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2026高考政治广西卷考到了“平陆运河”!|官方报告版全网首发!

发布时间：2026-09-20 12:09:09 最近访问：2026-09-20 12:09:09

平陆运河火爆全网，国家为什么斥资约727亿元建设这条运河？2026年广西高考政治卷则尽显命题敏锐度——提前将这一国家重大工程纳入核心素材，高考命题人又是如何打造出这道考题呢？

一、国家为什么斥资约727亿元建设这条运河？

国家斥资约727亿元建设平陆运河，核心是破解西南地区“近海不亲海”的长期困局，从交通、经济、区域、战略、供应链五个维度重塑发展格局，具体如下：

1、交通补短板：打通江海直连，重构国家水运网络

广西西江水系整体向东汇入珠江，北部湾天然良港长期与内陆水系阻隔，西南货物出海需绕行珠三角。平陆运河直接打通西江—北部湾纵向高等级航道，西南货物出海内河航程缩短约560公里，大宗散货运输耗时从12-15天压缩至5-7天，成为西南地区运距最短、最经济、最便捷的出海通道。作为西部陆海新通道骨干工程，它补齐了我国江海联运的核心短板，完善了国家综合立体交通网布局。

2、经济降本增效：释放流通红利，激活产业动能

据测算，运河通航后西南货物出海综合物流成本降低18%—30%，每年可为全社会节约运输费用超50亿元。成本优势直接转化为产业集聚吸引力：沿线临港工业、新能源材料、绿色化工、跨境电商快速布局，南宁六景工业园区、钦州临港产业带已形成规模化产业集群，推动区域经济从单纯“通道经济”向“物流+经贸+产业”深度融合升级。

3、重塑区域格局：破解内陆瓶颈，带动西部全域开放

运河彻底打破西部地区“单向向东开放”的传统格局，向北衔接长江经济带、成渝经济区，向南辐射北部湾、东盟市场，串联起“东盟—北部湾—成渝—粤港澳”跨区域产业链。云南、贵州等西南省份可通过铁公水联运接入运河出海，让内陆省份从“开放末梢”变为“开放前沿”，助力西部大开发形成新格局，缩小东西部发展差距。

4、服务国家战略：深化双循环与中国-东盟合作

平陆运河是衔接“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”的关键枢纽：对内打通西部物流堵点，助力国内大循环提质增效；对外开通南宁至东盟港口的江海直达航线，显著提升中国与东盟贸易的流通效率，服务周边外交与区域经济一体化战略。

5、强化供应链韧性：提升抗风险能力

运河构建了东西互济、南北贯通的物流大通道，丰富了我国出海运输的路径备选，避免单一航道拥堵带来的供应链中断风险，提升了西南地区乃至全国产业链供应链的稳定性与抗冲击能力。

二、高考命题人又是如何打造出这道考题的呢？

试题以「建设之智·治理之道·未来之景」三大篇章铺展叙事，实现多模块分层考查：

哲学模块锚定具体问题具体分析，深挖工程决策的辩证智慧；政治与法治模块贯穿「立法规划—法律制定—实施与管理」全链条，完整呈现国家治理运行逻辑；逻辑模块直击超前思维，呼应工程的长远战略布局。命题采用项目式学习资料卡的创新情境形式，搭配半开放设问，在热点融合、考点落地与题型设计上均有新意。

（2026高考政治广西卷T19）

阅读材料，完成下列要求。（26分）

2026年9月世界运河大会将在广西桂林举行。你作为大会志愿者，将从建设之智、治理之道、未来之景三个方面向嘉宾介绍平陆运河。现需要为撰写解说稿做以下准备：

【建设之智】

平陆运河为何要建？如何建好？对此，你搜集了相关采访报道，整理如下：

（1）结合以上内容，运用“具体问题具体分析”的知识，分析平陆运河的建设之智。（12分）

【治理之道】

平陆运河要建好，也要管好。如何确保运河安全、畅通和高效运行？通过查阅资料，你将有关信息整理如下：

（2）结合以上资料，运用《政治与法治》的知识，说明平陆运河的治理之道。（10分）

【未来之景】

做了充分的资料准备后，你开始撰写解说稿，其中包括对平陆运河全线开通后的展望。

（3）请为通航后的平陆运河描述一个具体的发展景象，并运用“超前思维”的知识，说明其合理性。（4分）

【考查目标】

本题考查学生"分析与综合""探究与建构"能力，评估"政治认同""科学精神""法治观念"和"公共参与"学科核心素养。试题以平陆运河建设为背景，创设"世界运河大会志愿者"解说情境，设计探究"建设之智、治理之道、未来之景"的项目式任务，引导学生结合具体问题具体分析、国家治理体系与治理能力现代化、超前思维等知识，综合探究重大工程背后的决策逻辑、治理机制与发展愿景，考查学生在复杂情境中整合多学科知识解决实际问题的素养水平。

