【身边的好老师】数智赋能研课堂 AI助力提素养AI赋能教育教学专题培训学习分享

各位领导、各位同事：

大家下午好！

前段时间，我有幸参加了AI 赋能教师数字化能力提升专题培训。本次培训不同于以往单纯的理论宣讲，最大的亮点就是内容可操作、可落地、全覆盖我们一线教师的日常教学工作，彻底刷新了我对 AI 教学应用的固有认知。

结合当前十五五规划要求以及《中小学生生成式人工智能使用指南》，我们可以清晰地看到：人工智能走进校园、融入课堂，已经是大势所趋、势不可挡。培训中导师反复强调一句话，让我印象非常深刻：AI 不会替代老师，但是，会使用 AI 的老师，一定会替代不会使用 AI 的工作方式。

其实在今天之前，大家包括我自己，对 AI 的使用都比较局限、比较单一。

我们以往理解的 AI，大多停留在基础辅助层面：做题不会，拍照搜题；需要练习题，AI 自动出题；公开课需要情境，用 AI 模拟古人对话，扮演李白、李清照等角色辅助课堂。

但通过本次系统培训我深刻认识到：这样浅层的 AI 使用，已经远远满足不了新课标下的课堂教学需求。

真正的课堂 AI 赋能，必须围绕三个核心标准来衡量，这也是我今后个人AI教学应用的判断依据：

第一，是否助力达成本节课的教学目标；

第二，是否帮助学生突破本课的学习重难点；

第三，是否真正激发学生的思维创造力、语言表达力，让学生在课堂上有思维生成、有能力生长。

真正的 AI，不是帮我们偷懒，而是帮我们优化课堂、突破难点、生发思维、提质增效。

我结合自己的教学实操，和大家分享两个最真实、最落地的课堂应用场景。

首先是整本书阅读教学。

现在是全民阅读时代，名著阅读一直是我们小学语文教学的重难点，也是我们日常教学的一大难点。以往我们的名著教学方式非常单一：规定阅读页码、简单课前导读、介绍作者背景、播放影视剧片段激趣。学生读到中途倦怠厌学，我只能靠布置思维导图、人物绘画、摘抄好词好句、张贴奖励贴纸的方式督促坚持阅读。读完之后，也只是常规写读后感、刷配套习题，教学形式固化，很难让学生深度读懂、读透名著。

但学会 AI 赋能之后，我的名著教学可以换一个全新的视角。

我以《西游记》“三调芭蕉扇” 经典章节举例：

以往我只停留在语文文本赏析、人物性格分析。

借助 AI 工具，我可以实现跨学科融合教学：

从数学角度，量化火焰山距离、芭蕉扇尺寸、筋斗云速度，把文学描述变成可量化、可感知的数据；

从地理角度，还原火焰山真实地理位置、地形地貌、气候温度，生成实景平面图；

真正做到以数解文、以地辅文，拓宽学生视野、打破学科壁垒。

这就是 AI 带给我教学的无限延伸，帮我解决名著阅读教学浅显、单一、无深度的痛点。

第二个，也是我个人课堂实操最成熟、效果最好的案例，是六年级课文《真理诞生于一百个问号之后》的 AI 课堂应用。

这篇是典型的议论文，以往我授课一直存在困惑：学生分不清记叙文和议论文文体特点，不会找中心观点、不会辨析论证方法，课堂讲解抽象枯燥，学生掌握非常薄弱。

培训之后，我开始使用智慧中小学旗下的飞象 AI 平台，制作交互式网页课堂，彻底改变了这节课的课堂模式。

我给大家还原完整实操流程：

学生上课无需纸质练习，直接输入姓名班级，进入专属互动课堂页面。

第一环节，文体辨析拖拽互动：页面会出示文体特点，学生自主拖拽归类，区分记叙文、议论文特征。拖拽错误无法提交，系统即时阻拦，倒逼学生主动思考、精准辨析，比我反复口述讲解更直观、更深刻。

第二环节，课文结构下拉填空：学生自主梳理课文脉络、关键信息，完成课文框架填空。

第三环节，梯度习题实时训练：包含课文内容选择、科学家事例辨析、中心句判断、关键词提取、论证方法辨析等针对性题型，层层递进、精准突破重难点。

学生当堂作答、当堂提交，我后台可以实时查看全班学情数据：参与人数、平均分、每题得分率、错题分布、学生个人得分情况。

哪一道题全班得分率低，就代表这是全班共性重难点，我立刻针对性集中讲解、精准突破，真正实现了以学定教、精准施教。

如果是公开课，这套实时数据统计、动态刷新的界面，呈现效果非常直观、高级。

和飞象功能互补、同样适合课堂数据采集的，还有QuickForm。

它可以制作线上问卷、课堂小测、学情收集表单，学生提交数据后，自动生成折线统计图、动态数据看板，大屏实时刷新，课堂可视化、数字化效果非常好，非常适合公开课、展示课使用。

