文档内容
晨 （20天）
上册语⽂ 读晚默
每⽇早读 day1
第第第111课课课《《《观观观潮潮潮》》》
1. 本⽂中作者观潮的时间是在： 农历⼋⽉⼗⼋。观潮的地点是： 海宁市的盐官镇。
2. 《观潮》围绕"钱塘江⼤潮，⾃古以来被称为天下奇观"⼀句，按照"潮来前——潮来时⼀潮去 后"的顺序写出了⼤潮的雄伟壮
观，表达了对钱塘江⼤潮奇观的惊叹与热爱。
3. 潮来了，作者先听⻅远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了⼀会⼉，浪潮越来越近了，那声 ⾳如同⼭崩地裂，好像⼤
地都被震得颤动起来；当潮头奔腾⻄去后，江⾯依旧⻛号浪吼。
4.那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉⻓，变粗，横贯江⾯。再近些，只⻅⽩浪翻滚，形成⼀堵两
丈丈丈多多多⾼⾼⾼的的的⽔⽔⽔墙墙墙。。。
5. 午夜后⼀点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时⼈声鼎沸，有⼈告诉我们， 潮来 了!我们踮着脚往东望去，
江⾯还是⻛平浪静，看不出有什么变化。过了⼀会⼉，响声越来越⼤， 只⻅东边⽔天相接的地⽅⼀条⽩线，⼈群⼜沸腾起来。
根据课⽂理解填空：
1.《观潮》⼀⽂是按照： 潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了被称为"天下奇观"的钱塘 江⼤潮由远及近奔腾⻄去的过
程，这种景象可以⽤古诗“⼋⽉涛声吼地来，头⾼数丈触⼭加回。须 臾臾臾却却却⼊⼊⼊海海海⻔⻔⻔去去去，，，卷卷卷起起起沙沙沙堆堆堆似似似雪雪雪堆堆堆。。。 ”来形容。这⾸诗
描述的是钱塘江⼤潮潮来时和潮头过后的景 象。
2. 描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声⾳这两个⽅⾯描写了了⼤潮来时的景象， 写出了⼤潮的奇奇奇特特特、、、雄雄雄
伟伟伟、、、壮壮壮观观观。
3. "观潮"中的"观"的意思是"看 " “天下奇观”的“观”的意思是“景 象”,在⽂中指“潮
每⽇晚默 day1
第第第111课课课《《《观观观潮潮潮》》》
1. 本⽂中作者观潮的时间是在： 。观潮的地点是：
2. 《观潮》围绕" "⼀句，按照" 后"的顺序写出了⼤潮的 ，表达了对 。
3. 潮来了，作者先听⻅远处传来 ，好像 ；过了⼀会⼉，浪潮越来越近了，那声 ⾳如同 ，好像 ；
当潮头奔腾⻄去后，江⾯依旧 。
4.那条⽩线很快地向我们 ， 。再近些，只⻅⽩浪翻滚，形成⼀堵两
。。。
5. 午夜后⼀点左右，从远处传来 ，好像 。顿时 ，有⼈告诉我们， 了!我们 东望去，江⾯还是 ，看
不出有什么变化。过了⼀会⼉，响声 ， 只⻅东 的地⽅ ，⼈群⼜ 起来。
根据课⽂理解填空：
1.《观潮》⼀⽂是按照： 的顺序描写了被称为" "的钱塘 江⼤潮 奔腾⻄去的过程，这种景象可以⽤
古诗“ ”来形容。这⾸诗描述的是钱塘江⼤潮 和 的景 象。
2. 描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从 和 这两个⽅⾯描写了了⼤潮来时的景象， 写出了⼤潮的 。
3. "观潮"中的"观"的意思是" “天下奇观”的“观”的意思是“景 象”,在⽂中指“潮
-1-每⽇早读 day2
第第第222课课课《《《⾛⾛⾛⽉⽉⽉亮亮亮》》》
1. 《⾛⽉亮》描写了阿妈牵着"我"的⼿在云南洱海边的⽉光下散步的场景。全⽂洋溢着浓浓的亲 情，具有浓郁的⺠族特⾊。
2.细细的溪⽔，流着⼭草和野花的⾹味，流着⽉光。 灰⽩⾊的鹅卵⽯，布满河床。哟，卵⽯间有多 少可爱的⼩⽔塘啊，每个⼩
⽔塘，都抱着⼀个⽉亮!哦，阿妈，⽩天你在溪⾥⾥⾥洗洗洗⾐⾐⾐裳裳裳，，，⽽我，⽤树 叶做⼩船，运载许多新新新鲜鲜鲜的的的花花花瓣瓣瓣……
3. 阿妈，我们到溪边去吧，去看看⼩⽔塘，看看⽔塘⾥的⽉亮，看看我采过野花的地⽅。 4.⾛过⽉光闪闪的溪岸，⾛
过⽯拱桥；⾛过⽉影团团的果园，⾛过庄稼地和菜地……
5. 是在洱海⾥淘洗过吗?⽉盘是那样明亮， ⽉光是那样柔和，照亮了⾼⾼的点苍⼭，照亮了村头的⼤ ⻘树，也照亮了，照亮了村
间的⼤道和⼩路……
根据课⽂内容理解填空：
1."我"和阿妈⾛⽉亮，我们⾛过了⼩⼩⼩路路路、、、溪溪溪边边边、、、⽥⽥⽥埂埂埂，，，⾛过了许许多多的地⽅，我们看到了美丽 的景物， "我"想到了
⽩天阿妈洗⾐裳和"我"做⼩船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。
2. 《⾛⽉亮》重点描述了"我"和阿妈在⼩路、村道上⾛⽉亮的过程，并通过"啊，我和阿妈⾛⽉ 亮"⼀句贯穿全⽂，是
⽂章的线索，这句话在⽂中出现了 4次，这种修辞⼿法是反复。 抒发了“我”
和阿妈⼀起⾛⽉亮时的⾼⾼⾼兴兴兴、、、开开开⼼⼼⼼的⼼情。
每⽇晚默 day2
第第第222课课课《《《⾛⾛⾛⽉⽉⽉亮亮亮》》》
1. 《⾛⽉亮》描写了阿妈牵着"我"的⼿在云南洱海边的⽉光下 的场景。全⽂洋溢着 情，具有浓郁的
2. 溪⽔，流 和 的⾹味，流 灰⽩⾊的 ，布满 。哟，卵⽯间有多 少 的⼩⽔塘啊，每个⼩⽔塘，都 ⼀个
⽉亮!哦，阿妈，⽩天你在溪 ，，，⽽我，⽤树 叶做⼩船，运载许多 ……
3. 阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，看 ，看 。 4.⾛ 的溪岸， 的果园，
⾛ ……
5. 是在洱海⾥淘洗过吗? 是那样明亮， 是那样柔和，照亮了 ，照亮了 ，也照亮了，照亮了 ……
根据课⽂内容理解填空：
1."我"和阿妈⾛⽉亮，我们⾛过了 ，，，⾛过了许许多多的地⽅，我们看到了美丽 的景物， "我"想到了⽩天阿
妈洗⾐裳和"我" ，感受到了 和
2. 《⾛⽉亮》重点描述了"我"和阿妈在 ⾛⽉亮的过程，并通过" ⼀句贯穿全⽂，是⽂章的线索，
这句话在⽂中出现了 4次，这种修辞⼿法是 抒发了“我”
和阿妈⼀起⾛⽉亮时的 的⼼情。
