在单位，常有人带着孩子来我办公室写作业。

中班的、大班的，坐在椅子上练拼音、学写数字。同事一边看一边叹气："这孩子，b 和 d 总分不清。"

她们都知道我家大宝学习好——高中了，一直拿奖状，数学满分150，稳定在140以上。所以总有人问我："你家孩子当年怎么带的？"

说实话，大宝那时候我也踩过坑。现在陪二宝走幼小衔接，很多坑我一眼就能认出来。今天把这些整理出来，给正在中班、大班的妈妈们提个醒。

一、幼小衔接，到底衔接的是什么？

先把一个最大的误区说清楚：

幼小衔接不是提前学一年级的课本，而是把"学习的能力"先准备好。

一年级老师最怕的不是孩子没学过拼音，而是：

• 坐不住，40 分钟课听不下来

• 手没劲，握笔握不住，写字写到哭

• 听不懂指令，老师说翻到第几页都跟不上

所以我给二宝的安排是三块：控笔（手）、拼音（耳口）、数学思维（脑）。写字、拼音、计算都排在这三块地基上。

二、拼音：别急着背，先把顺序搞对

大宝那时候我犯的错，就是拿到拼音表从 a 开始硬教，教到声母孩子全混了。后来才明白，拼音是有顺序的，顺序错了，后面全是补丁：

1. 单韵母
   （a o e i u ü）——2 周

1. 声母
   （23 个）——4 周，是重头

1. 两拼音节
   （b+a=ba）——4 周，拼读核心

1. 三拼音节
   （g+u+an=guan）——3 周

1. 整体认读音节
   （16 个）——2 周

顺序对了，每一步都踩在前一步上，孩子就不混乱。

![23个声母顺口溜]

▲ 23个声母顺口溜表，收藏打印贴墙上

声母最容易混的，就是那几对"长得像"的：b和d、p和q、m和n、f和t、u和ü。

我的土办法是把它们两两放一起对比着教，一天只教一对，教完让孩子自己写三遍。一周下来基本就不混了。

![最易混的5对字母]

▲ 最容易搞混的5对字母，一张图讲清区别

这两张表我都做成了图，大家存下来打印贴墙上就行。每天睡前念三遍，我念前半句，孩子接后半句——念的时候手跟着比划，比光背管用得多。

三、数学：别上来就刷口算

这是我见到的最多的坑，单位同事十个有八个在犯。

中班大班的孩子，口算刷了一摞，但是你问他"8个苹果，吃掉3个还剩几个"，他掰手指头半天——这就是数感没建起来，刷题刷了个寂寞。

数学幼小衔接，核心就这 10 个点：

1. 1~100 数数（正着数、5个5个、10个10个）

1. 单双数（看末位）

1. 相邻数（比一个数多1或少1）

1. 比大小（>、<、=）

1. 10以内分解合成（重中之重）

1. 凑十法、破十法

1. 基数和序数（"几个"和"第几个"）

1. 计数器（个位、十位）

1. 认钟表（整点、半点）

1. 认人民币（元角分）

![数学10点总结]

▲ 数学10点一图速记，打印贴冰箱每天过一遍

这 10 个点里，第 5 个"10以内分解合成"是地基中的地基。它没过关，凑十法就是背天书；凑十法不熟，20以内加减法全靠掰手指。

![凑十法破十法]

▲ 凑十法·破十法，口诀念熟了20以内基本就通了

家里练的方法很简单，不需要题海：

• 用实物
  ：10 根小棒、一把扣子、几颗糖，让孩子真的拆、真的合

• 每天 5 分钟
  ：比周末突击 1 小时强

• 口诀带节奏
  ：凑十口诀"一九一九好朋友，二八二八手拉手"，念熟了 20 以内基本就通了

四、控笔：写字晚的孩子，输在这里

最后说一个最容易被忽略的：手部力量。

一年级写字写到哭的孩子，多半不是态度问题，是手部小肌肉群没准备好。大班这一年，每天 5~10 分钟控笔练习，比上了小学再纠正握笔姿势轻松一百倍。

![控笔训练封面]

▲ 趣味控笔训练，70页全套，每天1页5分钟

控笔练习不用复杂，从直线、竖线、斜线开始，到波浪、锯齿、弧线，再到螺旋、圆圈，最后描简单图形。孩子的手稳了，一年级写字又快又好看。

![控笔练习样页]

▲ 控笔练习第1页：从红点出发，一笔画到绿圈

我给二宝做了一套 70 页的控笔练习，从入门到图形一共四个阶段，她现在每天放学写一页，已经成了习惯。

五、我踩过的 5 个坑，你别再踩

最后总结，大宝当年我踩过的 5 个坑：

坑1：提前学一年级课本。 结果孩子上课不听（"我都会了"），习惯没养成，二年级成绩反而掉。

坑2：拼音从 a 开始硬灌。 顺序错了，声母全混。应该按"韵母→声母→两拼→三拼→整体认读"的顺序来。

坑3：数学上来就刷口算。 数感没建起来，刷再多也是背答案。先用实物拆合，把 10 以内分与合玩熟。

坑4：忽略控笔。 一年级写字慢、写得丑、写到哭，都是大班没练手。每天 5 分钟控笔，早练早省心。

坑5：只盯学习，不管习惯。 坐得住、听得懂指令、自己收拾书包——这些比多认 100 个字重要。老师喜欢的是"跟得上"的孩子，不是"学得多"的孩子。

写在最后

大宝今年高中了，回头看，幼小衔接这一年真没有多难，难的是信息太多、声音太杂，妈妈容易慌。

我的经验就一句话：别抢跑，把地基打稳——手（控笔）、口（拼音）、脑（数感），三样够了。

现在我把给二宝做的这些资料（声母表、数学10点、控笔练习）都整理出来发在小红书上，账号叫 「炫雅妈妈陪读」，需要的妈妈可以去翻。

有具体问题也可以留言，看到都会回。

咱们中班大班的妈妈，一起慢慢来。