【研无止境】夏邑县第十一小学一二年级语文研课标说教材活动纪实

 一年级教师立足幼小衔接的启蒙定位，聚焦识字写字、习惯养成与兴趣培养。大家围绕韵语识字、看图识字、象形识字等多元识字方法展开研讨，提出依托听读韵文、联结生活经验，降低识字门槛；写字教学从横、竖、撇、捺、折等基本笔画抓起，严格规范执笔姿势与书写坐姿，践行“起步即规范”的理念。同时强调要把握字理探究的难易尺度，设计趣味化、生活化、梯度化的语文实践活动，不加重学生负担，在轻松的课堂活动中落实语文四大核心素养，为孩子长远的语文学习筑牢根基。

 二年级教师着眼学段平稳进阶，紧扣单元语文要素，梳理整册教材编排逻辑与教学梯度。老师们从识字积累、朗读感悟、词句运用、写话启蒙等板块入手，细致剖析教学重难点与可行的突破策略；坚持以学生为主体，注重搭建学习支架，将自主探究、情境体验与过程性评价融入课堂，引导学生在语言实践中逐步提升理解与表达能力。

 教研时，老师们准备充分，课件仅呈现关键词、核心要点，真正做到深钻课标、细研教参。大家各抒己见、思维碰撞，针对低段识字教学、朗读指导、习惯培养等共性问题交流心得、凝聚共识。

 此次教研活动，为低段语文教师搭建了互学互鉴、共同提升的平台。老师们纷纷表示，将把本次研讨的收获转化为课堂实践，夯实低年级语文基础，打造高效灵动的语文课堂，助力学生稳步提升语文综合素养。