插在河边。
来年春天，
它会不会长大？
那一群毛茸茸的小鸡，
是刚从蛋壳里出来的吗？
它们长大后，
会不会也有自己的娃娃？
……
3512
用 种 子 繁 殖
解剖种子，观察种子的内部构造。
用镊子轻轻剥开经水浸泡过的蚕豆或玉米
种子，并用放大镜仔细观察它的内部构造。
种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适宜
的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。
种子的内部构造
子叶
胚芽
胚根
干枯的
子叶 子叶
子叶
种皮
根 根
364
单元 繁 殖
探究种子的萌发情况。
问题一：把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？
假设：
实验设计：
1. 选几颗蚕豆种子放在水中浸泡几小时。
2. 向瓶内倒水，使水位达到1厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁。
3. 将种子摆放在纱布和瓶壁之间，有正放的，有
倒放的，有横放的。把瓶子放在温暖的地方。
4. 几天以后，观察种子的萌发情况。
思考：瓶中小苗的生长有什么共同之处？
问题二：葵花子埋在多深的土里可以出苗？
假设：
实验设计：
1. 选择 10 多粒差不多大小的葵花子，放在水中浸泡半天。
2. 每两粒葵花子为一组，尖头朝下分别插入不同深度的湿润
松软的土里。
3. 把坑填平，标记好深度。
4. 10 天后，观察哪些种子发芽了，哪些没有发芽。
埋种深度 /厘米
编号
1 2 …
第 1 粒
第 2 粒
见学生活动手册第 11 页
我的发现：
37植物传播种子的方式有哪几种？
凤仙花 蒲公英 椰子
野樱桃
鬼针草
仔细观察，猜测它们的特点与种子传播方式有什么关系。
悬铃木 苍耳
384
单元 繁 殖
13
用 根 、茎 、叶 繁 殖
植物除了用种子繁殖，还可以用营养器官繁殖。
红薯的块
根可以长出新 蓟（jì）的根
的红薯苗。 钻出地面，长成
一株新的植物。
生姜块茎
上的小芽能继
续萌发。
把水仙的球茎
浸入水中，就能生
根、发芽、开花。
落地生根的幼
芽落到土里就能长 长寿花的
出新苗。 叶子插在土里
就能成活。
还有哪些植物也可以利用根、茎、叶繁殖？
39用红薯的根繁殖。
把把红红薯薯浸浸在在
水水中中，，当当长长出出小小
芽芽之之后后，，用用刀刀切切
下下 带带 芽芽 的的 红红 薯薯
块块，，埋埋入入土土中中。。
用用菊菊花花的的茎茎繁繁殖殖。。
从一株健康的菊花的
主茎上剪下一根枝条，插
入一盆松软的土中。
用宝石花的叶繁殖。
从 宝 石
花上摘下一
片 叶， 摆 放
在土上。
见学生活动手册第 12 页
展展示示你你栽栽种种的的植植物物，与同学交流成功的经验或失败的
原因。
404
单元 繁 殖
用红薯的根繁殖。 14
动 物 的 繁 殖
在自然条件下，大多数动物通过雌雄结合产生后代。动
物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行
为，这些行为都是动物与生俱来的本领。
你还知道哪些动物求偶的方式？
用菊花的茎繁殖。
雄蛙鸣叫 弹涂鱼“跳舞”
用宝石花的叶繁殖。
孔雀开屏 角马搏斗
动物求偶后交
配，会以不同的方
式产生后代。
蚕蛾交配 猫交配
41观察打开的鸡蛋，找一找蛋黄上有没有一个明显的
小白点。
蛋黄上有明显
小白点的鸡蛋才能
孵出小鸡哟！
这就是从鸡
蛋受精到小鸡出
壳的过程。
下面是人类的胎儿在妈妈子宫里不同时期的生长
发育图，请按照发育的先后顺序排列。
424
单元 繁 殖
像鱼和鸟那样产卵的繁殖方式叫卵生。
