细节决定成败,规范赢得高分——高考物理规范化解题专题指导

高中物理[解题系列]（1）高考物理规范化解题

在多年高三备考中，老师见过太多这样的情况：考完试信心满满，觉得每道题基本都会做，结果分数出来却大打折扣。原因往往不是知识没掌握，而是答题不规范。高考物理阅卷是按步骤给分的，“得分有理，扣分有据”，许多思维敏捷的考生却在高考中遭遇“滑铁卢”，究其原因，答题不规范是丢分关键。

今天我们就来系统梳理高考物理答题中的“隐形失分点”，帮大家把本该拿到的分数牢牢握在手中。

一、认识阅卷规则：你的卷面就是唯一的得分依据

要解决不规范的问题，首先要明白高考物理是怎么阅卷的。华南师范大学周少娜教授曾提炼出四大核心阅卷原则，每一条都直击学生失分的根源：

原则一：见式给分，不推断给分。 阅卷老师只认可你写在答题卡上的内容，不会根据你的潜在思路主观脑补给分。也就是说，哪怕你脑子里想得清清楚楚，只要关键公式没写在答题卡上，就不可能得分。

原则二：只看公式，不看文字。 计算题评分时，文字说明本身不计入得分点。你写了，不多得分；不写，也不扣分。但请注意，这并不意味着文字说明完全不需要——必要的文字说明能帮助阅卷老师理解你的解题思路，尤其在定性说理题中，文字表达就是得分核心。

原则三：分步给分，综合式找错。 评分标准是按步骤给分的，写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数。但如果写成综合式，评分原则是“综合式找错”——只要发现综合式中有一处错误，全部过程都不能得分。

原则四：不重复扣分，只看对的。 同一道题目中，如果一个错误犯了两次，只按一次扣分。对于不相关的公式，写出来不额外扣分。第（1）问的错误结果也不影响第（2）问公式的得分。

二、考生在高考答题中反映出来的问题

1.忽略题设条件。如题中有“光滑斜面”，“结果保留2位有效数字”，解题被忽略。过后反思：我眼瞎了，没看见！

2.解题过程中反复寻找题设条件，影响了解题速度。

3.缺少图示和必要的文字说明，卷面上通篇都是公式和数字的罗列和堆砌。

4.符号使用混乱。不用题目给的字母，自己另用其他字母；同一物理量用不同的符号表示；不同的物理量用同一符号表示。

5.只写变形公式，不写原始公式；不善于先化简方程而急于带入数据，步步计算，使解题过程繁琐，易错。

6.代入数据前过早考虑单位，如：利用纸带（单位：cm),要求写出加速度计算式，把

写为

代入数据时不统一单位；算出结果不标明单位；不该写单位的写出单位，如：

不按题目要求的单位或有效数字做答。

7.字母运算或写计算公式时，一些常量（重力加速度g,电子电量e等）用数字（10，1.6×10^－19）替换等。如：将加速度

8.不对运算结果做必要的说明，如不指明功的正负，不说明矢量的方向等。

文字说明不用物理术语，用字母或符号来代替。如：“正确”写成“对”或打钩。

三、如何规范解题

物理规范化解题主要体现在三个方面：

(1)思想、方法的规范化, (2)解题过程的规范化,(3)物理语言和书写规范化 

1、必要的作图与作图规范

答题卡上一般不给题图，必要时要把题图搬过来。

要根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象，它是表达解题思路的有效方式，是我们分析和解决物理问题的有力工具。

示意图(如受力分析图、运动过程示意图、状态图、等效电路图等)要能大致反映有关量的关系，并且要注意完整，要使图文对应！与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的用图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。

2、规范书写字母、符号

①字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草．

②尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号．如题目给出半径是r,你若写成R就算错。

③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。

④ 尊重习惯用法．如拉力用F,，摩擦力用f,表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解；如果用x表示力，可能被认为是错误的。

⑤角标要讲究．角标分上标和下标，位置应当在右上角或右下角，比字母本身小．角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用v_A就比用v₁好；通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v₁、第二次用v₂就很清楚，如果倒置，必然带来误解．

3、必要的文字说明

必要的文字说明目的是:说明物理过程和答题依据，有的同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：

① 说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，多物体的有关动量能量的题目一定要注意研究对象的转移和转化问题)．如对研究对象的说明，可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。 

② 对研究过程或状态的说明，如“物体从A到B的过程中只有重力做功机械能守恒”、如“运动到B点时物体的速度为零”、“在最高点，小球的重力恰好提供向心力”等简单明了的说法。 

③ 说明所设字母的物理意义．如“设物体经P点时的速度为v_P”、“各量如图中所示”(在原理图上标出各量)

④ 说明规定的正方向、零势点(面)． 如“以初速度方向为正方向”

⑤ 说明题目中的隐含条件、临界条件．如“两物体速度相等时相距最远” “木块恰好不从木板掉下，两者速度相等时木块恰好到达木板的右端”“小球刚好过最高点”

