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高中孩子英语长期 100多分,我们用一个月背完高中 3500 单词
我儿子今年高考英语146分，但如果一个高中孩子英语长期只有100多分，大概率就是单词太过缺乏。
今年暑假有位八大高中的家长找到我，希望利用暑假让即将升入高二的孩子，能背完高中 3500 词。
我的第一反应是：这个任务难度太高了，几乎很难完成。
01 背景：孩子长期存在的大难题
孩子其他科目成绩都很不错，唯独英语一直是短板。
小学初中，妈妈就发现孩子排斥英语。想尽了各种办法，每天盯背诵、抄写默写，买各类课外读物，还请过多个一对一老师，最高课时费达到 800 元一小时，最后中考英语终于过了 90 分。
升入高一后，满分 150 依旧只有 90 多分，年级末尾。这暴露了他的真实水平，也反映出中考客观题占比高，可以靠运气蒙题，到了高中难度提高很多，漏洞就藏不住了。我看了他多套高一的试卷，平均一篇文章里就有 15-20 个不认识，连4个选项里也有不认识的。
单词认不全，选项也看不懂，这还怎么做题？
综合分析下来，孩子理科能力很强，说明智力记忆力完全没问题，英语薄弱并不是天赋不行，而是这几个现实问题：
本身对英语没有兴趣，很多男孩子都这样。更爱钻研理科难题，不喜欢大量机械记忆，也不愿开口朗读，常见的理由是很别扭、不好意思。
对高考心存侥幸，总觉得还有两年，可以慢慢来，优先把时间留给理科难题，缺少危机感。
不懂记忆的底层逻辑，觉得背单词就是反复背还要经常抄写没意思。其实所有学科都离不开记忆，就好比化学物质颜色、燃烧现象，并没有逻辑，只能硬记。理科某个公式即使自己能完整推导出来，那也需要记住推导前的所有前置知识和相关公式。
我自己就深有体会，早年备考四级前，每天必须完成 100 个单词的死任务，然后发现最大的痛苦就是背了就忘。不管背了多少遍，总有一堆单词就是很难记住，好不容易记住这一堆又会冒出来另外一堆，如此反复多遍很折磨耐心的。
另外以我儿子为例，他初中阶段时，我也试过让他背单词，后来发现他根本坚持不下来，就放弃了这条路改用另一条路（有空下篇再说）。
即便孩子有多年反对背单词，但面对马上高二，通篇阅读满是生词的现实，单词关肯定绕不开。 就好比想看一本感兴趣的书，可是每一页都有十几个地方被人涂黑了，根本读不下去。
我先提前跟家长打预防针：不要想着完成 90-100%。其实哪怕只完成 50%，只要学习态度到位就值得肯定。现实中计划能落地 80%已经属于优秀，就像企业年度销售目标，能完成八成就是合格。
综合起来看，这个任务对他对我来说都是一次挑战。
02 执行：预估偏差，现实远比预想严峻
一开始我预估他大概 70% 单词认识 30% 不认识，也就是 1000 个左右的生词，如果每天 50 个大概20 天就可以完成。
实际带他背过几次后，统计结果出乎我的意料：70% 单词不认识，其中还包含很多初中词汇！
我没马上跟家长说，因为说了也没有意义，先耐心想办法解决问题才是当下要做的。
既然缺口比想象中大，如果依旧维持每天 50 个，暑假根本完不成。开学之后的高二课业压力会挤占掉很多时间。和孩子坦诚沟通现状，他也意识到问题严重性，同意提高每天的数量。
就这样，从最开始每天 50 个，一两周之后稳定到每日 80 个。
后来也尝试冲击每日 100 个，但是强度太高，孩子很难做到，最终回归每天 80 个，看来这才是适合他承受力的上限。
到 8 月 30 日，从 A 开头一直背到 Z 终于全部过完一遍。 孩子很有成就感，因为完成了一件原本以为做不到的事。
但我也怕他是不是很多前面的已经忘得很多，就给他做了测试，发现他大概有80%到90%是能记得住的，出乎意料，真的很满意。
我和家长复盘这次暑假最大的收获：能按计划完成一个目标。 不少家庭假期计划做得挺好，可到假期结束真正落地完成的少之又少，大多不了了之。
03 背完3500个单词容易吗
很多家长听老师说，吃透 3500 词英语就能冲上 120 分，就以为这件事很简单，鼓励孩子憋口气使劲背应该就能完成。
真正执行起来最麻烦的是：背了后面忘前面，背了前面忘后面。
首先，如果分散到 100 天慢慢完成，压力很小；压缩到一个月集中攻坚，对心态、毅力都是巨大考验。
其次，想背完和跑马拉松一样还是非常考验耐力的，很多孩子嘴上答应每天会去背单词，实际在1个月、1个学期后统计他的成果，平均下来可能每天连 10 个都做不到。有些孩子受了打击干脆扔一边，或者一拖再拖这样就拖到了高三下学期。
第三，大部分孩子背单词半途而废，不是不够努力，可能还是很多细节没有处理好，比如枯燥感和挫败感直接劝退。 如果孩子主观愿意努力，但效果不好，不要简单归因为态度问题，要找出他遇到的实际困难，并给出针对性的方法。
第四，看到英文知道中文是一种成果，反过来看到中文要想起有哪几个英文单词是更进一步的要求。不过我们一般说的是第一种，因为大部分孩子都卡在第一阶段，如果过了第一个阶段反而容易完成第二个阶段。
