反思·共研·深耕——小学英语学科教学质量分析暨自治区级课题中期推进会

      9月17日，东胜区教育教学研究中心在铁路小学开展了小学英语“反思·共研·深耕 ——小学英语学科教学质量分析暨自治区级课题中期推进会”，东胜区教育教学研究中心小教室副主任杨晓、小学英语教研员樊春艳、中心信息技术与实验教研室主任刘尚如、副主任王晓宇、铁路小学校长李东、各校业务校长、各校英语组组长、东胜区小学英语名师工作室全体成员、六年级英语教师、自治区级课题《小学英语教学资源的开发与应用研究》、市级课题《小学英语教师使用AI技术提升教学能力的研究》全体成员及区域首席数字官参会。

      会议伊始，铁路小学李嘉鑫作铸牢中华民族共同体意识专题培训，引导教师坚守英语学科育人初心，厚植家国情怀，为本次教研活动铸牢思想根基。

      自治区级课题组成员、“首席数字官”穆志芸以情绪表达为主题，呈现了“师—生—机”协同课例。课堂将语言学习与心理健康教育巧妙融合，立足数字化教学，构建沉浸式语言情境，落实“教—学—评”一体化理念，生动展现了学生在情境交际中的语言运用成果。课例展示结束后，穆志芸围绕本节课的教学设计、课堂实施、数字化工具运用及教学反思进行说课分享，为新课标、新教材落地和数字化课堂转型提供了真实、可借鉴的实践方案。

     信实办副主任王晓宇及小学英语名师工作室成员立足课堂观察与实证数据，结合课堂实况开展评课研讨。大家围绕数智赋能、教学活动设计、学情精准研判、师— 生—机三元协同落地等维度，深入剖析课堂亮点与改进方向，明确工具运用、教学实施路径与教学重点。

      课题组成员冀丽云作题为《智启听说，AI 助成长 ——AI 学习工具在乡镇寄宿制学校英语教学中的实践应用》的微分享。分享立足东胜区第五小学分校塔拉壕小学学情，介绍 AI 工具赋能英语听说教学的实践路径，助力乡村学生依托优质 AI 教学资源夯实英语基础、建立学习自信，推动乡村英语教学提质增效，也为区域乡镇学校英语数字化教学提供可参考的实践样本。

      名师工作室成员袁英乐、杜明洁带来课标解读微讲座，聚焦新课标第四部分课程内容，从内容结构、素养要求、教学提示等方面，细致阐释教学理念，并结合具体课例说明如何以主题为引领、以语篇为依托、以活动为路径，将课程内容要求转化为可操作的教学设计，为教师把握课标内涵、优化课堂实施提供了清晰指引。

       活动现场，进行卷入式说题、讲题分享，第一小学三部、第一小学教师代表从命题立意、情境创设、核心素养体现、关键能力考核等维度开展研讨交流，大家进一步厘清了教学与评价的衔接逻辑，促进了教、学、评的有机统一。

      小教室副主任杨晓结合本次说题讲题案例，通过问题剖析、梳理薄弱环节，找准教学痛点，明确后续教学改进、学科提质的核心方向，为一线教师优化教学提供清晰路径，也为区域英语学科建设指明发力重点，助力素养导向下的学科教学提质增效。

       祥和小学白云莲作教学经验交流，围绕精细化备课体系、分层教学实施路径、全流程评价闭环、跨学科实践探索等方面，分享学校英语学科校本教研的实践举措，提炼一线教学中的有效做法与典型经验，为各校教研实践提供借鉴。

       活动最后，小学英语教研员樊春艳作活动总结，聚焦专题研究等核心任务，梳理在课堂教学、课题研究等方面推进课程教学改革的举措与实施路径，引导教师对标课标、立足课堂，推动核心素养在常态课堂中落地生根，切实将课标理念融入日常教学，赋能学生成长。

       本次跨学科联合教研活动，推进了核心素养视域下的“师—生—机”协同探索，促进了教学实践与课题研究的深度融合，切实提升小学英语课堂教学实效，增强教师命题研究与科研能力，助力区域小学英语教学质量稳步提高。