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普娃的小升初之路
普娃的小升初之路 开学第三周，感觉刚刚从“兵荒马乱”的应激状态中稍稍平复下来，日常接送、早餐准备及作业学习等渐入正轨，无论是孩子，还是作为妈妈的我，都慢慢接受和适应了自己新的“角色”。 
从这个史上最轻松的暑假开始，其实就已经进入了为小升初而准备的阶段，延续了小学入学时的那份坚定，我们依然没有选择任何“衔接班”或辅导班，即使周围好多人或明示或暗示的“不要让孩子遭遇降维打击”等想法，也始终影响不了我们按照自己的节奏去成长的观念。 说到小升初，好多人如临大敌，感觉如果在此刻不开始早早发力，孩子就会在初中掉队、甚至错失学习提升的最好机遇…… 再比如周围的同学，大概有超过半数的孩子在刚刚过去的这个暑假参加了为期至少半个月的所谓“初中预科班”，甚至有的将小四门都已经学习到期中考试前的内容了，反观我们自己，三大主科按照语文阅读课文、数学预习重点、英语浅学音标和单词这个思路，只在暑假每天拿出一小时进行了预习，小四门则更敷衍，整个假期只拿出几个小时，把课本的目录和概要做了大致了解，小升初的第一个任务就结束了。 再说到开学后，第一周是惯例的军训，一方面每天鼓励孩子坚持下去，既锻炼自己又能够快速建立集体荣誉感，形成积极的班级认同；另一方面，因为深知自己孩子的性格特点，也了解初中阶段交友对于女孩的重要意义，我更加关注她在新的环境中怎样找到新朋友。所以从第一天孩子很失落地告诉我“妈妈我感觉很孤单，想念小学的同学”，到军训四天后“妈妈，我认识了好几个新朋友，我开始喜欢初中的班级了”，甚至“有些期待上学了”。至此，小升初的第二个任务顺利完成。 第三个任务，自然是学业的适应。这一点要与新初一的班主任通力配合，在老师给孩子们隆重介绍了任课老师后，顺着老师和孩子的话语，“力捧”她的每一位新老师，让她看到每个老师的“闪闪发光”，并且努力争做一名课代表，在每一次被老师表扬后快速跟上，就这样，慢慢“爱上”初中的学科，这个学业适应的任务，自然也能顺畅过渡。 
最后，所谓普娃，出身一般，资源有限，又没有天赋光环，最需要的就是脚踏实地的陪伴和因材施教的引导。 相信我们的坚持，终将成为她成长路上稳稳的底座。