-2-每⽇早读 day3
第第第333课课课《《《现现现代代代诗诗诗⼆⼆⼆⾸⾸⾸》》》
《秋晚的江上》描绘了倦⻦归巢和红霞满天的美景， 《花⽜歌》描绘了草地⾥悠然⾃得的花⽜。
根据课⽂内容理解填空：
1. 《花⽜歌》作者是徐志摩，本诗的作者⽤⽣动有趣的语⾔让我们认识了活泼顽⽪的花⽜
2. 《秋晚的江上》的作者是诗⼈刘⼤⽩。该诗描绘了秋天(季节)⻩昏(时间)江边(地点)的美丽景 ⾊，流露出诗⼈⽆⽐喜悦的⼼
情。短短七句诗，描绘了⻦⼉、斜阳、芦苇等景物，构成了⼀幅美丽 的图画。
3. 《花⽜歌》中这只花⽜在草地⾥做了很多趣事： 在在在草草草地地地⾥⾥⾥坐坐坐、、、在在在草草草地地地⾥⾥⾥眠眠眠、、、在在在草草草地地地⾥⾥⾥⾛⾛⾛、、、在在在草草草地地地 ⾥做梦。从⽽我们认识了⼀只淘
⽓、可爱的花⽜。
第第第444课课课《《《繁繁繁星星星》》》
1. 《繁星》以时间为线索，抒发了作者对繁星的喜爱。本课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是 梦梦梦幻幻幻的。星光在我们的⾁眼⾥
虽然微⼩， 然⽽它使我们觉得光明⽆处不在。
2. 著名作家巴⾦写的《繁星》,按照时间顺序，紧紧围绕"繁星"展开描写，介绍了⾃⼰在不同时 间间间，，，不不不同同同地地地点点点，，， 观看繁
星的感受：第⼀次是在在在⾃⾃⾃家家家的的的庭庭庭院院院⾥⾥⾥，，，觉觉觉得得得温温温暖暖暖舒舒舒服服服；；； 第⼆次是在在在南南南京京京的的的菜菜菜 园园园⾥⾥⾥，，，觉觉觉得得得星星星星星星带带带给给给我我我们们们的的的光光光明明明⽆⽆⽆处处处不不不在在在；；； 第第第三三三次次次是是是在在在
海海海上上上看看看繁繁繁星星星，，，船船船动动动星星星移移移，，，回回回味味味⽆⽆⽆穷穷穷，，，感感感觉觉觉如如如
⺟⺟⺟亲亲亲的的的怀怀怀抱抱抱般般般温温温暖暖暖舒舒舒服服服。。。
每⽇晚默 day3
第第第333课课课《《《现现现代代代诗诗诗⼆⼆⼆⾸⾸⾸》》》
《秋晚的江上》描绘了 的美景， 《花⽜歌》描绘了草地
根据课⽂内容理解填空：
1. 《花⽜歌》作者是 ，本诗的作者⽤⽣动有趣的语⾔让我们认识了 的花⽜
2. 《秋晚的江上》的作者是诗⼈ 。该诗描绘了 (季节) (时间) (地点)的美丽景 ⾊，流露出诗⼈ 的⼼情。短短七句
诗，描绘 等景物，构成了⼀幅美丽 的图画。
3. 《花⽜歌》中这只花⽜在草地⾥做了很多趣事： 。从⽽我们认识了⼀只 的花⽜。
第第第444课课课《《《繁繁繁星星星》》》
1. 《繁星》以 为线索，抒发了作者对繁星的喜爱。本课中，海上的夜是 的，是 的，是 的。星光在我们的⾁ 然⽽
它使我们觉得 在。
2. 著名作家巴⾦写的《繁星》,按照 ，紧紧围绕"繁星"展开描写，介绍了⾃⼰ 观看繁星的感受：第⼀次
是 第⼆次是 第第第三三三次次次
-3-每⽇早读 day4
第第第555课课课《《《⼀⼀⼀个个个⾖⾖⾖荚荚荚⾥⾥⾥的的的五五五粒粒粒⾖⾖⾖》》》
1.《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》作者是丹⻨的安徒⽣。这篇⽂章重点描写了第五粒⾖的神奇经历，它在 ⻓叶、爬藤、开花的过程中，
给⽣病的⼩⼥孩带来了⽣机和活⼒。
2. ⽂中第⼀粒豌⾖想要⻜向⼴⼤的世界⾥，第⼆粒豌⾖想要⻜进太阳⾥，最后⼀粒豌⾖落到⼀块旧
板板板⼦⼦⼦上上上，，，正正正好好好钻钻钻进进进⼀⼀⼀个个个⻓⻓⻓满满满了了了⻘⻘⻘苔苔苔的的的裂裂裂缝缝缝⾥⾥⾥。。。
3. 五五五粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖的的的结结结果果果是是是：：：第第第⼀⼀⼀、、、三三三、、、四四四粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖被被被鸽鸽鸽⼦⼦⼦吃吃吃掉掉掉了了了，，，第第第⼆⼆⼆粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖落落落到到到了了了⽔⽔⽔沟沟沟⾥⾥⾥，，，第第第五五五 粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖开开开出出出了了了粉粉粉红红红⾊⾊⾊的的的豌豌豌⾖⾖⾖花花花。。。
根据课⽂内容理解填空：
1. ⾖荚⾥⼀共有五粒豌⾖，其中第五粒⾖最了不起，因为它让⽣病的⼩⼥孩看到了希望，恢复了健 康。从中我明⽩了平凡的
⼈⽣也能创造出⾮凡的成就。
2.《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》是⼀篇童话故事。第五粒⼩豌⾖发射到⻓满⻘苔的裂缝⾥，⼀个多病的 ⼩⼥孩看着⼩豌⾖⼀天天
⻓⼤时，她对⽣活充充充满满满了了了信信信⼼⼼⼼，，，身体开始⼀天天天好起来。当豌⾖开出粉 红⾊的花朵时，⼩⼥孩的脸上洋溢着健康的光彩。
3. 本⽂中第第第⼀⼀⼀粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖和和和第第第⼆⼆⼆粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖⾃⾃⾃⾼⾼⾼⾃⾃⾃⼤⼤⼤，，，第第第三三三粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖和和和第第第四四四粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖满满满⾜⾜⾜现现现状状状，，，最最最后后后⼀⼀⼀粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖随随随 遇遇遇⽽⽽⽽安安安，，， 为住在顶楼⾥的⼩
姑娘带来快乐。
每⽇晚默 day4
第第第555课课课《《《⼀⼀⼀个个个⾖⾖⾖荚荚荚⾥⾥⾥的的的五五五粒粒粒⾖⾖⾖》》》
1.《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》作者 的 。这篇⽂章重点描写了 的神奇经历，它在 的过程中，给⽣病的⼩⼥孩
