【悦读】唐•胡令能《小儿垂钓》赏析及同步练习

【词句注释】

1.蓬头：头发蓬乱、未经梳理的样子，写出孩童天真随性、不拘小节的情态。

2.垂纶：钓鱼。纶，指钓鱼用的丝线。

3.侧坐：侧着身子随意地坐着。

4.莓苔：泛指生长在阴湿之处的莓草、苔藓一类植物，暗示钓鱼之地潮湿背阴、人迹罕至。莓，一种小草；苔，苔藓植物。

5.草映身：岸边野草长得又高又密，掩映遮挡住了孩子小小的身影。

6.借问：向人打听、询问，这里是问路的意思。

7.招手：摆手，示意路人不要走近、不要出声，以免惊动水里的鱼儿。

8.应：回应，答应。

【白话译文】

一个头发乱蓬蓬的小孩子，正在学钓鱼。他侧着身子坐在小草、青苔丛生的草丛里，野草掩映着他小小的身影。

过路人远远地向他打听道路，他只是远远地摆了摆手，不敢出声回应——生怕惊动了水里正要上钩的鱼儿。

【创作背景】

胡令能传世的诗仅四首，皆以白描见长，构思精巧，充满生活气息，《小儿垂钓》是其中流传最广的一首。诗人长期隐居乡野，对田园风物和儿童情态观察入微，这首诗正是他信手拈来的一幅乡间小景：一个稚童水边学钓的寻常瞬间，被他用二十八个字定格成了流传千年的童趣经典。

【作品赏析】

《小儿垂钓》是中唐诗人胡令能创作的一首形神兼备的童趣小诗。诗人以质朴的白描手法，从形貌、姿态到心理，层层勾勒出一个头发蓬乱、初学垂钓却极其专注的乡村孩童形象。全诗不用一个华丽字眼，却在细节的取舍之间尽显天真，平淡中见纯真，恬静中生妙趣，洋溢着浓郁的田园生活气息，堪称唐代儿童题材诗中的传神之作。

“蓬头稚子学垂纶”，起句开门见山，直接把主人公推到读者眼前。“蓬头”二字看似随手一勾，实则匠心独运：头发蓬乱，正见孩童顾不上梳洗、一心贪玩的天性，憨态可掬；“稚子”点明年幼幼稚；一个“学”字尤为传神，写出孩子初学钓鱼时既郑重其事又略显生疏的模样，认真中透着可爱。“垂纶”是钓鱼的雅称，雅词与“蓬头”的俗态相映成趣，从这位乡野“胡钉铰”笔下写出，更添一分质朴的幽默。

“侧坐莓苔草映身”，此句写垂钓的环境与姿态。“侧坐”而非端坐，既显孩童随性自在的天性，又合乎侧身观察水面的实际需要，一词两得；“莓苔”点明此地潮湿背阴、人迹罕至，恰恰是鱼群愿意聚集的安静角落，可见小小孩童挑选钓位时颇动了一番心思；“草映身”写野草高而人矮，身影半隐半现，画面感极强，同时悄悄为第三句路人远远问话、孩子听得见却不能应声埋下伏笔，针脚绵密，前后照应。

“路人借问遥招手”，第三句笔锋一转，平静的画面中引入动态。过路人远远走来询问道路，孩童却不作声，只是“遥招手”。一个“遥”字双向发力：既是说路人隔得远，也是说孩子隔着老远就急忙摆手，唯恐对方走近说话。“招手”在此处并非招呼人过来，而是连连摆手示意——别过来，别出声。动作又急又轻，机灵之中透着稚气，孩子的全副心神都在那枚浮标上，专注与天真交织，令人莞尔。

“怕得鱼惊不应人”，末句补出原因，全诗戛然而止却余味悠长。“怕”字直写心理，把孩童患得患失的紧张与满心期待和盘托出；“鱼惊”与“不应人”两相权衡：鱼是要紧的，问路是不要紧的，在这条小小的价值天平上，一尾鱼的分量压过了客套礼数。这“不应人”看似失礼，实则是孩子入了迷、动了真，诗人不但不加责怪，反而倍觉可爱。以心理解释动作，又以动作反衬专注，童真之美尽在言外。

二十八字，字字平常，却字字传神：蓬头见其憨，侧坐见其真，招手见其急，不应见其痴。诗人以一双欣赏童真的眼睛，把乡野间一粒微尘般的瞬间点化成千古传诵的经典。童心无古今，千载之下读来，我们依然会为这个屏息凝神的小小钓者会心一笑——这正是此诗历久弥新的力量。

【作者简介】

胡令能（785—826年），唐贞元、元和时期诗人，莆田（河南中牟县）隐者。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。胡令能深受列子的影响，成就了一副道家风骨，宁可像列子一样逍遥于世，也不愿意劳心劳力，为仕途功名去奔走。隐于民间，又不失高雅志趣和生活情趣，为高士。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓。韩少府早闻胡令能的才名，特意来访。现仅存七绝4首，写得十分生动传神、精妙超凡。

【同步练习】

1.“蓬头稚子”中的“蓬头”写出了小孩子怎样的特点？

2.“侧坐莓苔草映身”为我们描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话写一写。

3.你觉得诗中哪个动作最能表现小孩子钓鱼时的专心？为什么？

4.诗中的小孩子怕鱼儿受惊，远远地摆手，不回答路人的问话，你觉得他这样做礼貌吗？为什么？

5.你在生活中有没有像诗中小孩一样专心做一件事、不愿意被人打扰的经历？

【参考答案】

1.“蓬头”就是头发乱蓬蓬的。它写出了小孩子天真活泼、不拘小节的可爱模样，也说明他一心只顾着钓鱼，连头发都顾不上梳，一个憨态可掬的乡村娃娃形象跃然纸上。

2.示例：一个小孩子侧着身子，坐在小河边潮湿的草丛里，身旁长满了莓苔和青草。野草长得比他还高，把他的身影都遮住了。这里又安静又隐蔽，正适合钓鱼。

3.示例：“遥招手”最能表现他的专心。路人向他问路，他怕出声会惊动鱼儿，不敢回答，只能远远地摆手示意。可见他全部心思都在水面的浮标上，连一句话都不敢说。

4.示例一：我觉得不算不礼貌。他远远地摆手，其实就是在用自己的方式回应路人，既告诉了对方“我听见了，但现在不能说话”，又没有惊动鱼儿，可见他做事专注认真。

示例二：我觉得稍微有一点不礼貌，但可以理解——他年纪小，一心怕鱼儿跑掉，情有可原。（言之有理即可）

5.示例：有一次我在拼一幅很难的拼图，弟弟在旁边大声喊我，我赶紧朝他摆摆手，示意他先别出声，等我拼完那一片才回答他。做一件事特别专心的时候，真的一点儿都不想被人打扰。（结合自己的真实经历，把事情和当时的感受写清楚即可）

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