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这篇小学语文课文,你还记得吗?

发布时间：2026-09-28 11:42:18 最近访问：2026-09-28 11:41:30

这篇小学语文课文,你还记得吗?

“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

——《观潮》，《义务教育教科书·语文四年级上册》（2024年审核通过，人民教育出版社出版）

上世纪八十年代，中央人民广播电台《祖国各地》栏目曾广播专题节目《喜看今日钱塘潮》，记述了观潮见闻，也介绍了钱塘潮的形成原理、潮害与治理历程。广播稿后经节选改编，多次入选小学语文课本，陪伴了几代中国学子的成长。

今天，恰逢农历八月十八“观潮节”，我们来聊聊潮汐。

潮汐是如何形成的？

从天文学角度来看，潮汐是主要由月球、太阳对地球的引潮力引发的自然现象。

在排除其他天体引力干扰的理想状态下，地球受月球引潮力影响，正对和背对月球的两侧会发生形变、向上隆起，形成涨潮；而后随着地球自转、引潮力变化，又会出现落潮。

月球引潮力对地球的影响

图源：NASA

根据一天内涨落次数与高度差异，潮汐主要分为三类：半日潮（一昼夜两涨两落，白天、晚上各一次）、全日潮（一昼夜一涨一落）和混合潮。我国除少数海域（如北部湾）外，大多数区域为半日潮。

月球距离地球比太阳更近，引潮力作用也更为显著，不过太阳引潮力的影响同样不容忽视。当太阳、月球与地球连成一线，也就是农历朔日（初一）或望日（十五）前后，二者引潮作用相互叠加，更容易形成较大潮差，即天文大潮。而当日、地、月夹角为90°或270°时，太阳会削弱月球引潮力的影响，使得潮差减小，形成“小潮”。每个朔望月会出现两次大潮和两次小潮。

日地月位置关系对潮汐的影响

图源：NASA 笔者译制

此外，受海水运动、海岸轮廓、海底地形、河口形态等因素影响，各地大潮实际出现的时间往往会存在一定的滞后偏差，如宋代周密《观潮》所述：“浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。”

从观察到观潮

潮汐自古有之。出于生产生活的需要，又畏惧潮水汹涌带来的灾患，我国沿海先民很早就感知到潮汐的存在，并不断探寻它的变化规律。

古人对潮汐成因的解释，与对许多自然现象的认知历程相似，也经历了神话叙事阶段，有“海鰌出入穴而为潮”、伍子胥驱水为潮等传说；而依靠长期观察与总结，至迟到东汉时期，已经发现潮汐变化和月亮之间存在密切联系。王充在《论衡》中讲“涛之起也，随月盛衰，小大满损不齐同。”潮位的高低虽与月亮盈亏的时间不完全一致，但存在明显的对应规律。其后，葛洪、封演等人更详细地阐述了潮汐盛衰随月亮圆缺而消长的观点。“虽月有大小，魄有盈亏，而潮常应之，无毫厘之失。”（封演《说潮》）尽管和现代科学解释存在一定差异，在当时也有其他学说（如卢肇认为“日激水而潮生，月离日而潮大”），但这种自汉魏时期兴起的“月引潮汐”、潮与月共生的观念，到隋唐时已经成为更为广泛的共识。“春江潮水连海平，海上明月共潮生”（张若虚《春江花月夜》）便是这一观念在文学里的经典写照。

南宋李嵩《月夜看潮图》台北故宫博物院藏

图源：中华珍宝馆网站

随着观察与研究的不断深入，人们对潮汐的认识也在持续推进，如余靖《海潮图序》“涛之极大，常在朔望之后，此又天地之常数也”等论述，指出大潮通常出现在朔、望之后的几日。从唐代窦叔蒙到宋代余靖、张君房等学者留存的文献来看，潮汐研究在这一时期已经达到了相当高的水平，不仅可以结合月亮、太阳的运行规律推算潮时，还能和具体地点的观察实践相结合，应用于各地航运、盐业生产与社会生活等相关活动中。

潮汐也孕育出了独特的潮文化。由西汉枚乘《七发》“将以八月之望，与诸侯远方交游兄弟，并往观涛乎广陵之曲江”可知，观潮活动早已出现；至唐宋时期更为流行。