带来了 。
2. ⽂中第⼀粒豌⾖想要⻜向 ，第⼆粒豌⾖想要 ，最后⼀粒豌
，，，正正正好好好 。。。
3. 五五五粒粒粒豌豌豌⾖⾖⾖的的的结结结果果果是是是：：：
根据课⽂内容理解填空：
1. ⾖荚⾥⼀共有五粒豌⾖，其中 ，因为 。从中我明⽩了 。
2.《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》是⼀篇 。第五粒⼩豌⾖发射到 ，⼀个多病的 ⼩⼥孩看着⼩豌⾖⼀天天⻓⼤时，她对
⽣活 ，，，身体开始⼀天天天好起来。当豌⾖开出粉 红⾊的花朵时，⼩⼥孩的脸上洋溢
3. 本⽂中 为住在顶楼⾥的⼩姑娘带来快乐。
-4-每⽇早读 day5
第第第666课课课《《《夜夜夜间间间⻜⻜⻜⾏⾏⾏的的的秘秘秘密密密》》》
1. 《夜间⻜⾏的秘密》通过讲述蝙蝠夜间⻜⾏与⻜机安全夜航原理的相似性，启发我们要留留留⼼⼼⼼观观观察察察 周周周围围围事事事物物物，，，探探探索索索其其其中中中的的的内内内在在在联联联
系系系。。。
2. 雷达通过天线发出⽆线电波，⽆线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏 上。从雷达的荧⽕屏
上，驾驶员能够清楚看到前⽅有没有障障障碍碍碍物物物，所以⻜机⻜⾏就更安全了。
3. 蝙蝠⼀边⻜， ⼀边从嘴⾥发出⼀种声⾳。这种声⾳叫作超声波，超声波像波浪⼀样向前推进，遇
到障碍物就反反反射射射回来，传到蝙蝠的⽿朵⾥，蝙蝠就⽴刻改变⻜⾏的⽅向。
4. 变态茎分好⼏种； 球茎、块茎、鳞茎、根状茎。像⻢铃薯和洋姜⻓得肥肥胖胖的， 叫块茎。 根据课⽂内容理解填空：
1. 《蝙蝠和雷达》 ⼀⽂中，科学家从从从蝙蝙蝙蝠蝠蝠身身身上上上得得得到到到启启启示示示，，，发发发明明明了了了雷雷雷达达达。。。雷雷雷达达达天天天线线线就就就像像像蝙蝙蝙蝠蝠蝠的的的嘴嘴嘴，，，雷雷雷 达达达发发发出出出的的的⽆⽆⽆线线线电电电波波波就就就像像像蝙蝙蝙蝠蝠蝠发发发出出出
的的的超超超声声声波波波，，，荧荧荧光光光屏屏屏就就就像像像蝙蝙蝙蝠蝠蝠的的的⽿⽿⽿朵朵朵。。。
2. 蝙蝠从嘴⾥发出超超超声声声波波波，，， ⽤嘴和⽿朵配合起来探路，科学家从蝙蝠身上受到启示，给⻜机装上了
雷达。这告诉我们， 研研研究究究⽣⽣⽣物物物可可可以以以对对对⼈⼈⼈类类类的的的发发发明明明有有有所所所启启启示示示。。。
3. 课⽂教育我们要注意事物与⼈类之间的关系，树⽴从从从⼩⼩⼩学学学科科科学学学，，，爱爱爱科科科学学学。。。
4. 仿仿仿⽣⽣⽣学学学知知知识识识：：：⻦⻦⻦⼉⼉⼉⼀⼀⼀⻜⻜⻜机机机；；；狗狗狗⼀⼀⼀电电电⼦⼦⼦⿐⿐⿐；；；海海海豚豚豚———潜潜潜⽔⽔⽔艇艇艇；；；猪猪猪⼀⼀⼀防防防毒毒毒⾯⾯⾯具具具。。。
每⽇晚默 day5
第第第666课课课《《《夜夜夜间间间⻜⻜⻜⾏⾏⾏的的的秘秘秘密密密》》》
1. 《夜间⻜⾏的秘密》通过讲述蝙蝠夜间⻜⾏与⻜机安全夜航原理的相似性，启发我们要 。。。
2. 雷达 发出⽆线电波，⽆线电波遇 就反射回来，被雷达接收到，显示在 上。从雷达的荧⽕屏上，驾驶员能
够清楚看到前⽅有没有 ，所以⻜机⻜⾏就更安全了。
3. 蝙蝠⼀边⻜， ⼀边从 发出⼀种声⾳。这种声⾳叫作 ， ⼀样向前推进，遇
到障碍物就 回来，传到蝙蝠的⽿朵⾥，蝙蝠就⽴刻改变⻜⾏的⽅向。
4. 变态茎分好⼏种； 。像⻢铃薯和洋姜⻓得肥肥胖胖的， 叫 根据课⽂内容理解填空：
1. 《蝙蝠和雷达》 ⼀⽂中，科学家
2. 蝙蝠从嘴⾥发出 ⽤嘴和 配合起来探路，科学家从蝙蝠身上受到启示，给⻜机装上了
雷达。这告诉我们，
3. 课⽂教育我们要注意事物与⼈类之间的关系，树⽴
4.
-5-每⽇早读 day6
第第第777课课课《《《呼呼呼⻛⻛⻛唤唤唤⾬⾬⾬的的的世世世纪纪纪》》》
1. 《呼⻛唤⾬的世纪》主要介绍了 20世纪 100年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的⻜速发展
给⼈类⽣活带来的巨⼤变化和灿烂前景，点燃了我们探索科学的兴趣。
20世纪的成就，真可以⽤"忽忽忽如如如⼀⼀⼀夜夜夜春春春⻛⻛⻛来来来，，，千千千树树树万万万树树树梨梨梨花花花开开开。。。 "
2. ⽣活在农耕社会的⼈们，想要呼⻛唤⾬，只能在神话中⽤ “““千千千⾥⾥⾥眼眼眼""""""顺顺顺⻛⻛⻛⽿⽿⽿”””和和和腾腾腾云云云驾驾驾雾雾雾的的的 “““神神神仙仙仙”””,来寄托⾃⼰的
美好愿望。
3.20世纪是⼀个呼⻛唤⾬的世纪。 科学在改变着⼈类的精神⽂化⽣活和物质⽣活。
在 20世纪 100年的时间⾥，⼈类利⽤现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发明和发现。4.
"忽如⼀夜春⻛来，千树万树梨花开。" 出 ⾃唐代岑参的 《⽩雪歌送武判官归京》 " 春⻛"在⽂ 中指的是各种现代科技， "梨花
"指的是⽆数的发明创造。课⽂引⽤这句古诗，表现了现代科学技
术术术成成成就就就在在在变变变化化化之之之快快快、、、变变变化化化之之之⼤⼤⼤。。。
5."20世纪是⼀个呼⻛唤⾬的世纪。"这句话中"呼⻛唤⾬"指的是： ⼈⼈⼈类类类利利利⽤⽤⽤⾃⾃⾃然然然，，，改改改造造造⾃⾃⾃然然然，，， 说说说明明明222000世世世纪纪纪科科科学学学技技技术术术得得得到到到迅迅迅
猛猛猛发发发展展展。。。
第第第888课课课《《《蝴蝴蝴蝶蝶蝶的的的家家家》》》
1. 《蝴蝶的家》是⼀篇⾔辞优美的散散散⽂⽂⽂，，， 全⽂以问题贯穿，讲述“我”为⾬中的蝴蝶深感担忧，不 断找寻蝴蝶的家⽽最终⽆果，真
切地表达了作作作者者者对对对幼幼幼⼩⼩⼩⽣⽣⽣灵灵灵的的的关关关爱爱爱之之之情情情。⽂中"我"⼀直不明⽩的 问题是： 蝴蝴蝴蝶蝶蝶的的的家家家在在在哪哪哪⾥⾥⾥???
2. 它们的身体是那样轻盈，载不动⼀个⽔点；它们身上的彩粉是那样素洁， ⼀点⼉⽔都不能沾沾沾污污污上上上 的；它们是那样的柔弱，⽐
⼀⽚树叶还⽆⼒，怎么禁得起这猛烈的⻛⾬呢?
