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初中语文文言文重点句子翻译汇总(七至九年级分册整理),看这一篇就够了!
初中语文文言文重点句子翻译汇总(七至九年级分册整理),看这一篇就够了!谢太傅寒雪日内集。（七年级上册《咏雪》） 译文：谢安在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起。 白雪纷纷何所似？（七年级上册《咏雪》） 译文：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 撒盐空中差可拟。（七年级上册《咏雪》） 译文：把盐撒到空中大体可以相比。 未若柳絮因风起。（七年级上册《咏雪》） 译文：不如比作柳絮乘风飞舞。 太丘舍去，去后乃至。（七年级上册《陈太丘与友期行》） 译文：陈太丘便丢下友人离开，他走后友人才赶到。 友人惭，下车引之。（七年级上册《陈太丘与友期行》） 译文：朋友十分惭愧，下车上前牵拉元方。 静以修身，俭以养德。（七年级上册《诫子书》） 译文：依靠宁静专一修养身心，凭借节俭培养高尚品德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（七年级上册《诫子书》） 译文：不能恬淡寡欲、看淡名利，就无法明确志向；不能静心专一，就无法实现远大理想。 非学无以广才，非志无以成学。（七年级上册《诫子书》） 译文：不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定志向就不能学有所成。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（七年级上册《诫子书》） 译文：放纵懈怠便无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养心性。 年与时驰，意与日去。（七年级上册《诫子书》） 译文：年华随时光飞速消逝，意志随岁月慢慢消磨。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（七年级上册《狼》） 译文：这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑屠户。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（七年级上册《狼》） 译文：野兽的诡诈伎俩能有多少呢？只不过给人增添笑料罢了。 国人道之，闻之于宋君。（七年级上册《穿井得一人》） 译文：国都里的百姓都在谈论这件事，使宋国君主听闻了此事。 得一人之使，非得一人于井中也。（七年级上册《穿井得一人》） 译文：得到一个可供使唤的人力，并不是从井里挖出一个人。 天，积气耳，亡处亡气。（七年级上册《杞人忧天》） 译文：天不过是聚集起来的气体罢了，没有一处不存在空气。 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（七年级上册《杞人忧天》） 译文：那个杞国人消除顾虑十分欢喜，开导他的人也随之放下心来，满心欢喜。 有朋自远方来，不亦乐乎？（七年级上册《〈论语〉十二章》） 译文：有志同道合的友人从远方前来，不也是一件快乐的事吗？ 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（七年级上册《〈论语〉十二章》） 译文：替别人办事是否尽心竭力？和朋友交往是否诚实守信？老师传授的知识是否温习巩固？ 学而不思则罔，思而不学则殆。（七年级上册《〈论语〉十二章》） 译文：只读书不思考，就会迷茫无措；只空想不读书，就会疑惑不解。 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。（七年级上册《〈论语〉十二章》） 译文：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也蕴藏在这样简朴的生活里。 三人行，必有我师焉。（七年级上册《〈论语〉十二章》） 译文：几人一同行走，其中一定有能做我老师的人。 逝者如斯夫，不舍昼夜。（七年级上册《〈论语〉十二章》） 译文：逝去的时光就像这河水，日夜不停地向前奔流。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（七年级上册《〈论语〉十二章》） 译文：广泛学习并坚定志向，恳切求教，多思考当下之事，仁德就蕴含在其中。
蒙辞以军中多务。（七年级下册《孙权劝学》） 译文：吕蒙以军中事务繁多为由推托读书。 孤岂欲卿治经为博士邪！（七年级下册《孙权劝学》） 译文：我难道想让你钻研儒家经典，成为专管经学传授的学官吗！ 但当涉猎，见往事耳。（七年级下册《孙权劝学》） 译文：只是应当粗略阅读，了解历史往事罢了。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（七年级下册《孙权劝学》） 译文：你如今的才干谋略，早已不再是当年吴地的那个吕蒙了！ 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。（七年级下册《卖油翁》） 译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世无人能比，他也凭借这项本领自夸。 我亦无他，惟手熟尔。（七年级下册《卖油翁》） 译文：我也没有别的诀窍，只是手上动作熟练罢了。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（七年级下册《陋室铭》） 译文：没有世俗乐曲扰乱心绪，没有官府公文劳累身心。 孔子云：何陋之有？（七年级下册《陋室铭》） 译文：孔子说：这有什么简陋的呢？ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（七年级下册《爱莲说》） 译文：我唯独喜爱莲花从淤泥中生长却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得艳丽轻浮。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（七年级下册《爱莲说》） 译文：香气飘向远处愈发清幽，莲花洁净挺拔地立在水中，只可以远远观赏，不能轻慢玩弄。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（七年级下册《活板》） 译文：如果只印两三本，算不上简便；如果印刷几十、几百甚至上千本，速度就极其快捷。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（八年级上册《三峡》） 译文：在七百里三峡范围内，两岸全是相连的高山，完全没有中断的地方。 自非亭午夜分，不见曦月。（八年级上册《三峡》） 译文：如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。 虽乘奔御风，不以疾也。（八年级上册《三峡》） 译文：即使骑着飞奔的骏马、驾着疾风，也没有江水流速这般快。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（八年级上册《三峡》） 译文：高处的猿猴常常拉长声音啼叫，叫声连续不断、凄冷怪异，空旷山谷回荡着回声，悲凉婉转，许久才消散。 青林翠竹，四时俱备。（八年级上册《答谢中书书》） 译文：青葱林木、翠绿竹丛，一年四季都随处可见。 自康乐以来，未复有能与其奇者。（八年级上册《答谢中书书》） 译文：自从谢灵运之后，再也没有人能够欣赏这般奇美的山水风光。 怀民亦未寝，相与步于中庭。（八年级上册《记承天寺夜游》） 译文：张怀民也还没有入睡，我们一同在庭院中散步。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（八年级上册《记承天寺夜游》） 译文：庭院里的月光像澄澈的积水，水里面交错的水草，原来是竹子、柏树的影子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（八年级上册《记承天寺夜游》） 译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 风烟俱净，天山共色。（八年级上册《与朱元思书》） 译文：风和烟雾全部消散，天空与群山融为一体，颜色相同。 经纶世务者，窥谷忘反。（八年级上册《与朱元思书》） 译文：那些整日筹划世俗事务的人，望见这幽深山谷，便流连忘返。 威天下不以兵革之利。（八年级上册《得道多助，失道寡助》） 译文：震慑天下，不能依靠兵器铠甲的锋利。 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。（八年级上册《得道多助，失道寡助》） 译文：支持自己的人少到极点，内外亲属都会背叛；拥护自己的人多到极点，全天下都会归顺。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（八年级上册《得道多助，失道寡助》） 译文：凭借全天下归顺的优势，去攻打连亲人都背叛的君主。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（八年级上册《富贵不能淫》） 译文：大丈夫应当住进天下最宽广的居所 —— 仁，站在天下最端正的位置 —— 礼，行走天下最光明的道路 —— 义。 得志，与民由之；不得志，独行其道。（八年级上册《富贵不能淫》） 译文：仕途顺遂时，和百姓一同遵循正道；不得志时，独自坚守自己的操守。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（八年级上册《富贵不能淫》） 译文：富贵荣华无法扰乱本心，贫穷低贱不能动摇志向，强权武力不能使人屈服。 舜发于畎亩之中。（八年级上册《生于忧患，死于安乐》） 译文：舜从田野耕作之中被起用。 所以动心忍性，曾益其所不能。（八年级上册《生于忧患，死于安乐》） 译文：用这些磨难来震撼内心、磨炼性格，增加他原本不具备的才干。 人恒过，然后能改。（八年级上册《生于忧患，死于安乐》） 译文：人常常犯下过错，经历过后才能改正。 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。（八年级上册《生于忧患，死于安乐》） 译文：内心忧闷，思虑阻塞，之后才能奋发有所作为；心绪显露在神情，抒发在言语，别人才能理解。 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（八年级上册《愚公移山》） 译文：我和你们尽全力铲平险峻大山，打通道路直通豫州南部，抵达汉水南岸，可以吗？ 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（八年级上册《愚公移山》） 译文：凭你的力气，连魁父这座小山都铲不平，又能把太行山、王屋山怎么样呢？ 甚矣，汝之不惠！（八年级上册《愚公移山》） 译文：你实在太不聪明了！ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（八年级上册《愚公移山》） 译文：凭着你剩余的年老气力，连山上一根草木都动不了，又能对付泥土石块吗？ 汝心之固，固不可彻。（八年级上册《愚公移山》） 译文：你的思想太过顽固，顽固到无法变通。 介胄之士不拜，请以军礼见。（八年级上册《周亚夫军细柳》） 译文：身披铠甲头盔的将士不行跪拜大礼，请允许我用军中礼仪拜见陛下。 天子为动，改容式车。（八年级上册《周亚夫军细柳》） 译文：文帝深受触动，神情庄重，手扶车前横木以示敬意。 其将固可袭而虏也。（八年级上册《周亚夫军细柳》） 译文：他们的将军必定可以被偷袭俘虏。
