数智赋能循证 思政铸魂育人——青岛澳门路小学道德与法治课打造“大数据+大思政”融合新样态

近日，我校道德与法治教研组围绕课堂教学创新，开展了专题教学研讨活动。高倩老师执教展示课，杜丹、杨骄两位老师参与同组备课研讨，学校分管干部全程参与听课评课，特邀青岛大学教育科学学院基础教育研究中心主任、教育学系主任王有升教授现场指导。本次活动以“数智赋能、循证教研、思政铸魂”为主题，积极探索“数智课堂”与“大思政”育人格局的深度融合路径。

数据驱动精准备课，打造“一备二磨三评”循证教研模式。本次课堂充分运用循证教学系统，通过课堂行为数据、学生互动反馈、知识点掌握率等多维度信息，为教师备课与教研提供精准支撑。高倩老师在基于循证系统数据分析学情，完成“一备”；课后结合课堂实证数据，与杜丹、杨骄老师开展深度研讨，优化教学环节，是为“二磨”；再经王有升教授点评指导及分管干部参与复盘，进一步打磨教学策略，完成“三评”。这一“数据驱动—集体研讨—专家引领—持续迭代”的教研闭环，实现了从“经验型教学”向“证据型教学”的转变，让每一节课都更有温度、更有深度、更有精度。

学校深入贯彻落实《青岛市大中小学课程思政建设实施方案（试行）》，着力构建“课课有思政、人人讲思政、处处见思政”的全员全程全方位育人格局。在道德与法治课堂中，老师巧妙融入家国情怀、责任担当、规则意识等思政元素，将价值引领自然渗透于知识传授与能力培养之中，真正实现“润物无声”的育人效果。学校坚持将思想政治教育贯穿人才培养全过程，深入挖掘每一门课程、每一个教学环节的育人功能，让思政教育不仅“进课堂”，更“进心灵”。

学校深耕“师师联动”机制，积极引育高校智库资源。本次研讨特邀王有升教授现场指导，围绕课程思政元素挖掘、教学设计优化、育人路径创新等展开深度交流。通过示范课观摩、专题研讨、专家点评等形式，不断提升教师思政育人能力，推动思政课建设与课程思政同向同行、协同发力。

此次道德与法治课教学研讨活动，是我校推进“数智课堂”建设与“大思政”育人体系融合的生动实践。未来，学校将继续以循证教研为抓手，以课程思政为引领，以师师联动为支撑，不断探索新时代思政课改革创新路径，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人，让每一位学生都能“成为自己远航的舵手”，在人生的航程中把稳方向、扬帆远航。