翔宇教研 | 我校成功开展本学期第一次高中语文学科校本特色中教研活动.

在“生命高素养教育”办学思想的指引下，为贯彻落实康校长提出的“科研带教研，教研促教学，教学生思想”的工作要求，我校高中学段语文学科组于2026年9月18日开展了本学期第一次中教研活动。本次活动由学科主管王小英老师主持，研讨新高考背景下新高一文言文教学方式，把握教研活动新方向，本次教研分为两大环节：公开课课例分享与评课研讨。全体语文教师齐聚一堂，共研课堂，碰撞教学智慧。

高一年级语文组聂新蕊老师教学功底扎实，课堂注重关爱学生，注重师生互动。本课以夯文言、理逻辑、启思辨为核心，着力打通初高中文言字词、特殊句式、论证思路的学习衔接，助力学生适应高中文言文精读与思辨阅读。

文言教学立足基础，落实实词虚词、词类活用、特殊句式教学，搭建高中文言知识框架；文本研读坚持以文悟道、文史融合，梳理比喻、对比、排比等论证手法，引导学生细读文本，积累文言知识、厘清行文逻辑，体悟儒家学习思想，夯实高一文言阅读与思辨表达的学科素养。

本节课课堂氛围生动热烈，师生交流充分。教师立足初高中衔接，紧扣文言基础，带领学生细读文本，赏析说理艺术，让学生在理解文言知识的同时感悟劝学思想，既重知识夯实，又重思维启迪，是一节扎实又富有感染力的语文课。

本次校内公开课《劝学》，聂老师立足初高中语文衔接，聚焦“夯文言、理逻辑、启思辨”的教学目标开展授课。教室内座无虚席，全体高中语文教师齐聚课堂，认真观摩学习。学生们专注投入，紧跟课堂节奏，积极思考、参与课堂探究。听课的老师们凝神聆听，认真记录教学环节与课堂亮点，在观摩中交流教学思路，汲取课堂教学经验。整堂课既夯实文言基础，又启迪学生思辨思维，充分展现了高中语文课堂的育人实效，也为教研组搭建了良好的教研交流平台。

公开课结束后，全体高中语文教师开展教学研讨活动。各位老师围坐在一起，围绕聂老师《劝学》一课展开深入交流，大家各抒己见、畅所欲言。

听课教师纷纷分享听课感悟，充分肯定本节课的教学亮点：课堂紧扣初高中衔接的学情，落实文言基础知识教学，兼顾文本逻辑梳理与思辨能力培养，课堂互动充分，既夯实文言素养，又渗透儒家劝学思想，教学设计扎实精巧，课堂氛围生动高效。

中学部许书记指出，高一语文组立足初高中衔接的教学实际，深耕文言文课堂教学，本次《劝学》公开课教学设计目标清晰，既抓实文言基础知识落实，又注重学生思辨思维的培育，很好地落实了语文核心素养。同时肯定教研组团队团结协作、潜心钻研，能够以公开课为抓手，深耕课堂、打磨教学，在教学实践中不断探索高中语文教学的有效路径。

高中语文学科主管王老师也对高一语文组予以表扬，认为本组教师教研氛围浓厚，敢于实践探索。本节课立足学情，兼顾知识传授与思想启迪，课堂互动扎实有效。希望高一语文组继续保持钻研进取的劲头，持续打磨课堂，发挥示范引领作用，带动全组教师共同提升教学水平。

研讨过程中，老师们立足课堂实际，结合自身教学经验，从文本解读、教学环节设计、学生活动开展、重难点突破等方面交流想法，既肯定课堂优势，也坦诚提出优化建议。大家相互启发、取长补短，在思想碰撞中探讨文言文教学的实施路径，进一步明晰高中文言课堂的教学方向。