，
每⽇晚默 day6
第第第777课课课《《《呼呼呼⻛⻛⻛唤唤唤⾬⾬⾬的的的世世世纪纪纪》》》
1. 《呼⻛唤⾬的世纪》主要介绍了 20世纪 100年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的⻜速发展
给⼈类⽣活带来的 ，点燃了我们
20世纪的成就，真可以⽤" "
2. ⽣活在农耕社会的⼈们，想要呼⻛唤⾬，只能在神话中⽤ ,来寄托⾃⼰的美好愿望。
3.20世纪是⼀个呼⻛唤⾬的世纪。 在改变着⼈类的
在 20世纪 100年的时间⾥，⼈类利⽤ 获得那么多奇迹般的、出乎意料的 4.
"忽如⼀夜春⻛来，千树万树梨花开。" 出 ⾃ 的 " "在⽂ 中指的 " "指的是 。课⽂引⽤这
句古诗，表现了
5."20世纪是⼀个呼⻛唤⾬的世纪。"这句话中"呼⻛唤⾬"指的是：
第第第888课课课《《《蝴蝴蝴蝶蝶蝶的的的家家家》》》
1. 《蝴蝶的家》是⼀篇⾔辞优美的 全⽂以问题贯穿，讲述“我”为⾬中的蝴蝶深感担忧，不 断找寻蝴蝶的家⽽最终⽆果，真切
地表达了 。⽂中"我"⼀直不明⽩的 问题是：
2. 它们的身体是那样轻盈，载不动⼀个⽔点；它们身上的 是那样素洁， ⼀点⼉⽔都不能 的；它们是那样的 ，⽐⼀⽚树
叶还⽆⼒，怎么禁得起 呢?
-6-每⽇早读 day7
语语语⽂⽂⽂园园园地地地运运运⽤⽤⽤
1.弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理⾃⼰都已经明⽩了，我想⽤《尚书》中的 "好好好问问问则则则裕裕裕，，，⾃⾃⾃⽤⽤⽤则则则⼩⼩⼩。。。 ”
这句话来劝弟弟改掉这个坏⽑病。
2.在学习中，每当遇到难题，王⼩⻰同学总是特别烦恼，他说：我怎么这么笨，总有⼀些题⽬不会 做。听了他的话，奇奇劝他说：
唐代韩愈曾说过： ⼈⼈⼈⾮⾮⾮⽣⽣⽣⽽⽽⽽知知知之之之者者者，，，孰孰孰能能能⽆⽆⽆惑惑惑。。。
3. 世上并没有天⽣的智者，我们在⽣活和学习中出现疑惑都是很正常的，就像韩愈说的： "⼈⼈⼈⾮⾮⾮⽣⽣⽣ ⽽⽽⽽知知知之之之者者者，，，孰孰孰能能能⽆⽆⽆惑惑惑。。。 "
对此，我们应该保持"智能之⼠，不学不成，不问不知。 ”的态度，努⼒ 学习，勤于发问。
每⽇晚默 day7
语语语⽂⽂⽂园园园地地地运运运⽤⽤⽤
1.弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理⾃⼰都已经明⽩了，我想⽤《尚书》中的 " ”这句话来
劝弟弟改掉这个坏⽑病。
2.在学习中，每当遇到难题，王⼩⻰同学总是特别烦恼，他说：我怎么这么笨，总有⼀些题⽬不会 做。听了他的话，奇奇劝他说：
唐代韩愈曾说过：
3. 世上并没有天⽣的智者，我们在⽣活和学习中出现疑惑都是很正常的，就像韩愈说的： " "对此，我们应
该保持" ”的态度，努⼒ 学习，勤于发问。
-7-每⽇早读 day8
第第第999课课课《《《古古古诗诗诗三三三⾸⾸⾸》》》
《《《暮暮暮江江江吟吟吟》》》
1. 《暮江吟》是唐代诗⼈⽩居易。这⾸诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江⾯上的景⾊，抒发了对⾃然
美美美景景景的的的喜喜喜爱爱爱之之之情情情。。。这这这⾸⾸⾸诗诗诗前前前两两两句句句写写写傍傍傍晚晚晚时时时江江江边边边的的的景景景⾊⾊⾊，，，后后后两两两句句句写写写夜夜夜晚晚晚时时时江江江边边边的的的景景景⾊⾊⾊。。。
2. 《暮江吟》中写夕阳落照江⽔的诗句是： ⼀道残阳铺⽔中，半江瑟瑟半江红；写新新新⽉⽉⽉初初初升升升的诗句 是是是：：：可可可怜怜怜九九九⽉⽉⽉初初初三三三夜夜夜，，，露露露似似似珍珍珍珠珠珠⽉⽉⽉
似似似⼸⼸⼸。。。表表表达达达了了了诗诗诗⼈⼈⼈：：： 对对对⼤⼤⼤⾃⾃⾃然然然的的的喜喜喜爱爱爱、、、热热热爱爱爱。。。
3. 本诗描写了四四四种种种景景景物物物：：：残残残阳阳阳、、、江江江⽔⽔⽔、、、露露露、、、⽉⽉⽉，，， 作者形象地描写了江边美丽的⽉⾊，表达了诗⼈愉愉愉 悦悦悦的⼼情。
4.本诗中运⽤⽐喻修辞⼿法的诗句是： 可怜九⽉初三夜，露似珍珠⽉似⼸。这句诗中将露珠⽐作珍
珠珠珠，，，新新新⽉⽉⽉⽐⽐⽐作作作弯弯弯⼸⼸⼸。。。
5."⼀道残阳铺⽔中，半江瑟瑟半江红。"诗句的意思： ⼀⼀⼀道道道残残残阳阳阳倒倒倒映映映在在在江江江⾯⾯⾯上上上，，，阳阳阳光光光照照照射射射下下下，，，波波波 光光光粼粼粼粼粼粼，，，⾦⾦⾦光光光闪闪闪闪闪闪，，， ⼀⼀⼀半半半呈呈呈现现现
出出出⻘⻘⻘绿绿绿⾊⾊⾊，，， ⼀⼀⼀半半半呈呈呈现现现出出出殷殷殷红红红。。。
《《《题题题⻄⻄⻄林林林壁壁壁》》》
1. 《题⻄林壁》是宋代诗⼈苏轼的作品。前两句诗写了诗⼈从横侧不同的⻆度，处在远近⾼低不同 位置观看庐⼭的感受。这⾸诗告诉我们： 我们
要从不同的⻆度观察、认识事物。
2. 本本本诗诗诗中中中，，，诗诗诗⼈⼈⼈从从从正正正、、、侧侧侧、、、远远远、、、近近近、、、⾼⾼⾼、、、低低低各个⻆度看庐⼭的样⼦各不相同，庐⼭有⾃⼰不拘⼀格 的美。看不清庐⼭的真⾯⾯⾯⽬⽬⽬是是是因因因为为为⾃⾃⾃⼰⼰⼰身身身
在在在庐庐庐⼭⼭⼭之之之中中中，，，看看看来来来看看看去去去，，，只只只能能能看看看到到到庐庐庐⼭⼭⼭的的的⼀⼀⼀部部部分分分。。。
3. 《题⻄林壁》 ⼀诗中"当局者迷，旁观者清"异曲同⼯之妙的诗句是：不识庐⼭真⾯⽬，只缘身在在在此此此⼭⼭⼭中中中。。。
4.有时候，我们对⾃⼰所处的环境下正在做的事反⽽不及旁⼈看得清楚，苏轼《题⻄林壁》中诗句
"""不不不识识识庐庐庐⼭⼭⼭真真真⾯⾯⾯⽬⽬⽬，，，只只只缘缘缘身身身在在在此此此⼭⼭⼭中中中。。。"""
