聚力教研共进,共享地理芳华——濮阳市油田第五中学华龙区第三片区联片教研活动侧记

聚力教研共进，共享地理芳华

濮阳市油田第五中学华龙区第三片区初中地理联片教研活动侧记

为深化地理新课标课堂教学改革，落实地理核心素养培育，9月23日上午，来自华龙区第三片区多所初中的地理教师在濮阳市油田第五中学齐聚一堂，开展了一场以“聚力教研共进，共享地理芳华”为主题的本学期首次联片教研活动。活动通过示范课观摩、集体评课研讨、专题分析等形式，推动校际地理教研常态化、规范化，助力教师专业成长与区域教学质量整体提升。

课堂展示：情境为舟，素养为舵

活动在我校赵美婷老师的示范课中拉开帷幕。赵老师执教八年级上册第二章第一节《地形》，开篇以“大江东去”“百川东到海”等经典古诗词导入，引导学生思考为何大江东流，以中国地形地势图为主线，引导学生观察我国地势西高东低、呈阶梯状分布的整体特征，通过层层设问帮助学生建立空间感知，理解地势特点对气候、河流、交通等要素的深远影响，借助地形模型与图文资料，引导学生探究地形与人类生产生活的密切联系，将“人地协调观”悄然植入学生心田。本节课呈现出一个鲜明特征：地理课堂正从“知识本位”走向“素养导向”。教师不再满足于讲清概念，而是创设真实情境、设计问题链条，让学生在分析问题、解决问题的过程中，自然生长出区域认知与综合思维的能力。

评课研讨：查摆亮点，直面不足

课堂观摩结束后，与会教师移步集备室德慧苑展开深度评课。活动由我校地理教研组长王晓璐主持。赵美婷老师先阐述自己的备课思路以及课堂教学得失。各小组从教学目标达成度、学生参与深度、素养落地路径等维度进行专业剖析。随后，参会教师依次发言，既肯定课堂亮点，也坦诚交流教学困惑与改进策略。

“评课不是评功摆好，而是共同照镜子。”

一位参与教师的感言道出了联片教研的核心价值。校际壁垒在这里被打破，教学困惑在对话中寻得方向。该课例运用“五环教学法”，突出学生主体地位，体现了新课标理念下地理课堂的转型方向，同时建议教师在情境创设的精准性与问题设计的层次性上继续深耕，让核心素养的培育真正“落地生根”。

活动意义：从“各美其美”到“美美与共”

联片教研的价值，不仅在于一两节精彩的展示课，更在于构建起校际协同发展的长效机制。本次活动明确要求参会教师返校后在备课组开展二次分享，将教研成果转化为日常课堂的教学改进。这种“观摩—研讨—分享—落地”的闭环设计，让教研不再是“一阵风”，而成为持续滋养教师成长的能量源。

最好的课堂在路上，最美的风景在远方。 当校际壁垒被打破、优质资源得以共享，地理教学便不再是各校的“单打独斗”，而成为区域教育者共同的修行。我们将继续以华龙区联片教研为平台，以核心素养为航向，使得初中地理教学驶向一片更开阔的水域。

图文：王晓璐 常虹

编辑：王慧苑

审核：梁增洋