除了课堂互动，我日常备课还会用到DeepSeek。

它最大的优势就是擅长精细化、个性化教案、预学单生成。我可以结合本班学情，精准输入需求，让 AI 定制专属预习单、分层作业、课堂任务设计。

而且这几款工具可以联动使用、闭环教学：

用 DeepSeek 完成精细化备课、生成学习任务；

导入飞象制作交互式课堂网页，用于课堂教学互动；

最后用 QuickForm 收集学情数据、统计学习效果，形成完整的 AI 教学闭环，结合希沃工具服务课堂。

同时，结合本次培训，我也想和大家分享AI 使用的核心原则和注意事项，这也是我个人后续教学会坚守的准则。

第一，AI 是辅助，不是主导。

AI 可以帮我做排版、做设计、做习题、做数据统计，省去大量繁琐工作，但是无法替代我的教学设计思路。如果我自身对本节课没有教学构思、没有教学框架，完全依赖 AI，生成的内容就会空洞、不贴合本班学情、脱离课堂实际。没有思路时，优先研读教师用书、自主备课，AI 只做优化和辅助。

第二，注意教学成果隐私保护。

市面上希沃、飞象、吉梦觅塔、百度文心、秒答等所有 AI 平台，内置生成功能会自动收录用户作品。我个人的原创课件、教学设计、备课成果，不希望被公开共享，不会全部交由AI生成，核心教学设计坚持手动打磨，保护自己的教学成果。

第三，严守平台使用规范。

各类 AI 教学平台，不使用违规功能，所有操作贴合我的语文课堂教学场景，做到合规、合法、规范使用数字化工具。

立足课堂求实效——我个人语文教学后续实操计划

结合本次培训所学，接下来在我的语文教学当中，我将把AI工具贯穿课前、课中、课后全流程，做到工具服务课堂、技术赋能学情，具体实操如下：

1. 课前备课：依托DeepSeek完成备课，搜集素材与辅助资源

备课时我先独立搭建教学框架，明确课时目标与重难点，再借助DeepSeek开展备课工作，搜集课堂拓展素材与各类辅助教学资源。针对名著阅读、议论文、说明文等教学难点，利用AI生成相关拓展内容，所有产出内容结合本班学情再进行二次修改打磨，不直接照搬AI生成的完整教案，牢牢把握教学设计的主导权。

2. 课中实施：借助飞象、智慧中小学打造双师课堂，开展交互式学习

课堂上灵活运用智慧中小学平台开展双师课堂教学；使用飞象AI完成交互式网页设计，设置拖拽辨析、框架填空、随堂练习等互动任务，调动学生课堂参与度，帮助学生更加直观地理解文本、突破学习难点。依托平台实时学情数据，精准定位班级共性问题，动态调整课堂节奏，坚持不重形式重实效。常规课适度简化应用，重点在研讨课、公开课打磨成熟课例。

3. 课后巩固：运用DeepSeek设计分层作业，落实因材施教

课程结束后，借助DeepSeek结合课堂学情，定制设计分层作业、拓展阅读任务，适配不同层次学生的学习水平，实现因材施教。上完AI融合课后及时做好教学反思，复盘AI工具是否服务本课教学目标、是否真正激活学生思维，记录经验与不足，持续优化使用方式。

4. 坚守使用原则，回归语文本真

不强行每节课套用AI工具，适合才使用，始终立足语言文字训练、阅读感悟、思维表达等语文核心素养，做到技术服务教学，杜绝本末倒置。

总而言之，通过本次 AI 数字化培训，我真正学会了落地式、场景化、常态化的 AI 教学应用。

未来，我也会继续摸索、持续实践，把 AI 工具真正融入课前备课、课中互动、课后学情分析的每一个环节，让数字化工具真正为我的课堂减负、为教学提质、为育人赋能。

让教育回归“人”本身，让教育回归“爱与智慧”。

教育，是一场生命的修行。

我们不是在教知识，而是在陪伴成长。

我们不是在用技术，而是在传递爱与智慧。

我们不是要成为完美的教育者，

而是要成为在追求成长的路上，努力成就自己、照亮他人的教师。

愿我们每一个人——

心中有爱，手中有法，眼中有光。

以上就是我的全部培训学习分享，感谢大家的聆听！