阡陌交通，鸡犬相闻。（八年级下册《桃花源记》） 译文：田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音彼此能听见。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（八年级下册《桃花源记》） 译文：带领妻子儿女和同乡人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（八年级下册《桃花源记》） 译文：他们询问如今是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。 便扶向路，处处志之。（八年级下册《桃花源记》） 译文：就顺着来时的道路返回，一路上处处做下标记。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（八年级下册《小石潭记》） 译文：青翠树木、翠绿藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，长短不齐，随风飘荡。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（八年级下册《小石潭记》） 译文：水潭里大约有上百条鱼，全都像在空中游动，没有任何依托。 日光下澈，影布石上。（八年级下册《小石潭记》） 译文：阳光穿透水底，鱼的影子映照在石头上。 怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（八年级下册《小石潭记》） 译文：鱼儿静静停驻，忽然向远处游开，来来往往轻快灵动，好像在和游人嬉戏取乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（八年级下册《小石潭记》） 译文：向小石潭西南方望去，溪水像北斗星般曲折，像长蛇般蜿蜒，时隐时现。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。（八年级下册《小石潭记》） 译文：因为这里环境太过凄冷，不能长久停留，于是记下此番景色便离开。 罔不因势象形，各具情态。（八年级下册《核舟记》） 译文：全都是顺着木头原本的形态雕刻事物形象，各有独特神情姿态。 尝贻余核舟一。（八年级下册《核舟记》） 译文：他曾经赠送我一枚桃核雕刻的小船。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。（八年级下册《核舟记》） 译文：小船从头到尾长度大约八分多一点，高度大概两粒黄米左右。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（八年级下册《核舟记》） 译文：他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下方的衣纹褶皱里。 而计其长曾不盈寸。（八年级下册《核舟记》） 译文：可是计算它的长度，竟然不满一寸。 怒而飞，其翼若垂天之云。（八年级下册《北冥有鱼》） 译文：大鹏振翅奋力起飞，展开的翅膀如同悬挂天边的云彩。 去以六月息者也。（八年级下册《北冥有鱼》） 译文：大鹏凭借六月的大风离开北海。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（八年级下册《北冥有鱼》） 译文：山野间浮动的雾气、空中飞扬的尘埃，都是万物气息吹拂而形成的。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（八年级下册《北冥有鱼》） 译文：天空湛蓝深远，这是它本来的颜色吗？还是因为天空辽阔，看不到尽头才显出这种颜色？ 子非我，安知我不知鱼之乐？（八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》） 译文：你不是我，怎么会知道我不知道鱼儿的快乐？ 子之不知鱼之乐，全矣！（八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》） 译文：你完全不可能知道鱼的快乐，这点是确凿无疑的！ 虽有至道，弗学，不知其善也。（八年级下册《虽有嘉肴》） 译文：即便有最好的道理，不去学习，就无法知晓它的益处。 是故学然后知不足，教然后知困。（八年级下册《虽有嘉肴》） 译文：因此，学习之后才清楚自身不足，教导别人之后才明白自己知识有欠缺。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（八年级下册《虽有嘉肴》） 译文：知道自身不足，之后才能自我反省；明白知识困惑，之后才能勉励自己发奋学习。 选贤与能，讲信修睦。（八年级下册《大道之行也》） 译文：选拔品德高尚、才干出众的人才，讲求诚信，培养和睦的风气。 力恶其不出于身也，不必为己。（八年级下册《大道之行也》） 译文：人们都愿意出力劳作，厌恶自己不肯出力，但劳作不是为了谋取私利。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。（八年级下册《大道之行也》） 译文：因此奸谋诡计不再滋生，偷盗、作乱害人的事情不会发生。 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（八年级下册《马说》） 译文：所以即使有千里马，也只能在仆役手中受屈辱，和普通马匹一同死在马厩里，不会被称作千里马。 马之千里者，一食或尽粟一石。（八年级下册《马说》） 译文：能够日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（八年级下册《马说》） 译文：想要它和普通马匹同等待遇尚且做不到，又怎么能要求它日行千里？ 其真无马邪？其真不知马也！（八年级下册《马说》） 译文：难道世上真的没有千里马吗？其实是世人根本不识千里马啊！