【试题分析】

设问（1）要求考生运用"具体问题具体分析"的知识，分析平陆运河的建设之智。解答本题需要学生完整准确地理解"具体问题具体分析"的内涵要求，并能结合材料具体分析矛盾的特殊性，找出解决问题的方法。

材料呈现了三个采访片段的信息，要求学生依据这三段材料信息，分析平陆运河在建设过程中是如何做到具体问题具体分析，彰显出建设智慧的。第一个采访片段介绍了广西水运面临的困境及国家对平陆运河的战略定位、功能定位。这是平陆运河与其他运河的不同特点，故平陆运河的建设是在正确分析了广西水运发展的实际情况及国家发展战略需求的特殊性基础上推进的，正确把握了不同事物的不同矛盾特点。第二个采访片段介绍了针对平陆运河建设中遇到的不同问题（如工程建设与生态保护，工程建设与民生保障等）采取了不同的解决办法，这是具体分析同一事物中的不同矛盾特点，正确解决问题的做法，彰显了智慧。第三个采访片段介绍了平陆运河主体工程建设完成后，将开启"后半篇文章"即建设运河经济带。这是对同一事物不同阶段矛盾特点分析做出的决策，在建设的不同阶段，发展的任务和重点有所不同。

设问（2）要求学生运用《政治与法治》的知识，说明平陆运河的治理之道。"治理之道"是本题的关键信息，考生应以"治理"这一学科概念为中心，梳理平陆运河建设与管理的参与主体，分析其治理行为，说明治理行为背后所蕴含的道理。

本试题情境以项目式学习资料卡的形式呈现，分别记录了"立法规划—法律制定—实施与管理"的完整治理过程，层次分明、逻辑清晰。由此可以看出，平陆运河能建好也能管好，主要在于社会主义民主政治具有坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的独特优势，这是治理之道、实践之道、发展之道。

设问（3）要求学生为通航后的平陆运河描述一个具体的发展景象，并运用"超前思维"的知识，说明其合理性。本题属于半开放设问试题，考生在描述景象时，要具体可感知，在说明合理性时，可运用教材中超前思维的含义、特征和方法进行说明。

【试题亮点】

本题紧扣教育部深化考试改革精神，立足国家重大工程"平陆运河"建设，创设担任"世界运河大会志愿者"的仿真角色情境，构建"建设之智—治理之道—未来之景"的纵向探究链条，有机融合哲学方法论、政治学与逻辑思维的知识，引导学生从多维度解读重点工程的设计成就。通过项目式任务设计，不仅考查学生在仿真工作场景中的知识整合与问题解决能力，更在解说准备中深化了政治认同与公共参与，实现了考试评价从"知识立意"向"素养立意"的深刻转变，是对于"项目式、探究式命题"的一次积极探索。

【应答分析】

本题第（1）问是一道中等难度的题目，考生表现与命题要求较为接近，各档次考生得分率随着能力水平提升而增加，反映出我区考生对"具体问题具体分析"内容的学习掌握较好，但多数学生无法把矛盾特殊性原理的三个方面转化为完整解决问题的逻辑思维方式，只有极少数考生能准确从"同一事物不同阶段具有不同特点"的角度来分析平陆运河的建设发展，所以满分人数较少。

第（2）小问也是一道中等难度的试题，是考生非常熟悉的问题类型。试题材料结构化程度很高，以项目式学习资料卡的形式呈现了"立法规划——法律制定——实施与管理"的完整治理过程，层次分明、逻辑清晰，但是考生的得分率也仅为50%，考生机械化作答，将中国共产党、人大、政府的职能生搬硬套，没有与材料信息进行结合分析，还有为数不少的考生无法把党、人大和政府三个方面有机结合起来分析平陆运河的治理之道。这说明机械刷题、不求甚解的学习方式仍没有得到很好扭转，教学中轻思维重知识和套路的方式仍然存在。

第（3）问是一道开放性题目，在开放基础上加强了对学科要求的考查，考生得分率低于命题预估，对各层次考生有良好的区分功能。考生得分不及预期的主要原因在于，部分考生没有紧扣"具体的发展景象"进行描述，回答宽泛笼统，且很多考生不能运用"超前思维"的知识对自己的描述进行说明，因此总体得分率不高。教学要改变开放性题目就是送分题的固有思维方式，要从素养导向的角度培养学生。