AI辅助教研 深耕英语课堂——市迎宾路小学英语学科组开展人工智能辅助课堂教学观摩研讨活动

本次观摩课由肖玲老师执教人教PEP版四年级上册 Unit 2《My friends》Part A Let’s talk。围绕交友主题及本课核心句型，肖玲老师结合四年级学情，自主梳理教学重难点，设计情境互动与分层学习任务，形成初始教学设计。随后借助AI备课系统优化教学框架、补充趣味情境素材、丰富课堂互动形式，通过人机协同备课，让教学设计更精准、课堂资源更贴合学生实际。

课堂围绕“Who are your friends?”创设真实交友交流情境。通过师生对话、生生合作，引导学生描述同伴外貌、性格特点，规范口语句式表达，实时纠正发音与用词细节。教学中，教师通过层层追问，由词到句、由外貌到性格，步步递进。整堂课节奏清晰，在轻松的语用氛围中，有效培养学生的语言表达能力与交际能力，扎实落实学科核心素养。

本次研讨依托AI智慧课堂分析系统，动态采集学生课堂参与度、互动频次、知识点掌握、教学节奏等多维数据，生成客观、细化的教学分析报告。学科组结合数据结果与课堂实况集中研讨，精准复盘课堂优势与优化空间：课堂新旧知识衔接自然，词句复现扎实，课堂评价激励有效；同时进一步明确，要保障小组合作时长，细化分层练习设计，把握课堂纠错时机，让课堂教学更扎实、更高效，形成数据诊断、集体会诊、精准优化的教研路径。

学科组依托智慧教育平台，围绕单元词汇、核心句型、话题表达及听说读写能力，系统搭建单元同步题库。团队统一规范题型题量，规避重复训练，结合学情数据动态调整难度梯度，精准适配不同层次学生学习需求，让学困生夯实基础、学优生拓展提升，构建常态化、科学化的训练闭环。

课后研讨务实高效。肖玲老师表示，AI备课资源丰富、数据精准，能有效拓宽教学思路、优化教学设计。全体教师认为，AI是教学辅助工具，课堂始终以学生为主体、以真实学习为中心。校领导肯定本次观摩研讨，并明确后续重点：一是立足真实语境，促进语言理解、运用与迁移；二是遵循最近发展区，设计有梯度的学习任务；三是优化小组合作，以任务驱动激活课堂，落实学生主体地位。

本次观摩研讨推动人工智能与小学英语课堂深度融合，优化了备课、授课、评课、训练全链条。下一步，我校英语学科组将持续深耕智慧教育，常态化开展务实教研，以智赋能课堂，以研助推成长，提升学生英语综合素养。