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（九年级上册《岳阳楼记》） 译文：这就是岳阳楼壮丽宏伟的景象，前人的记述已经十分详尽。 浮光跃金，静影沉璧。（九年级上册《岳阳楼记》） 译文：浮动的波光像跳动的碎金，平静的月影如同沉入水底的玉璧。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（九年级上册《岳阳楼记》） 译文：我曾经探求古代品德高尚之人的心境，他们或许和以上两种心情截然不同，为什么呢？ 不以物喜，不以己悲。（九年级上册《岳阳楼记》） 译文：不因外物好坏、自身得失而或喜或悲。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（九年级上册《岳阳楼记》） 译文：在朝廷做官就为百姓忧心，被贬到偏远地方就为国君忧虑。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（九年级上册《岳阳楼记》） 译文：在天下百姓忧愁之前先忧愁，在天下百姓欢乐之后才享乐。 微斯人，吾谁与归？（九年级上册《岳阳楼记》） 译文：如果没有这样心怀天下的人，我和谁同道相伴呢？ 山水之乐，得之心而寓之酒也。（九年级上册《醉翁亭记》） 译文：欣赏山水的乐趣，领会在心底，寄托在饮酒之上。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。（九年级上册《醉翁亭记》） 译文：太阳升起，林间雾气散开；云雾聚拢，山谷就变得昏暗。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（九年级上册《醉翁亭记》） 译文：野花盛开，散发出清幽香气；优良树木枝叶繁茂，形成浓密绿荫。 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（九年级上册《醉翁亭记》） 译文：弯腰驼背的老人、牵扶着的孩童，来来往往络绎不绝，是滁州百姓出游。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（九年级上册《醉翁亭记》） 译文：面容苍老、满头白发，醉醺醺坐在人群中间的，是喝醉的太守。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（九年级上册《醉翁亭记》） 译文：游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以百姓的快乐为快乐。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（九年级上册《醉翁亭记》） 译文：喝醉了能和众人一同欢乐，酒醒后能用文章记述这份快乐的人，就是太守。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（九年级上册《湖心亭看雪》） 译文：连续下了三天大雪，湖面上行人、飞鸟的声响全都消失。 更有痴似相公者。（九年级上册《湖心亭看雪》） 译文：还有和您一样痴迷雪景的人。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？（九年级下册《鱼我所欲也》） 译文：如果人们厌恶的事物没有比死亡更甚，那么所有能够躲避灾祸的手段，什么事做不出来？ 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（九年级下册《鱼我所欲也》） 译文：不只是贤德之人拥有这种本心，人人都有，只是贤德之人能够不丢失它。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（九年级下册《鱼我所欲也》） 译文：面对丰厚俸禄，不分辨是否合乎礼义就收下，这份厚禄对我又有什么益处！ 大王加惠，以大易小，甚善。（九年级下册《唐雎不辱使命》） 译文：大王施加恩惠，用大国土地交换小国领土，实在很好。 而君逆寡人者，轻寡人与？（九年级下册《唐雎不辱使命》） 译文：可是安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？ 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（九年级下册《唐雎不辱使命》） 译文：安陵君从先王手中继承封地并守护，即便方圆千里也不敢交换，哪里仅仅是五百里土地？ 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（九年级下册《唐雎不辱使命》） 译文：安陵国仅凭五十里土地得以保全，只因为有先生您啊。 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（九年级下册《送东阳马生序》） 译文：常常向藏书人家借书，亲手抄写，算好日期按时归还。 录毕，走送之，不敢稍逾约。（九年级下册《送东阳马生序》） 译文：抄写完毕，立刻跑着送还书籍，不敢稍微超过约定期限。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（九年级下册《送东阳马生序》） 译文：我站在老师身旁侍奉，提出疑问、询问道理，弯下身子侧耳请教。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（九年级下册《送东阳马生序》） 译文：寄居旅店，店主每日供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（九年级下册《送东阳马生序》） 译文：我穿着破旧棉袍、粗布衣衫身处众人之间，完全没有羡慕的心思。