周周备课︱高中历史选择性必修1第4课标题三问

    近日，备选择性必修1第4课《中国历代变法和改革》。针对课文标题，周周有三问。

    第1问：变法和改革并列，变法和改革作为历史概念，有什么不同吗？

    我备课的处理是：变法和改革，只是历史上对某一改革事件不同的习惯性叫法而已，两者都属于我们今天所说的“改革”这一主题范畴。假如非要去辨析变法和改革的区别与界限，我肯定做不好，学生也必然被搞得稀里糊涂，云里雾里。这是一种最low的教学层次，叫“浅入深出”，把简单问题复杂化。

    记得上一轮的课改教材高中历史选修一，叫“历史上重大改革回眸”，里面有商鞅变法、王安石变法、孝文帝改革等，但教材主题就只用了“改革”一词，这样处理很好，简洁明了。

    第2问：历代的“代”字，在这里指什么？

    我们说惯了“历朝历代”，如果把“代”字理解为朝代，放在本课的语境中，那就大错特错了，因为本课讲了近代中华民国时期的改革，中华人民共和国成立以来的改革。中华民国和中华人民共和国自然不能称之为朝代。因此，这里的“代”只能理解为历史时期，历史时段，历史阶段。在此，周周以为，课文标题用了容易让师生产生误解的“历代”一词，不是一种好的做法。

    第3问：实际上课时，我们可不可以重新自拟一个标题？

    周周不揣浅陋，备课时，自拟了这样一个标题——《中国历史上的重大改革》。在此标题下，根据古代、近代和现代的历史时序，依次设计三种性质的改革教学设计。

    教材编写也好，教师上课也好，使用不至于引起误解或产生歧义的表述，无论如何，应该算是一种好的做法。