对标真题明方向 研题备考促提升|翠屏区2026年高中英语区级教研暨四川省高中网链教学联盟杨永跃名校长工作室陈俊林工作站联合研修活动

宜宾市六中朱永勤围绕《2026年全国二卷听力真题分析与教学启示》展开分享。她结合2024年至2026年相关真题和学生答题情况，分析听力试题对信息提取、推理判断和语用能力的要求，并提出加强语音知识输入、推进精听与泛听结合、开展分层训练等教学建议。

宜宾市四中刘清青聚焦阅读理解，从试题选材、主题语境、设问方式和转述特点等方面梳理近年命题规律。她提出，阅读教学应重视真实语境、篇章结构和同义转述，引导学生在日常训练中发展逻辑性、批判性和创新性思维，推动备考从“刷题对答案”转向语境理解与思维训练。

宜宾市李庄中学校高三年级英语备课组邹德娟围绕2026年全国二卷七选五试题，从命题立意、语篇分析、解题思路和备考策略四个方面进行说题。她强调，七选五的核心在于把握语篇结构与句间逻辑，教学中应引导学生依据文章主旨、段落结构和衔接关系作出判断，构建语篇意识，并通过标注逻辑类型、分析错选原因，提高试题讲评的针对性。

宜宾市成都外国语学校罗怀蓉以《把握完形命题导向 深耕语篇教学路径》为题，从命题者、应考者和教学者三个角度分析完形填空。她指出，完形填空考查的核心是语篇理解，教学中应关注人物情感变化、上下文隐性逻辑以及词汇在具体语境中的运用，避免将训练局限于孤立词义和固定搭配。

宜宾市八中唐茜围绕2026年新高考全国二卷语法填空进行分析。她结合近年真题梳理谓语与非谓语动词、词性转换、介词和从句等主要考点，指出语法知识应服务于语篇理解，引导学生先通读全文、判断语境，再结合句法结构确定答案，避免脱离语境机械套用规则。

宜宾市一曼中学校代元梨以《命题视角下的应用文写作教学与备考》为题，对近三年全国二卷应用文写作进行比较。她从真实情境、交际对象和写作任务入手，分析应用文由单一任务向复合任务发展的趋势，提出教学中应强化审题意识、平衡内容要点、重视表达的准确性与得体性，减少模板化写作。

宜宾市翠屏区棠湖学校范明丽作《读后续写真题解析与教学启示——基于2024—2026全国卷真题》专题汇报。她从情节协同、语言组织、细节真实性和主题表达等方面分析读后续写的考查要求，提出将续写训练前置并融入教材和日常阅读教学，引导学生依据原文信息合理推进情节，在真实语境中提升语言表达和思维品质。

最后，翠屏区高中英语教研员王静老师结合现场分享作专业指导。她强调，理解命题才能明确“考什么、怎么教”，教师应主动研读课程标准、高考评价体系和高考真题，提高选题、命题和讲评能力；同时立足学生实际，减少机械重复训练，提升课堂教学、作业设计和阶段检测的精准性与有效性。