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工作总结2
这个学期我担任一年级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观
这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于处在学生走入真正
教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影
响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理
论知识，向有多年教学经验的老教师请教。现对本学期的教学工作作出总结。
一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。
（1）备教法——所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能取得
更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，所以我在教学中
会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习语文
的兴趣。
（2）备学生——前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子，
有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将
知识内化变成学生自己的东西。
二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。
（1）多方面充实充电，加大知识的存储量。
现在教材内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩
充自己的知识面，天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，这样备起
课来才能更加的得心应手。
（2）加强理论学习，以理论指导实践。
著名语文家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌
握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。
三、存在的不足
1.自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到位。虽然我也深
知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也
未能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复
得。今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。
2.课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更
适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。3.总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做
没看清题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领学
生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面
有几道小题，逐题做。
在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业务
水平。相信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹!