5."不识庐⼭真⾯⽬，只缘身在此⼭中。"这句诗中"缘"的意思是因为，这句诗的意思是： 之所
以以以辨辨辨不不不清清清庐庐庐⼭⼭⼭真真真正正正的的的⾯⾯⾯⽬⽬⽬，，，是是是因因因为为为我我我⼈⼈⼈身身身处处处在在在庐庐庐⼭⼭⼭之之之中中中。。。
每⽇晚默 day8
第第第999课课课《《《古古古诗诗诗三三三⾸⾸⾸》》》
《《《暮暮暮江江江吟吟吟》》》
1. 《暮江吟》是唐代诗⼈ 。这⾸诗描绘了 ⾯上的景⾊，抒发了对
。。。这这这⾸⾸⾸ 。。。
2. 《暮江吟》中写 的诗句是： ；写 的诗句 是是是：：：可可可怜怜怜九九九⽉⽉⽉初初初三三三夜夜夜，，，露露露似似似珍珍珍珠珠珠⽉⽉⽉似似似⼸⼸⼸。。。表表表达达达了了了诗诗诗⼈⼈⼈：：：
3. 本诗描写了 作者形象地描写了江边美丽的⽉⾊，表达了诗⼈愉愉愉 悦悦悦的⼼情。
4.本诗中运 修辞⼿法的诗句是： 可怜九⽉初三夜，露似珍珠⽉似⼸。这句诗中将 ⽐作珍
，，，新新新⽉⽉⽉⽐⽐⽐作作作 。。。
555..."⼀道残阳铺⽔中，半江瑟瑟半江红。"诗句的意思：
《《《题题题⻄⻄⻄林林林壁壁壁》》》
1. 《题⻄林壁》是 诗⼈ 的作品。前两句诗写了诗⼈从 ，处 看 的感受。这⾸诗告诉我们：
2. 本本本诗诗诗中中中，，，诗诗诗⼈⼈⼈从从从 各个⻆度看庐⼭的样⼦各不相同，庐⼭有⾃⼰不拘⼀格 的美。看不清庐⼭的真⾯⾯⾯⽬⽬⽬是是是因因因为为为
3. 《题⻄林壁》 ⼀诗中" "异曲同⼯之妙的诗句是：
4.有时候，我们对⾃⼰所处的环境下正在做的事反⽽不及旁⼈看得清楚，苏轼《题⻄林壁》中诗句
5."不识庐⼭真⾯⽬，只缘身在此⼭中。"这句诗中"缘"的意思-是8-因为，这句诗的意思是：每⽇早读 day9
《《《雪雪雪梅梅梅》》》
1.《雪梅》是宋代的卢钺。这⾸诗告诫我们： ⼈各有所⻓，也各有所短，取⼈之⻓，补⼰之短，才
是是是正正正理理理。。。
2.梅和雪的共同特点是⾃，雪的⽩胜过梅⽽梅的⾹胜过雪，它们各有所⻓。
3. 诗诗诗⼈⼈⼈卢卢卢钺钺钺对对对雪雪雪梅梅梅争争争春春春的的的评评评价价价是是是：：： 梅梅梅须须须逊逊逊雪雪雪三三三分分分⽩⽩⽩，，，雪雪雪却却却输输输梅梅梅⼀⼀⼀段段段⾹⾹⾹。。。作者是通过不同的感官的认
识来评价的，前者是视觉⽅⾯，后者是嗅觉⽅⾯。这句诗的意思是： 梅花虽⽩，但与雪相⽐，还差
三三三分分分；；；雪雪雪较较较之之之于于于梅梅梅，，，则则则没没没有有有梅梅梅花花花的的的幽幽幽⾹⾹⾹。。。
第第第111000课课课《《《爬爬爬⼭⼭⼭⻁⻁⻁的的的脚脚脚》》》
《爬⼭⻁的脚》写了叶圣陶先⽣通过⻓期细致的观察，了解到爬⼭⻁⽣⻓的位置、叶⼦的特点以及
它它它怎怎怎样样样往往往上上上爬爬爬的的的过过过程程程，，， 表表表达达达了了了作作作者者者对对对爬爬爬⼭⼭⼭⻁⻁⻁的的的喜喜喜爱爱爱之之之情情情。。。
根据课⽂内容理解填空：
1.本⽂细致地描写了爬⼭⻁⽣⻓的地⽅， 爬⼭⻁的叶⼦，爬⼭⻁的⽣⻓位置、形状、颜⾊，以及它 是如何⼀脚⼀脚向上爬的。
2. 本⽂主要写爬⼭⻁的叶⼦，爬⼭⻁脚的位置、形状和颜⾊，以及爬⼭⻁的脚触着墙的时候和没触 着墙的时候的⽣⻓状况，读后使我们也
产⽣了探究的愿望，激起了我们留⼼观察周围事物的兴趣。
每⽇晚默 day9
《《《雪雪雪梅梅梅》》》
1.《雪梅》 。这⾸诗告诫我们：
2.梅和雪的共同特点是⾃，雪的⽩胜过梅⽽梅的⾹胜过雪，它们各有所⻓。
3. 诗诗诗⼈⼈⼈卢卢卢钺钺钺对对对雪雪雪梅梅梅争争争春春春的的的评评评价价价是是是：：： 作者是通过不同的感官的认
识来评价的，前者是视觉⽅⾯，后者是 ⽅⾯。这句诗的意思是：
三三三分分分；；；雪雪雪较较较之之之于于于梅梅梅，，，则则则没没没有有有梅梅梅花花花的的的幽幽幽⾹⾹⾹。。。
第第第111000课课课《《《爬爬爬⼭⼭⼭⻁⻁⻁的的的脚脚脚》》》
《爬⼭⻁的脚》写了 先 ，了解到 以及
表表表达达达了了了 。。。
根据课⽂内容理解填空：
1.本⽂细致地描写了爬⼭⻁⽣⻓ 爬⼭⻁的 爬⼭⻁的 ，以及它 是如何 。
2. 本⽂主要写爬⼭⻁的叶⼦，爬⼭ ，以及爬⼭⻁ ，读后使我们也产⽣了探究的愿望，激起了我们
-9-每⽇早读 day10
第第第111111课课课《《《蟋蟋蟋蟀蟀蟀的的的住住住宅宅宅》》》
1. 《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆⾍学家法布尔通过细致⽽持续的观察，介绍了蟋蟀住宅的内部和 外部特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。
2. 蟋蟀不肯随遇⽽安体现在三个⽅⾯： 慎慎慎重重重选选选择择择住住住址址址、、、不不不利利利⽤⽤⽤现现现成成成的的的洞洞洞⽳⽳⽳、、、⾃⾃⾃⼰⼰⼰⼀⼀⼀点点点⼉⼉⼉⼀⼀⼀点点点⼉⼉⼉挖挖挖掘掘掘 住住住宅宅宅。。。
3. 《蟋蟀的住宅》 ⼀⽂在开头点明蟋蟀的出名"不不不光光光由由由于于于它它它的的的唱唱唱歌歌歌，，，还还还由由由于于于它它它的的的住住住宅宅宅""" ;接着把蟋 蟀和其他其他昆⾍进⾏⽐较，介绍蟋蟀
不肯"随随随遇遇遇⽽⽽⽽安安安"的特点；随后从蟋蟀对住宅的选择写起， 由由由外外外⽽⽽⽽内内内地地地写写写了了了住住住宅宅宅的的的结结结构构构、、、特特特点点点、、、屋屋屋内内内布布布置置置；；；最最最后后后具具具体体体描描描述述述了了了蟋蟋蟋蟀蟀蟀修修修建建建住住住宅宅宅的的的经经经
过过过。。。
4.蟋蟀的住宅出⼝的地⽅总有⼀从草半掩着，那是住宅的⼤⻔， 旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地 ⽅就是蟋蟀的平台。住宅内内内部部部特特特点点点是是是简简简朴朴朴，，，
