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XX 小学任课教师培优辅差工作计划表
（20 ——20 学年度第 学期）
教师姓名 任教班级 所任学科
指
导 结合学生实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习
能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和
思
优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道
想 德水平，形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己
教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上
课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部
学生 分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，作业有时不能及时完成，还有个别学生学习
情况 能力有很大欠缺，让学优生去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效
基 分析 果。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀
学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
本
情
培优
况 对象
辅差
对象
1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
拟
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
采 6．采用一优生带一差生的一帮一行动。
7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
取
8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
措
9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，
施 给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差
的状况，提高学习成绩。
