【读写展台】共读促成长|滨城区小学英语“英翼”名师工作室《英语教学论》共读成果展示 (下篇)

历时数月的鲁子问主编《英语教学论（第三版）》专题共读活动已全部完成。在上篇成果展示中，我们见证了工作室老师们详实的阅读批注、深刻的教学感悟。

线上领读、分组研磨、思维碰撞的研修时光里，更多教师深耕书本理论，结合一线课堂，完成读书笔记、3211 读写结构表达单，写下一篇篇兼具理论深度与教学温度的共读心得。大家跳出书本审视课堂，带着教学难题回望理论，把任务型教学、课堂管理、PWP 教学、学科核心素养培育等内容，转化为可思考、可实践的教学思路。本期为共读成果展示下篇，继续一睹老师们的阅读思考与研修沉淀。

共读优秀成果风采展示

每一笔批注，都是和理论的深度对话；每一篇感悟，都是对日常教学的复盘回望。老师们把书中的课堂管理、任务教学、读写教学、评价改革等理论，对照小学英语课堂进行拆解重构，做到读有所思，思有所悟，悟有所行。

研思不止，聚力前行

一书共读，众行致远。本次《英语教学论》共读活动到此圆满收官。共读的结束，不是研修的终点，而是理论走向课堂的全新起点。工作室全体教师将持续保持阅读研修的习惯，把书本所学转化为教学实践，在一节节日常课堂中深耕细研，立足学生视角，落实英语学科核心素养，在小学英语教育道路上不断求索，共同成长。