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以研促教,聚力提质-----沂南县初中英语学科片区精品课展示活动
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以研促教
聚力提质
—沂南县初中英语学科
片区精品课展示活动—
为落实初中英语新课程标准育人要求，提升教师专业素养与课堂执教能力，9月14日沂南县初中英语学科片区精品课展示活动在大庄中学顺利开展。本次教研聚焦七年级上册Unit 1 You and Me（Opening page+1a-1d）一课，由安佳老师承担公开课展示。活动经历了两轮集中磨课研讨、多次对标优化。立足英语学科四大核心素养剖析课堂，打磨课例，切实做到以磨促教、以研促长。
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初磨初探，紧扣课标找不足
9月7日，县教研室徐金超主任及各学校教研组长在沂南县杨坡中学开展第一次集中磨课，安佳老师完整呈现了本课教学设计，围绕“结交新朋友”的单元主题，从Opening page导入，在“How do we get to know each other?”这一问题的引领下，让学生通过听和演练学生之间、师生之间的对话，感悟和体会在不同场景下应当如何介绍自己和他人，如何询问和陈述个人信息，如何注意交往礼仪与文化差异等。
随后，参与教研的老师们开展集体评课，对照新课标核心素养逐项梳理教学设计的问题，缺少主题语境的统领，缺少真实交际场景下的语言输出，学生完整表达、灵活运用语言的机会不足；对单元中初次交往的交际礼仪、待人友善的育人内涵挖掘不够深入，文化与品格渗透较为浅显。 结合以上问题，教研团队从情境创设、任务重构、思维进阶、素养渗透等方面提出切实可行的改进建议，为第二轮磨课明确优化方向。
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二磨精修，锚定素养优课堂
9月10日，在沂南县大庄中学开展第二次集中磨课，结合第一轮磨课的研讨意见，安佳老师紧扣新课标核心素养目标，对教学设计进行全面调整打磨，开展第二轮磨课试讲，着力破解起始听说课的教学难点。以“新老师、新朋友”真实生活情境贯穿整节课，把词汇、句型融入统一主题语境。引导学生自主梳理自我介绍句型， 优化小组合作、同伴交流、成果展示等活动，鼓励学生大胆开口表达，帮助学生逐步形成合作探究的英语学习方式。 挖掘单元背后的交际文化，适度对比中西方初次交往的礼仪习惯及姓名的表达差异，自然渗透勇敢、自信表达的价值导向，实现语言学习与品格教育有机融合。
二轮磨课结束后，县域骨干教师们再次开展点评，针对课堂节奏、学困生关注、课堂评价、板书设计等细节进一步打磨，让课堂更加贴合新课标素养课堂的实施要求。
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终课绽放，素养落地展风采
历经两轮磨课打磨，反复对照新课标调整优化，9月14日，安佳老师在大庄中学完成了本次教研活动的正式公开课展示。整节课以主题语境为载体，以核心素养为导向，突出学生主体地位，充分体现新课标教学理念。课堂导入贴合新生学情，调动学生学习积极性；教学环节环环相扣，重难点处理到位；听说训练形成完整输入输出闭环；课堂上学生主动参与、乐于表达，为全县七年级起始英语教学提供了优秀的示范课例。
最后，县教研室徐主任结合初中学生英语学习现状，立足英语新课标核心素养，对课堂教学给予了精准科学的教学指导，徐主任提出一节好课的标准。以主题语境为载体，以核心素养为目标，以学生活动为主体。在语言实践中学知识、练思维、润品格，这就是一堂优质的英语课。
本次县域教研以课为载体，以课标为指引，实现“打磨一节课，带动一批教师，提升一类课堂”的教研效果。今后，沂南县初中英语教研团队将继续立足新课标，常态化开展磨课研课活动，深耕素养课堂，不断锤炼教师教学能力，助力全县初中英语教学质量稳步提升。
撰稿：王晓帆
摄影：王晓帆
审核：徐金超