清清清洁洁洁、、、⼲⼲⼲燥燥燥、、、很很很卫卫卫⽣⽣⽣。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺 序序序是是是从从从外外外部部部到到到内内内部部部。。。蟋蟋蟋蟀蟀蟀住住住宅宅宅的的的外外外部部部特特特点点点：：：向向向阳阳阳、、、隐隐隐蔽蔽蔽、、、⼲⼲⼲燥燥燥、、、有有有⻔⻔⻔、、、有有有平平平台台台。。。
5. 全全全⽂⽂⽂采采采⽤⽤⽤了了了拟拟拟⼈⼈⼈的的的修辞⼿法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造住 宅是⼀项伟⼤的⼯程，字⾥⾏间表现了
作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇⽽安的的的精精精神神神。。。
第第第111222课课课《《《盘盘盘古古古开开开天天天地地地》》》
1. 《盘古开天地》按照事情发展的顺序，⽤神奇的想象、⽣动准确的语⾔塑造了盘古雄伟、⾼⼤形 象，讲述了巨⼈盘古⽤神⼒开辟天地、以
身躯化为万物的故事，赞美了他伟⼤的开创精神和勇于献
身身身的的的美美美好好好品品品质质质。。。
2. 盘古倒下以后，他的身体发⽣了巨⼤的变化。他呼出的⽓息变成了四季的⻛和飘动的云；他发出 的的的声声声⾳⾳⾳化作了隆隆的雷声；他的左眼变
成了太阳，照耀⼤地，他的右眼变成了⽉亮，给夜晚带来光 明；他的四肢和躯⼲变成了⼤地的四极和五⽅的名⼭；他的⾎液变成了奔流不
息的江河；他的汗⽑ 变成了茂盛的花草树⽊；他的汗⽔变成了滋润万物的⾬露……
3.轻轻轻⽽⽽⽽清清清的的的东东东⻄⻄⻄，，，缓缓缓缓缓缓上上上升升升，，，变变变成成成了了了天天天；；；重重重⽽⽽⽽浊浊浊的的的东东东⻄⻄⻄，，，慢慢慢慢慢慢下下下降降降，，，变变变成成成了了了地地地。。。
4. 盘盘盘古古古开开开天天天辟辟辟地地地的的的过过过程程程，，，突突突出出出表表表现现现了了了盘盘盘古古古⼒⼒⼒⼤⼤⼤⽆⽆⽆穷穷穷的特点；盘古顶天⽴地的过程，突出表现了盘古 身躯巨⼤的特点；盘古改天换地的过程，
突出表现了盘古⽢于奉献的特点。
每⽇晚默 day10
第第第111111课课课《《《蟋蟋蟋蟀蟀蟀的的的住住住宅宅宅》》》
1. 《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆⾍学家 的观察，介绍了蟋蟀住宅的 和 特点，以及 。
2. 蟋蟀不肯随遇⽽安体现在三个⽅⾯：
3. 《蟋蟀的住宅》 ⼀⽂在开头点明蟋蟀的出名" """ ;接着把蟋 蟀和其他其他昆⾍进⾏⽐较，介绍蟋蟀不肯" "的特
点；随后从蟋蟀对住宅的选择写起， 地地地写写写了了了 ；；；最最最后后后具具具体体体描描描述述述了了了 。。。
4.蟋蟀的住宅出⼝的地⽅总有⼀从草半掩着，那是住宅的 旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地 ⽅就是蟋蟀的平台。住宅 。
介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺 序序序是是是从从从 蟋蟋蟋蟀蟀蟀住住住宅宅宅的的的 ：：：
5. 全全全⽂⽂⽂采采采⽤⽤⽤ 的的的修辞⼿法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造住 宅是 ，字⾥⾏间表现了作者对蟋蟀
的 。赞扬了蟋蟀
第第第111222课课课《《《盘盘盘古古古开开开天天天地地地》》》
1. 《盘古开天地》按照 的顺序，⽤神 、 了盘古 象，讲述了巨⼈盘古⽤ 的故事，赞美了
2. 盘古倒下以后，他的 。 变成了四季的⻛和飘动的云；他发出 化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀⼤地，
他的右眼变成了⽉亮，给夜晚带来光 明；他的四肢和躯⼲变成了⼤地的四极和五⽅的名⼭；他的⾎液变成了奔流不息的江河；他的汗⽑ 变
成了 ；他的汗⽔变成了 的⾬露……
3. 的的的东东东⻄⻄⻄，，， ；；； 的的的东东东⻄⻄⻄，，，
4. 盘盘盘古古古开开开天天天辟辟辟地地地的的的过过过程程程，，，突突突出出出表表表现现现了了了盘盘盘古古古 的特点；盘古顶天⽴地的过程，突出表现了盘古 的特点；盘古改天换地的过程，突出表现了
盘古 的特点。
-10-每⽇早读 day11
第第第111333课课课《《《精精精卫卫卫填填填海海海》》》
1. 《精卫填海》讲述了炎帝的⼩⼥⼉⼥娃去东海游玩时不幸溺⽔，化为精卫⻦，衔来⻄⼭⽊⽯填塞 东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。
2. 炎帝之少⼥， 名⽈⼥娃。⼥娃游于东海，溺⽽不返，故为精卫，常衔⻄⼭之⽊⽯，以堙于东海。
3. 解释词语的意思： 少⼥：⼩⼥⼉。 故：因此。 堙：堵塞。 4.写写下列句⼦的意思。
(1)常衔⻄⼭之⽊⽯，以堙于东海。 它它它经经经常常常叼叼叼着着着⻄⻄⻄⼭⼭⼭的的的⽊⽊⽊头头头和和和⽯⽯⽯块块块，，，⽤⽤⽤来来来堵堵堵塞塞塞东东东海海海。。。
(2)炎帝之少⼥，名⽈⼥娃。 炎炎炎帝帝帝的的的⼩⼩⼩⼥⼥⼥⼉⼉⼉，，，名名名字字字叫叫叫⼥⼥⼥娃娃娃。。。
(3)⼥娃游于东海，溺⽽不返。 ⼥⼥⼥娃娃娃去去去东东东海海海游游游玩玩玩，，，溺溺溺⽔⽔⽔⽽⽽⽽死死死，，，再再再也也也没没没有有有回回回来来来。。。
根据课⽂内容理解填空：
