研启新程 聚力前行——小学道德与法治名师工作室开展新学期首次集中教研活动暨南通研修二次培训圆满举行

为扎实推进本学期名师工作室各项教研工作有序开展，明确学期工作重点，梳理各组学期工作思路，交流外出学习收获，小学道德与法治名师工作室于2026年9月9日上午，在第七中学小学部开展新学期首次集中教研活动。工作室全体成员、青年共同体全体教师参加本次活动。

工作室主持人王丹老师首先对本学期工作室整体工作进行部署解读。围绕本学期核心任务，她从四大板块梳理工作方向：在教师发展方面，将组织无生试讲、作业设计研讨活动，锤炼教师教学基本功，持续优化学科作业设计；在命题研究方面，组织教师参与区级命题评选，统筹整理3—5年级学科试题库，沉淀优质学科资源；在课题研究方面，稳步推进课题中期汇报，邀请专家开展课题专项指导，提升课题研究质量；在读书成长方面，开展师傅领读、师徒共读、读书成果展示系列活动，以阅读助力教师专业成长。

随后，王丹老师结合自身南通培训经历，开展外出学习心得分享。她把南通研学期间收获的前沿德育理念、课堂实施策略与育人管理经验带到现场，推行磨课“五步法”：一磨立意、二磨主线、三磨活动、四磨细节、五磨文字。磨课不单打磨课堂，更打磨教师成长，主讲教师留存教案、修改痕迹、评课意见、教学感悟；观课教师课前思考、细听详记、提升评课能力。抓实备课环节，聚焦课堂真问题，重视课堂生成。精雕教学细节，打磨课堂语言、课件、板书，钻研经典课例的导语、过渡语、结语。结合道德与法治学科教学实际与参会教师交流感悟，将外出学习成果二次转化，把优质前沿的教学经验传递给参会教师。

各教研小组组长依次上台，结合本组教学实际汇报学期规划。各组详细阐述本学期工作计划、重点项目、推进思路与落地安排，明确在课堂打磨、课题推进、作业研发、师徒结对培养等方面的目标，细化实施举措，凝聚小组教研力量。

教师发展组王金风老师以研修共同体为载体，扎实推进 “青蓝工程” 师徒结对工作。团队聚焦教学设计、命题研究、同课异构等核心内容，落地师徒共上一节课、共说一节课等系列帮扶活动，搭建起师徒互助、协同成长的研修平台。同时统筹规划跨校教研选题与实施路径，精准助力青年教师锤炼课堂基本功，推动教师队伍实现梯队化、可持续的专业成长。

读书交流组徐荣芝老师，依托研修共同体，设计共读、读书分享相关活动。她提出以师徒共读为抓手，搭建常态化读书交流平台，鼓励教师在共读中碰撞思想，以阅读滋养教育初心。

课题研究组王朝霞老师，梳理课题研究推进思路、阶段任务。她明确课题研究各阶段节点，有序推进中期汇报，积极对接专家指导，扎实做好课题过程性资料积累。

资源建设组李静老师，做好备课包、大单元教学设计、作业、课例等资源共建。计划凝聚团队力量，持续打磨优质教学资源，搭建可共享的道德与法治学科资源库。

命题研究组胡立萍老师，规划素养命题研讨、试题资源积累工作。她提出围绕学科核心素养组织命题研修，积极参与区级命题评选，持续完善3—5年级试题库，以优质试题资源助力课堂教学提质。

宣传推广组赵田田老师，统筹活动素材收集、成果宣传。她提出小组全程记录工作室各项教研活动，做好素材整理，及时宣传教研亮点与教师成长成果，扩大工作室的示范辐射影响力。

一张张研修学习记录表单整齐铺展，这是小学道德与法治名师工作室成员及青年共同体全体教师的教研研修笔记。一页页详实的文字，记录下各位教师研修主题、学习摘要与研修收获，见证着老师们潜心学习、沉淀反思的成长足迹。扎实的过程性资料，承载着工作室常态化教研，以研促学，聚力提升学科育人能力。

活动最后，工作室主持人王丹作总结讲话。她肯定了各小组详实清晰的工作规划，鼓励全体教师将南通学习的所思所悟转化到日常课堂实践中，对标既定计划稳步落实各项教研任务。她提出，全体教师要深耕道德与法治课堂，坚持以研促教，充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，聚力同行，持续提升学科育人实效。