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（九年级下册《送东阳马生序》） 译文：因为内心有足以快乐的事，不觉得衣食供给比不上别人。 不必若余之手录，假诸人而后见也。（九年级下册《送东阳马生序》） 译文：不必像我当年亲手抄写，向别人借书才能阅读。 肉食者鄙，未能远谋。（九年级下册《曹刿论战》） 译文：当权者见识浅陋，不能深谋远虑。 衣食所安，弗敢专也，必以分人。（九年级下册《曹刿论战》） 译文：衣食这类安身之物，不敢独自占有，一定分给身边众人。 小惠未遍，民弗从也。（九年级下册《曹刿论战》） 译文：这种微小恩惠无法遍及百姓，百姓不会听从您指挥。 小大之狱，虽不能察，必以情。（九年级下册《曹刿论战》） 译文：大大小小的诉讼案件，即便不能一一明察，也一定依据实情处理。 忠之属也。可以一战。（九年级下册《曹刿论战》） 译文：这是尽心为民的分内事，可凭借这点和齐国开战。 一鼓作气，再而衰，三而竭。（九年级下册《曹刿论战》） 译文：第一次击鼓能振奋士兵士气，第二次击鼓士气衰减，第三次击鼓士气耗尽。 我孰与城北徐公美？（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：我和城北徐公相比，谁更美？ 君美甚，徐公何能及君也？（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：您美极了，徐公哪里比得上您呢？ 明日徐公来，孰视之，自以为不如。（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：第二天徐公登门，邹忌仔细端详他，自认为比不上徐公美貌。 客之美我者，欲有求于我也。（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：客人夸赞我貌美，是有事情想要求助于我。 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：朝中大臣没有不畏惧大王的，全国百姓没有不有求于大王的。 由此观之，王之蔽甚矣。（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：从这点来看，大王您受到的蒙蔽太深了。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我过错的，赏赐上等奖赏。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：能在公共场合议论我的过失，让我听闻的，赏赐下等奖赏。 期年之后，虽欲言，无可进者。（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：满一年之后，百姓即便想进谏，也没有可提的意见了。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：燕、赵、韩、魏各国听闻此事，都来齐国朝拜。这就是所说的不用出兵，在朝堂之上就战胜诸侯。 嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（九年级下册《陈涉世家》） 译文：唉！小小的燕雀怎么能知晓鸿鹄的远大志向！ 会天大雨，道不通，度已失期。（九年级下册《陈涉世家》） 译文：恰逢天降大雨，道路阻断不通，估计已经误了期限。 等死，死国可乎？（九年级下册《陈涉世家》） 译文：同样是死，为国事而死怎么样？ 扶苏以数谏故，上使外将兵。（九年级下册《陈涉世家》） 译文：扶苏因为多次直言劝谏，始皇派他到边关领兵。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（九年级下册《出师表》） 译文：如今天下三分鼎立，我们益州人力匮乏、民生凋敝，这确实是国家危急存亡的关键时刻。 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（九年级下册《出师表》） 译文：军中事务全部征询他的意见，一定能让军队团结和睦，才能高低的将士各得其所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（九年级下册《出师表》） 译文：亲近贤良大臣，疏远奸佞小人，这是西汉兴盛繁荣的原因。 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（九年级下册《出师表》） 译文：亲近奸佞小人，疏远贤良大臣，这是东汉衰败灭亡的缘由。 此悉贞良死节之臣。（九年级下册《出师表》） 译文：这些全都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（九年级下册《出师表》） 译文：我原本是普通百姓，在南阳亲自耕种田地，只求在乱世保全性命，不求在诸侯那里做官扬名。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（九年级下册《出师表》） 译文：先帝不嫌弃我身份低微、见识浅薄，不惜降低身份委屈自己，三次到草庐拜访我，向我询问天下大事。 由是感激，遂许先帝以驱驰。（九年级下册《出师表》） 译文：我因此心中万分感动，于是答应为先帝奔走效劳。 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（九年级下册《出师表》） 译文：我在军队战败之时接受任命，在危难紧急之际领受使命，从那时至今已有二十一年。 恐托付不效，以伤先帝之明。（九年级下册《出师表》） 译文：只担心先帝托付的重任无法完成，有损先帝识人的英明。 今当远离，临表涕零，不知所言。（九年级下册《出师表》） 译文：如今我即将远征，写下这篇表文时泪流满面，不知道自己说了些什么。