从＂看见＂到＂看懂＂——平房区小学科学与初中生物学联合教研活动

2026年9月14日上午，平房区小学科学-初中生物学联合教研活动在哈尔滨市第八十五中学校举行。本次活动以“从‘看见’到‘看懂’”为主题，聚焦小学科学与初中生物学“微小世界与细胞”相应单元的小初衔接，由基础教育教研部小学、初中教研室共同组织，初中生物学教研员郭巍老师全程主持，全区初中生物学教师、五年级科学专兼职教师参与。本次活动也是我区“做中学”领航行动在科学学科的一次具体实践。

活动围绕课堂观摩与专题梳理两大环节展开，以课例为载体、以衔接为抓手，为教师们搭建起学段贯通、共同成长的研讨平台。

活动伊始，哈尔滨市第八十五中学校蓝蓝老师展示《学习使用显微镜》一课，带领学生完成从取镜安放、对光调光到调焦观察、收镜清洁，认识单目显微镜构造与操作要领：一转转换器找低倍物镜，二转遮光器找较大光圈，三转反光镜找明亮视野；牢记调焦先粗后细、先降后升、先低倍再高倍。蓝老师践行“做中学”理念，引导学生人人动手、在操作中感知，学生理解了“上下颠倒、左右相反、放大”的成像规律及放大倍数计算方法，学习兴趣浓厚。

课堂展示后，区教师进修学校小学科学教研员郑佳欣老师围绕本单元开展小初衔接专题梳理与指导。郑老师立足教材体系，深度剖析小学《微小世界》单元与初中生物学相关知识的承接关系，从教学目标设定、实验难度把控、探究能力阶梯式培养等多个维度进行细致讲解。她指出，本单元以人类观察工具发展、观察视野拓展为核心线索，层层递进引导学生感知微观探索的发展历程，是衔接初中生物知识、培养学生科学探究视野的关键内容，小学阶段的“看见”是初中阶段“看懂”的基础，只有打通学段壁垒、把握知识进阶的脉络，才能让学生的科学思维自然生长、稳步衔接。

本次教研以课例为样本、以衔接为主题，不仅明确了小初衔接教学的实施要点，还为教师们后续课堂教学指明了方向，参会教师收获颇丰。下一阶段我区将继续以“做中学”领航行动为引领，以“证据研课”为路径，建立常态化教研机制，加强对学校科学探究实践的过程指导，培育优质实践案例。

前路漫漫，研思不止。平房区“科学”课程教师将继续深耕课堂，持续探索学段衔接的有效路径，优化实验教学，助力学生科学素养稳步生长，让每一次“看见”都通向更深层的“看懂”。