1. 精卫"常衔⻄⼭之⽊⽯，以堙于东海"的原因是： ⼥⼥⼥娃娃娃游游游于于于东东东海海海，，，溺溺溺⽽⽽⽽不不不返返返，，，故故故为为为精精精卫卫卫。。。
2. 《精卫填海》选⾃《⼭海经·北⼭经》,我还知道⾥⾯收录的神话故事有： 《夸⽗逐⽇》《⼤禹
治治治⽔⽔⽔》》》等等等。。。
3. 炎帝最⼩的⼥⼉，她的名字叫⼥娃。溺⽔的地点是东海。炎帝的⼩⼥⼉去那⾥玩耍，被海⽔淹没 ⽽失去了⽣命。炎帝的⼩⼥⼉推动了⽣命
后化身为⼀只⻦，这只⻦的名字是精精精卫卫卫。
4. 从"常衔⻄⼭之⽊⽯，以堙于东海"中的“常"字可以领悟到精精精卫卫卫填填填海海海的的的决决决⼼⼼⼼。。。
5. 《精卫填海》记叙了炎帝的⼥⼉溺亡于东海之后，变为精卫⻦， ⽴志填平东海的故事，赞美了精 卫卫卫不不不畏畏畏艰艰艰难难难，，，敢敢敢于于于同同同困困困难难难⽃⽃⽃争争争到到到底底底的优良品质。
每⽇晚默 day11
第第第111333课课课《《《精精精卫卫卫填填填海海海》》》
1. 《精卫填海》讲述了炎帝的⼩⼥⼉⼥娃去东海游玩时不幸溺⽔，化为精卫⻦，衔来⻄⼭⽊⽯填塞 的故事，塑造了 的精卫形象。
2. 炎帝之少⼥， 。⼥娃游于东海，溺⽽不返，故为精卫，常 ⽯，以堙于东海。
3. 解释词语的意思： 4.写写下列句⼦的意思。
(1)常衔⻄⼭之⽊⽯，以堙于东海。
(2)炎帝之少⼥，名⽈⼥娃。
(3)⼥娃游于东海，溺⽽不返。
根据课⽂内容理解填空：
1. 精卫"常衔⻄⼭之⽊⽯，以堙于东海"的原因是：
2. 《精卫填海》选⾃ ,我还知道⾥⾯收录的
3. 炎帝最⼩的⼥⼉，她的名字叫⼥娃。溺⽔的地点是 。炎帝的⼩⼥⼉去那⾥玩耍，被 淹没 ⽽失去了⽣命。炎帝的⼩⼥⼉推动了⽣命后化
身为⼀只⻦，这只⻦的名字是精精精卫卫卫。
4. 从"常衔⻄⼭之⽊⽯，以堙于东海"中的“常"字可以领悟到
5. 《精卫填海》记叙了炎帝的⼥⼉溺亡于东海之后，变为精卫⻦， 的故事，赞美了精 的优良品质。
-11-每⽇早读 day12
第第第111444课课课《《《普普普罗罗罗⽶⽶⽶修修修斯斯斯》》》
1. 本⽂讲了普罗⽶修斯为了帮助⼈类，勇敢地“盗”取⽕种却遭受了宙斯残酷的惩罚，但他不屈不 挠，后来得到⼤⼒⼠的救护，终于获得⾃
由的故事，颂扬了普罗⽶修斯不不不畏畏畏强强强权权权，，，不不不惜惜惜牺牺牺牲牲牲⼀⼀⼀切切切为为为 ⼈⼈⼈类类类造造造福福福的的的伟⼤精神。
2. 普罗⽶修斯把⽕种带到⼈间，从此，⼈类就开始⽤⽕烧熟⻝物， 驱寒取暖，并⽤⽕来驱赶危害⼈
类类类安安安全全全的的的猛猛猛兽兽兽………………
3. 解救普罗⽶修斯的是著名的⼤⼒神赫拉克勒斯。他看到普罗⽶修斯被锁在悬崖上，⼼中愤愤不 平，便挽⼸搭箭，射死了那只鹫鹰，
接着⼜⽤⽯头砸碎了锁链。
4.普罗⽶修斯冒着⽣命危险从天上“盗”取⽕种，带到⼈间。从此⼈类就开始吃上烧熟的⻝物，寒 冷时可以⽤⽕取暖，遇到猛兽时还可以⽤
⽕驱赶。即使后来普罗⽶修斯即将受到宙斯严厉的惩罚， 他依然坚定地回答： “为⼈类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错
误，更不会归
还还还⽕⽕⽕种种种!!!"""
根据课⽂内容理解填空：
1. 普罗⽶修斯是古希腊神话中的神，他为⼈类拿取了⽕种，从他身上我们学到了不怕牺牲，为⼈类 造福。本⽂重点写了普罗⽶修斯盗取⽕种
后所受的残酷惩罚。
2. ⼈⼈⼈物物物性性性格格格特特特点点点：：： 普普普罗罗罗⽶⽶⽶修修修斯斯斯：：：不不不畏畏畏强强强暴暴暴，，，为为为⺠⺠⺠造造造福福福，，，不不不惜惜惜牺牺牺牲牲牲⾃⾃⾃⼰⼰⼰。。。
赫赫赫拉拉拉克克克勒勒勒斯斯斯：：：富富富有有有正正正义义义感感感。。。 宙宙宙斯斯斯：：：专专专制制制、、、昏昏昏庸庸庸、、、残残残暴暴暴、、、⼼⼼⼼狠狠狠⼿⼿⼿辣辣辣
每⽇晚默 day12
第第第111444课课课《《《普普普罗罗罗⽶⽶⽶修修修斯斯斯》》》
1. 本⽂讲了普罗⽶修斯 却遭受了 残酷的惩罚，但他不屈不 挠，后来得到⼤⼒⼠的救护，终于获得⾃由的故事，颂扬了
普罗⽶修斯 ⼈⼈⼈类类类造造造福福福的的的伟⼤精神。
2. 普罗⽶修斯把⽕种带到⼈间，从此，⼈类就开始⽤⽕烧熟⻝物， ，并⽤⽕来
类类类安安安全全全的的的猛猛猛兽兽兽………………
3. 解救普罗⽶修斯的是著名的 。他看到普罗⽶修斯被锁在悬崖上，⼼中 平，便挽⼸搭箭，射死了那只鹫鹰，接着⼜⽤⽯头
砸碎了锁链。
4.普罗⽶修斯冒着⽣命危险从天上“盗”取⽕种，带到⼈间。从此⼈类就开始吃上烧熟的⻝物，寒 冷时可以⽤⽕取暖，遇到猛兽时还可以⽤
⽕驱赶。即使后来普罗⽶修斯即将受到宙斯严厉的惩罚， 他依然坚定地回答： “ ，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会 ，更不会
归
根据课⽂内容理解填空：
1. 普罗⽶修斯是 中的神，他为⼈类拿取了 ，从他身上我们学到了 。本⽂重点写了普罗⽶修斯 。
2. ⼈⼈⼈物物物性性性格格格特特特点点点：：： 。。。
-12-每⽇早读 day13
第第第111555课课课《《《⼥⼥⼥娲娲娲补补补天天天》》》
1. 本本本⽂⽂⽂讲讲讲了了了⼥⼥⼥娲娲娲修修修补补补天天天地地地的的的故故故事事事，，，塑塑塑造造造了了了勇勇勇敢敢敢顽顽顽强强强、、、智智智慧慧慧能能能⼲⼲⼲、、、⽢⽢⽢于于于奉奉奉献献献的⼥娲形象。
⼈类的⺟亲是⼥娲。在⺟亲的陪伴下，⼈间到处是欢歌笑语，⼈们过着快快快乐乐乐幸幸幸福福福的的的⽣活。
2.补补补天天天要要要⽤⽤⽤的的的五五五彩彩彩⽯⽯⽯，，，是是是红红红、、、⻩⻩⻩、、、蓝蓝蓝、、、⽩⽩⽩、、、纯纯纯⻘⻘⻘五五五种种种颜颜颜⾊⾊⾊的的的⽯头。 根据课⽂内容理解填空：