右图中的卵
分别是谁产的？
像人、马、猫等哺乳
动物那样直接生出胎儿的
繁殖方式叫胎生。
看一看小猫
出生时的情景。
见学生活动手册第 13 页
猜一猜：它们
分别是谁的孩子？
43有有些些动动物物产产卵卵以以后后，，卵卵会会在在适适宜宜的的环环境境里里自自然然孵孵化化。。而而有有
些动物产卵以后，要尽最大努力去保护卵、孵化卵。
在严寒的南极，
帝企鹅爸爸把卵放在
脚背上，用厚实的羽
毛盖住，不吃不喝，
一直站立着，用自己
的体温孵化卵。
很多父母不仅要承担繁重的哺育
任务，还要教会小动物生存的本领。
春天来了，小鸟
们张大嘴巴，等着觅
食归来的妈妈喂养。
小北极熊跟随妈妈，要用两年 小沙丘鹤跟着妈
左右的时间学习如何在北极严酷的 妈学习捕食的本领。
环境中生存。
见学生活动手册第 13 页
445
单单元元
生 物 与 环 境
土壤是蚂蚁的家
山林是猴子的家
草原是马儿的家
高原是牦牛的家
池塘是蝌蚪的家
海洋是珊瑚的家
……
地球是所有生物的家，
让我们一起来爱护她！
4515
生 物 与 非 生 物
种种过过了了番番茄茄、、黄黄瓜瓜，，养养过过了了昆昆虫虫，，你你能能概概括括出出有有生生
命的物体的共同特点吗？
生物的
植物的特点：
共同特点：
能够长大
动物的特点：
会繁殖
能够长大 会繁殖
不能运动
能运动 需要食物
见学生活动手册第 14 页
有生命的物体又称为生物。所有的生物都会生长，会繁
殖，会对环境变化作出反应，几乎都需要阳光、空气、水、
适宜的温度……
它们是生物吗？
青 苔
石 笋
会繁殖，会长大 ，
会“长高”，会 分不出根、茎、叶，会
长出小石笋
，会对环 对环境变化作出反应，
境变化作出“反应”，
需要阳光和空气。
不需要阳光。
465
单元 生物与环境
怎样才能知道它们是不是生物？
地衣 松萝 水绵
识识别别图图中中的的生生物物和和非非生生物物，分别用两种不同颜色的
笔写下它们的名称。
把有关系的生物与非生物用另一种颜色的笔连线。
你还可以挑其
他图片做一做。
见学生活动手册第 14 页
4716
动物 的庇 护所
大自然为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适
宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种材料。
和和人人类类一一样样，，动动物物也也有有自自己己的的家家。。你你还还见见过过哪哪些些野野生生
动物的家？
松鼠的洞 燕子的窝
黄鳝的穴 蜜蜂的巢
485
单元 生物与环境
到到校校园园里里、、池池塘塘边边、、大大树树下下寻寻访访动动物物的的家家。。
1. 设计一张寻访调查记
录表。
2. 慢慢地接近，静静地观
察，不要惊吓和伤害小动物。
3.把自己的发现记下来或
画下来。
如果到校外寻
访，一定要有大人
陪同，注意安全。
动动物物们们为为什什么么把把家家安安在在那那里里？？它它们们一一直直住住在在家家里里吗吗？？
见学生活动手册第 15 页
49鸟鸟儿儿的的家家一一般般安安在在哪哪里里？？它它们们的的家家用用哪哪些些材材料料
来搭建？是什么样的？
假如给鸟儿安家，需要考虑哪些因素？
给鸟儿安个家。
1. 选择一个合适的地方，用类似真鸟
巢的材料和搭建方法搭建一个巢。
2. 检查搭建的鸟巢是否结实、牢固。
3. 观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。
4. 如果没有鸟儿入住，想一想可以用
哪些方法吸引鸟儿，然后试一试。
见学生活动手册第 15 页
505
单元 生物与环境
17
环 境 变 化 以 后
大自然中的非生物因素（如温度、降水量等）总是