第五，这个孩子有时候看到一个单词想了10秒，我以为他完全忘了，但是他却突然想起来。这不算记住了，因为到了考场不会给这么久的时间，他自己也不会花10秒的，肯定直接pass了。要说标准是多少，我给的答案是1秒钟，瞬间、立即知道意思。
第六，随着单词量增加会出现串词的阶段，即看到单词A会认为是单词B的意思。不过这个阶段好办点，强化记忆，多默写几遍一般就记住了。最怕的是背了好多次，却连一点印象都没有。
04 单词本身没有难度，但细节决定成败
谁都会背单词，但是要完成就需要解决很多细节问题，否则马上就变成枯燥无味的事情，除了个别孩子有强大的自制力、自驱力，大部分孩子一两周后随时就会降低要求，直到宣布放弃。
要随时发现他的困难，只要一出现困难，不是简单的做思想工作鼓励，更重要的是找出能解决困难的办法。
为什么说困难而不是问题呢，因为常规问题我们早都知道了，但需要假设孩子现在已经很愿意也很努力，如果还达不到预期那多半是存在各种困难，或者方法不当，这就需要我们来帮他。
降低心理预期，提前和孩子说允许较多遗忘，比如第二天还记得昨天一半的单词就算优秀，减少他的挫败感。
避免枯燥，变换记忆形式。比如正序背、倒序背、随机抽查，把同源词放一块联动记忆，尝试简单造句（语法对错不重要），讲解汉字的音译外来词，甚至数学物理里的一些符号来自哪个单词等
及时发现孩子具体的进步点，马上给出表扬，强化他的表现，这比空洞的鼓励、激励更有效。
解决背了就忘的难题，采用滚动复习模式固定节奏：前一小时复习旧词，后一小时学新词。复习永远优先于学新单词，有2次发现前面忘记比较多，今天就不再学新词只复习，总之不能过于追求进度不断填充，也不管前面忘记了多少。
抄写完当场记，有一次发现孩子是在抄完了很多页才开始背，这是记忆效率的大问题，就让他改为抄写了一页立即背下来，然后才能抄写下一页。这好比上课只顾记笔记，然后等晚上或周末才去记一样，为何不当堂课上就记住呢？
攻坚阶段设置学习的最少时长，背之前先规定好今天要用的时长比如1个小时2个小时，状态好可以自己延长，状态差也必须守住定好的时长。
复习必须遮住中文：有一次了解到他的复习是打开单词本英文中文一起看。这根本不叫复习这叫看答案。复习单词是一定要遮住中文释义的， 就像复习理科的错题本，不能题目答案一起看，必须自己动手做一遍题，然后和答案核对一遍才行。
家长原来想让他开学后每天复习半个小时以上，孩子不同意。我就主动给孩子减压，说15分钟就好，孩子同意了。其实每天能继续保持下去并成为了习惯才是关键，开始不要加量加压，等后面成为习惯再让他自己增加时间。
05 关于词根词缀：没那么大作用
孩子妈妈有一次问我：是不是用 词根词缀法 能提高记忆效率？
我的观点：高中 3500 只能算基础词汇，词根词缀有是有，但总的作用很有限，可以掌握一些，但不能成为类似理科定理的高度。
因为3500 基本上属于基础词汇（对英语国家的孩子可能也就是三年级左右的水平），能拆解出词根词缀的单词占比不高。等到词汇量七八千以上，词根词缀才能发挥更多作用。
另外还有不少特殊例子，英语无论在发音、拼写、变形等都有很多特例，只能直接记忆。
高中阶段不必花太多时间去琢磨词根词缀，只需要掌握基础的后缀规律即可，比如结尾的一般规律：-ly是副词、-tive是形容词、-tion是名词、-ist是从事这个行业的人。
我早年备考四级也曾迷信词根词缀，以为找到记忆秘籍，后来发现并没有多少可用，与其不断去尝试拆解、去套所谓的词根词缀，还不如直接记住来的更快。
05 高二开学后的习惯延续
暑假集中突击只是起点，更重要是延续习惯。
开学之后这个孩子会主动记录生词，就连课本里超出 3500 大纲的生词也都按暑假养成的习惯抄写、背诵。
想想也是，当时每天80个都挺过来了，现在简单多了。当然，当时每天花2个小时现在20分钟，时间和量都下降了，就可以继续化解成每天的小任务，一旦形成了习惯就更有希望了。
学校最近一次测试的结果，换算下来是117分：
当然仅凭一次两次也说明不了什么，但相信孩子相比以前至少多了一些信心了。
06 写在最后
有些家长总喜欢说：孩子实在没兴趣、时间来不及了、现在开始背也背不了多少、还有其他科目要花时间等等。
最好不要有这类想法，他们是还没到高考出分后的那一天，然后立刻发现孩子的高考成绩离他们想要的志愿就差那么几分，而这几分的代价可能就要花几十万---比如去读中外合作办学的专业（1年学费一般要6-10万），或者从预想的这个城市被迫得改成另一个城市，或者只好降级院校。我是经历过志愿填报，所以知道分数代表的含金量，还是挺可怕的。
怎么办呢？有句话说得好：种树最好的时间是十年前，其次就是现在。
今年见过一个初中前两年半都在玩，到了初三下学期才醒悟并逆袭的孩子；也认识了一个高三的孩子，她在最后半年才发现背单词对英语是有很大的作用，然后就尝试埋头努力背，从平时的90多分一直提升到高考120多分，最后如愿考进目标院校。她尝到甜头后，暑假继续背单词、学习英语，大学刚开学到现在，就报名大学四级考试。
总结起来，英语想要提分且只能说一条方法，最简单有效果的就是从背单词开始。不怕起步晚，就怕一直在纠结要不要沉下心来开始埋头背。