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培优补差工作计划
为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：
一、对学生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确
的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，
还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成
功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关
爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学
习热情。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的
情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的40分钟。
学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他
们对学习失去了信心，所以在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光
点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，
提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难
度;对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：
1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多
给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，
保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练
措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行
面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高
阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验
和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继
续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。
总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的
学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面
提高学生的整体素质与学习水平。