在不断地变化，生物有自己适应环境变化的方式。
当季节更替时，生物会用哪些方式来适应？
猴面包树靠粗壮的树
雷鸟会变换羽毛颜色
干蓄水来度过旱季
秋季，一些树木的叶
子会变黄、飘落
麻雀的脂肪和毛量会发生变化
北极狐的毛色和毛量会发生变化
51当出现下面这些情况时，生物还能适应吗？它们会面
临哪些挑战？
雪灾
旱灾
森林火灾
土壤沙化
火山喷发
海水倒灌
525
单元 生物与环境
自自然然环环境境在在不不停停地地发发生生变变化化，，有有缓缓慢慢而而具具规规律律的的气气候候变变化化，，
也有急速的天气变化，还有海啸、火山喷发、陨石撞击等灾害性事
件。当生物无法适应变化时，就会死亡甚至灭绝。科学家普遍认
为，恐龙、猛犸象的灭绝是环境的突然变化造成的。
导致恐龙灭绝的“陨石撞击”假说 导致猛犸象灭绝的“气候变暖”假说
除除了了自自然然原原因因以以外外，，人人类类活活动动也也会会对对自自然然环环境境产产生生影影
响。人类的这些行为对自然环境造成了哪些改变？对生物
的生存产生了什么影响？
砍伐森林 城市扩张 排放废气
石油泄漏
53有有些些鱼鱼类类需需要要在在不不同同的的水水域域进进行行周周期期性性迁迁徙徙，，以以保保证证正正常常繁繁殖殖
或越冬，这种行为被称为洄游。随着人们对河流资源的不断开发利
用，越来越多的隔流建筑被修建在自然河流中，如拦河筑坝修建的
水电站。这往往会阻断、破坏鱼类自由迁徙的洄游通道，大大影响
它们赖以生存的环境，导致鱼类减少甚至灭绝。目前，人们多采用
建设鱼道的方法来缓解这种状况。鱼道是供鱼类洄游通过水闸或大
坝的人工水槽。
查查找找相相关关资资料料，，对对下下面面两两种种鱼鱼道道的的设设计计进进行行分分析析、、评评估估。。
4
3
5
6 4
3
2 5
1
2 1
1.鱼道入口 2.鱼道池室 3.休息室 4.出口拦污棚 5.高水 1 鱼道入口 2.水流控制断面 3.近自然型弯道 4.鱼道出口
位时诱鱼水流 6.鱼道入口诱鱼水流 5.鱼道入口诱鱼水流
横隔板竖缝式鱼道示意图 原生态式鱼道示意图
假假如如要要在在藏藏羚羚羊羊迁迁徙徙必必经经之之地地规规划划修修建建一一条条铁铁路路，，你你将将从从
哪些方面评估铁路的修建方案？
见学生活动手册第 16 页
54专 项 学 习
像 科 学 家 那 样 ……
科学家关注大自然，并力求解答大自然中无数的“为什
么”。科学家具有一些共同的素养。
对世界充满好奇 不盲从权威
李四光小时候常常在村 哥白尼通过观察和计算，
边一块巨石旁玩耍，他很好 对“地球中心说”大胆地提出
奇：为什么这里会出现孤零 质疑，认为是地球在围绕太阳
零的巨石？它是借助什么力 转动，使人类对宇宙的认识前
量到这儿来的？ 进了一大步。
重视证据 持之以恒
魏格纳提出“大陆漂 竺可桢连续38年记观测
移说”后，一直未获得承 大自然日记，没有一天中断。
认。他致力于完善证据， 几十年日积月累的宝贵资料成
在去格陵兰做第4次考察时 为他撰写名著《物候学》的重
不幸遇难。 要基础。
55科科学学家家告告诉诉
我们……
提出问题时——
作出假设时——
●
有些问题可以是通 ● 要
因素
把
都
可
罗
能
列
影
出
响
来
结
，
果
但
的
一
过实验寻找答案，也
次只能选择一个因素
可可以以是是探探究究某某种种变变化化
与与什什么么因因素素有有关关。。
如如，，影影响响种种子子萌萌发发的的
因因素素有有哪哪些些？？
提
出
问
题
集
搜
作 出
假
设
设计方案
你你知知道道摆摆的的快快慢慢
与什么因素有关吗？ 问题：
摆的快慢与什么因素有关？
假设：
摆的快慢与摆线长度有关。摆线越长，
摆越慢；摆线越短，摆越快。
材料工具：
铁架台、细线、钩码、卷尺、秒表。
实验设计：
1.
