深耕新教材,智赋新课堂 ——龙川县初中数学新教材教学研讨活动圆满开展

     活动伊始，我校邹斐老师带来展示课《问题解决活动：作内嵌于正方形的正八边形》。本节课紧扣正八边形与正方形的内在联系，课堂设计层层递进。邹斐老师引导学生自主观察、大胆质疑，化繁为简，鼓励学生多角度探究作图方法。学生几何认知的构建，逻辑推理能力的锻炼，充分展现了新教材理念下自主探究的课堂风貌。

     公开课结束后，评课研讨有序开展。首先，邹斐老师简要介绍本课教学设计思路、重难点设置及课堂预设与生成情况，分享新教材理念下的备课思考。随后，教研员张桂平作出专业点评，高度肯定课堂亮点：教师善于化繁为简，突破几何教学重难点，严格对标新教材教参目标，结合学情灵活调整教学难度；课堂也立足数学学科本质，学以致用，着力培养学生探究实操能力与数学思维，有效落实学科育人与核心素养目标。此外，参会教师也各抒己见，针对课堂设问、探究时长、教学拓展等方面提出优化建议，围绕新教材教学互研共进，研讨氛围浓厚。

     评课交流结束后，教研员张桂平依托本课例，围绕初中数学新教材落地应用开展专项教学指导。他指出，教师需顺应新教材教改要求，活用AI工具优化备课、精简事务，集中精力深耕新教材课堂重难点，抓实课堂互动与学情跟进。同时强调AI仅为教学辅助手段，新教材课堂需坚守以生为本，合理借力技术、不依赖技术，并针对新教材教学设计、课堂设问、素养落地等核心环节给出精准实操指导。

     教研赋能，笃行致远。本次教研搭建了全县数学教师交流共进的平台，让老师们对新教材、新技术有了更深的理解。我校将以此为契机，深耕新教材课堂教学，积极探索 AI 与学科教学融合的路径，打磨优质课堂，共同推动龙川初中数学教育再上新台阶。