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家长课堂 | 小升初衔接,家长与孩子的双向适应指南
“小升初”，不只是学段的变化，更是孩子从“童年期”迈向“少年期”的关键跨越。站在这个充满挑战的转折点，面对全新的环境，孩子难免迷茫，家长也常常焦虑。
为帮助初一新生顺利实现从小学到初中的过渡，9月13日，广州市第四十一中学家校社共育中心举行家长课堂。本期主题为“从容过渡，蓄力成长”，聚焦小初衔接，助力家长与孩子共同完成这一重要转变。
本期嘉宾：王璇老师
第四批广州市中小学幼儿园骨干班主任，广州市名班主任凌美莲工作室入室学员、海珠区中学语文骨干教师、海珠区语文中心组成员，广州市海珠区深度教学项目学科骨干团队成员。
李哲主任助理向王璇老师颁发感谢状
学生篇：初中适应必修课
想帮助孩子更好地度过“小升初”，家长首先要了解：在这一阶段，孩子的生活、学习和心理需要作出哪些适应与调整。围绕孩子的初中适应必修课，王老师从四个方面展开：
学习习惯上，要从“被动接受”转向“主动规划”，做到课前目标预习、课上专注互动、课后复盘巩固、时间科学规划；
思维模式上，要从“机械记忆”转向“理解思辨”，拒绝盲目刷题，抓住课堂核心，构建逻辑模型，让大脑真正“转”起来；
心理状态上，要从“依赖稚嫩”转向“独立自律”，接纳成长起伏，温柔看见脆弱，学会主动求助；
行为规范上，要从“松弛随性”转向“严谨自律”，在承担后果、允许试错、融入集体中学会自我负责。
家长篇：角色转型共成长
在孩子成长的过程中，家长也要及时完成角色的转型。怎么与进入青春期的孩子相处，怎么处理对孩子的期待，家校之间如何协同，王老师提出了四点建议：
教育角色
从“全程包办”到“适度放手”，做“幕后引导者”。
沟通方式
从“说教指责”到“倾听共情”，先处理情绪、用共情句式、再解决问题，让爱先于道理抵达。
评价标准
从“唯分数论”到“成长思维”，关注过程、接纳不完美、正向肯定。
家校配合
从“被动配合”到“主动同频”，主动响应、正视批评、平和沟通，与老师并肩同行。
同时，她以“四个不要”提醒家长避开陪伴雷区：
从小学升入初中，是角色的重塑与心智的共同成熟。孩子要主动蜕变，家长要思维迭代。用理解代替焦虑，用耐心陪伴改变，用智慧照亮前路。
广州市第四十一中学家校社共育中心将继续搭建家校沟通平台，凝聚家校社协同育人合力。相信在家校合力的陪伴下，孩子们都能从容跨越成长阶梯，共同开启美好的初中三年。
一审：李 哲
二审：卓 晋
三审：校长室
END