制作一个摆，摆线长度可以调节。
2. 把摆线长度分别调节成 10 厘米、
20 厘米、30 厘米，各做 3 次实验和
摆动幅度大小
测量。
影响摆的快慢吗？
我觉得摆的
实实验验结结论论：：
快慢跟摆线的长
度有关。
我认为摆锤质
量越大，摆越快。
从起点出发，摆
回来算一次摆动。
56搜集证据时——
● 要认真、如实地做好实验
记录，不可更改实验数据。
● 有条 件的话，要多做 几次
处理信息时——
实验，这样 得到的数据更
●
可以用表格记录、整
信
息 得出结论
处 理 分
享
据 交
证 流
集
搜
摆摆线线 1100秒秒摆摆动动的的次次数数
长长度度 第第一一次次 第第二二次次 第第三三次次 最最后后结结果果
1100厘厘米米 摆锤 1100秒秒摆摆动动的的次次数数
20厘米 质量 第一次 第二次 第三次 最后结果
30厘米
50克 摆动 10秒摆动的次数 摆锤 10秒摆动的次数
100克 幅度 第一次 第二次 第三次 最后结果 质量 第一次 第二次 第三次 最后结果
150克 5° 50克 … … … …
100克 … … … …
10°
150克 … … … …
15°
怎样做到
针对不同的假
公平实验？
设，需要考虑不同
的实验控制问题。
需要考虑的问题
实验假设
保持不变的因素 需要改变的因素
摆线长度影响
摆的快慢
摆锤质量影响
摆的快慢
摆动幅度影响
摆的快慢
见学生活动手册第 17 页
57科 学 阅 读
科 技 发 展 历 程 4
1865年，孟德尔
通过研究豌豆，发表
1859年，达尔文出 了论文《植物杂交
试验》，总结出了
版了《物种起源》，书
生物的遗传规律，用
1831年，法拉第通 中阐述了“物竞天择、
充足的研究数据解
过实验证明，当磁铁 适者生存”的生物进化
释了生物子代与亲代
移入和移出线圈时， 论观点，较好地解释了
之间像与不像的问
线圈中会产生电流， 整个生命世界如何从简
题，为现代遗传学
这 就 是 电 磁 感 应 现 单的低等生物进化到今
奠定了基础。
象。法拉第是电动机 天包括人类在内的高等
和发电机的发明人。 生物。
5819世纪80年代，德国工
程师戴姆勒成功研制以汽油
1869年，门捷列夫 为燃料的内燃机，本茨设计并
发现了元素周期律，预 制造世界上第一辆内燃机三
言了一些当时尚未发 轮汽车。此后汽车制造工业
现的元素的存在和性 迅猛发展。
质。元素周期律指导
了对元素及其化合物
性质的系统研究，成
为现代有关物质结构
理论发展的基础。
59主 编 郝京华 路培琦
副 主 编 叶 枫 卢新祁
编写人员 隋晓红 曾宝俊 国红梅 方锦强 李 霞 杨 健
责任编辑 叶 枫 朱 敏
设计制作 奇奕科技
小诗创作 袁娅琼
绘 图 贾如丽 王 卉
摄 影 鲍恺军
在编写过程中，我们选用了一些适合教科书内容的
摄影作品，谨对相关作者表示诚挚的谢意。由于部分作
者姓名和地址不详，无法取得联系。敬请有关作者与我
们联系，以便支付稿酬，并致谢忱。
：南京市湖南路 号 座 江苏凤凰教育出版社
1 A
人：朱 敏
参与本册教科书试验教学的学校：
苏州大学实验学校
大连市金州区向应小学
沈阳市大东区杏坛小学
南京市武定新村小学႒ᵍ
⤙㏓
हISBN 978-7-5499-9018-4
9 787549 990184>