⑥ 说明所列方程的依据、名称．如“根据牛顿第二定律，有” “由动能定理得”等说法  

⑦ 说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)．如“为负值，所以对物体做负功”等。 

⑧ 对解题过程中必要的关联词的说明，如“解①②③三式得：”、“将......代入”等。

⑨ 文字说明要用物理术语，不要用字母或符号来代替物理语言，如不要用“↑、↓”代替文字“增加、减少”，特别注意，物理解题不要用“∵ 、∴”代替“因为、所以”等等。语言叙述要简练、准确，切忌叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。

4、要有必要的方程式

物理试卷的主要得分点是方程和结果。

① 要方程式而不是要公式，有些学生在解答时只是简单地把一些公式罗列在一起，没有结合题意，而且公式的字母常会带来混乱;

要原始方程，不能以变形式、结果式代替方程式;

写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，数据式不能代替方程式！如：

如果粒子在不同磁场中运动，还得写出

② 方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，

如

 当方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明。  

④要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。

⑤不要把自己认为口算可得的关系省掉不写，造成后面方程缺少依据，如：

5、要有必要的演算过程及明确的结果

①先字母运算后代入数据计算，这样做即有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查。从近年高考计算题的答案及评分标准可以看出，求解方程时，卷面上只要求写出最简式，然后作一交代并直接给出计算结果。

切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱，思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。

② 数据的书写要用科学记数法．

③ 计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，若无特殊要求一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可．如有特殊要求，应按要求选定．不要将题中要求保留的有效数字位数误认为是小数位数。

④ 计算结果是数据的要带单位，是字母符号的不能再带单位．

⑤ 注意解题结果的说明，例如结果是矢量的，还要说明方向（仅要求计算大小的除外）。

⑥明确回答试题的问题！要回应题目，不要答非所问。

6、解题过程中运用数学的方式有讲究

①“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出．

② 所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明，简单说明“由几何关系得”即可．

③ 重要的中间结论的文字表达式要写出来． 

④ 所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去． 

⑤ 数字相乘或相除时，数字之间不要用“·” “÷”，而应用“×” “/”进行连接.

7、学科语言要准确、规范，有学科特色

① 学科术语要准确、规范．如“定律”、“定理”、“公式”、“定则”等词要用准确，阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”等错误说法．把“系统误差”说成“系统”是错误的；把“增大”说成“大”是错误的.

② 语言要富有学科特色．在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西 45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与 x轴正方向的夹角为135°”或“如图所示”．将“减小滑块的质量”说成“换用较小的滑块”是错误的.

8、计算题书写布局有讲究

字体、行间距不要过大，避免前松后紧。从答题区的左上方开始书写，上下排列，错落有致。尽量不分栏，若要分栏，两栏之间要拉大距离.

重要公式单独占行，适当增大行距，让关键步骤显眼。让你的书面表达具有诗歌的样式和音乐的节奏.

四、规范化解题策略：三步走

第一步：审题——标记关键信息

认真审题是规范解题的前提。读题时用笔圈出以下关键信息：题目给定的物理量符号、隐含条件（如“光滑”表示摩擦不计，“恰好”表示临界状态）、“不正确的是”等限定词。特别注意题目给出的符号，后续列式必须严格使用题目给定的符号.

第二步：建模——画图辅助分析

根据题意准确画出受力图、运动过程示意图、电路图或光路图。作图时注意：用铅笔和直尺作图（光路图、力的图示、电路图、图像），确认无误后用黑色笔描清楚以便扫描；标明对象、过程、状态和正方向；标出已知量和未知量。物理过程示意图是展示思维逻辑的重要载体.

第三步：表达——分步列式，写出原始方程

    审题和分析要仔细，一旦有了解题思路则要果断下笔，快速书写。在这里我们再次强调以下几点：

1.先写文字说明：简要说明研究对象（单个物体还是系统）、物理过程（哪个状态到哪个状态）、列方程的依据（根据什么物理规律）。文字说明要简洁准确，不要过于冗长。

2.写出原始方程：严格按课本公式的原始形式列式，如牛顿第二定律写F=ma，而不是a=F/m；匀变速直线运动写v=v₀+at，而不是变形后的结果式.

3.分步列式，杜绝连等：每个方程单独占一行，方程之间用编号区分。分步列式的好处是“做对一步，拿到一步分数”.

4.先文字运算，后代入数据：先推导出所求量的文字表达式，再在最后一步代入数值计算。这样即使计算有误，过程分已经拿到.

5.不用综合式：综合式找错原则意味着一步错、全题丢分，风险极大。

6.若答题时间不够计算不出结果，尽量把自己能想到的方程写出来.

规范化解题不是束缚，而是保护。它能帮助你在高考中把会做的题拿满分，把有难度的题多拿过程分。从今天的每一次作业、每一次模拟考试开始，把“规范”通过训练内化成习惯，让细节为你的高考保驾护航.