1. 在⼈们受难的时候，⼥娲求⾬神熄灭天⽕，造船救出在⽔中挣扎的⼈们，炼五彩⽯的补好苍天， 这体现了她不不不畏畏畏艰艰艰险险险、、、⽢⽢⽢于于于奉奉奉献献献。。。
2. 《⼥娲补天》是⼀篇神话故事，这篇⽂章讲的是古时候⼥娲为了拯救处于⽔深⽕热的⼈们， 冒冒冒着着着 ⽣命危险补天的故事，赞扬了⼥娲不怕危险、
不怕困难、⽢于奉献的精神。
第第第111666课课课《《《麻麻麻雀雀雀》》》
1. 本⽂讲⼀只⽼麻雀在猎狗⾯前，奋不顾身地保护⼩麻雀的故事，赞扬了⺟爱的⽆私和伟⼤。2.“我急忙唤回我的猎狗，带着它⾛开
了。”因为⽼⽼⽼麻麻麻雀雀雀在在在危危危急急急关关关头头头挺挺挺身身身⽽⽽⽽出出出的的的那那那种种种伟伟伟⼤⼤⼤的的的⺟⺟⺟爱爱爱使使使我我我 震震震撼撼撼，，，让我这样做。
2.《麻雀》⼀⽂，作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇 时的情形。⽂中描写的猎狗先攻击后退缩， ⼩
麻雀是⽆助的，⽼麻雀是⽆畏的。
3. 课⽂中作者不仅写了看到⽼麻雀的⾏为， 听到它的尖叫，还写了⾃⼰想到的内容，把⼀件事写得 很清楚。
4. 本本本⽂⽂⽂是是是按按按照照照事事事情情情发发发展展展顺顺顺序序序写写写的的的。。。起起起因因因：：：⼩⼩⼩麻麻麻雀雀雀从从从巢巢巢⾥⾥⾥掉掉掉到到到地地地上上上。。。经经经过过过：：：⽼⽼⽼麻麻麻雀雀雀⻜⻜⻜下下下来来来奋奋奋不不不顾顾顾身身身地地地 保保保护护护⼩⼩⼩麻麻麻雀雀雀。。。结结结果果果：：：猎猎猎狗狗狗愣愣愣住住住了了了，，，慢慢慢慢慢慢向向向后后后退退退，，，
“““我我我”””唤唤唤回回回并并并带带带⾛⾛⾛了了了猎猎猎狗狗狗。。。
5.《麻雀》⼀⽂是俄国作家屠格涅夫写的，⽂中的“⼀种强⼤的⼒量”指是的⺟爱。
第第第111777课课课《《《爬爬爬天天天都都都峰峰峰》》》
本⽂写了"我"和爸爸在假⽇⾥去爬天都峰时遇到⼀位素不相识的⽼爷爷， "我"和⽼爷爷互相⿎
励励励，，，克克克服服服⼭⼭⼭⾼⾼⾼路路路陡陡陡的的的困困困难难难，，，终于⼀起爬上天都峰的事。
每⽇晚默 day13
第第第111555课课课《《《⼥⼥⼥娲娲娲补补补天天天》》》
1. 本本本⽂⽂⽂讲讲讲了了了⼥⼥⼥娲娲娲修修修补补补天天天地地地的的的故故故事事事，，，塑塑塑造造造了了了 的⼥娲形象。
⼈类的⺟亲是⼥娲。在⺟亲的陪伴下，⼈间到处是欢歌笑语，⼈们过着 的的的⽣活。
2.补补补天天天要要要⽤⽤⽤的的的 的的的⽯头。 根据课⽂内容理解填空：
1. 在⼈们受难的时候，⼥娲求⾬ ，造船 ，炼五彩⽯的 ， 这体现了她 。。。
2. 《⼥娲补天》是⼀篇 ，这篇⽂章讲的是古时候⼥娲为了 冒冒冒着着着 ⽣命危 的故事，赞扬了⼥娲 的精神。
第第第111666课课课《《《麻麻麻雀雀雀》》》
1. 本⽂讲⼀只 ⾯前，奋不顾身地保护 的故事，赞扬了 . “我急忙唤回我的猎狗，带着它⾛开了。”因为
震震震撼撼撼，，，让我这样做。
2.《麻雀》⼀⽂，作者把 都写了下来，活灵活现地展现了 时的情形。⽂中描写的猎狗先攻击后退缩，
3. 课⽂中作者不仅写了看到⽼麻雀的⾏为， 它的尖叫，还写了⾃⼰ 的内容，把⼀件事写得 很清楚。
4. 本本本⽂⽂⽂是是是 写写写的的的。。。
5.《麻雀》⼀⽂是 作家 写的，⽂中的
第第第111777课课课《《《爬爬爬天天天都都都峰峰峰》》》
本⽂写了"我"和爸爸在 时遇到⼀位素不相识的 ， "我"和⽼爷爷互相⿎
，，，终于⼀起爬上天都峰的事。
-13-每⽇早读 day14
第第第111888课课课《《《⽜⽜⽜和和和鹅鹅鹅》》》
1. 《⽜和鹅》按照事事事情情情发发发展展展的顺序，记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在⾦奎叔的帮助 下赶⾛了鹅的故事，并借助⾦奎叔的话告诉
我们看看看待待待周周周围围围的的的事事事物物物，，，如如如果果果从从从不不不同同同的的的⻆⻆⻆度度度出出出发发发，，，就就就会会会得得得 到到到不不不同同同的的的结结结果果果。。。
2. ⽜的眼睛看⼈， 觉得⼈⽐⽜⼤，所以⽜是怕⼈；鹅的眼睛看⼈， 觉得⼈⽐鹅⼩，所以鹅不怕⼈。
3.我们看到⽜，⽤⼿拍它的背，摸它的肚⼦，甚⾄敢⽤树枝去触它的屁股，还敢扳⽜⻆，骑到⽜背
上去。看到鹅，我们总是远远地站在安安安全全全的地⽅，才敢看它，在路上碰到鹅，就得绕个⼤圈⼦才敢 ⾛过去。
第第第111999课课课《《《⼀⼀⼀只只只窝窝窝囊囊囊的的的⼤⼤⼤⽼⽼⽼⻁⻁⻁》》》
1.《⼀只窝囊的⼤⽼⻁》写了“我”童年时在⼀次班级演出中扮演⽼⻁的经历， """我我我"""的的的⼼⼼⼼情情情发发发⽣⽣⽣
了了了以以以下下下变变变化化化：：：期期期待待待表表表演演演→→→有有有些些些担担担⼼⼼⼼→→→充充充满满满⾃⾃⾃信信信→→→紧紧紧张张张、、、狼狼狼狈狈狈→→→懊懊懊悔悔悔。。。
2.我套上⽼⻁⽪，戴上⽼⻁头罩，紧张地等候在后台的上场⼝。忽然背后有⼈轻轻推了我⼀把。我 知道推我的是⽼师，⽴刻弯下身⼦爬上场
去。
根据课⽂内容理解填空：
1. 课⽂讲述了“我"期待上台表演， 好不容易得到扮演⼀只⼤⽼⻁的机会，结果演砸锅了， “我”
不不不断断断寻寻寻找找找失失失败败败原原原因因因的事。
2. 本本本⽂⽂⽂中中中，，， """我我我"""因因因为为为扮扮扮演演演⽼⽼⽼⻁⻁⻁⽽⽽⽽不不不会会会豁豁豁⻁⻁⻁跳跳跳，，，结果那场戏演砸了；作者⼀直觉得演砸了⽽不开 ⼼，实际上"我"是⼀只可可可
爱爱爱有有有趣趣趣的的的⼤⼤⼤⽼⽼⽼⻁⻁⻁。。。
每⽇晚默 day14
第第第111888课课课《《《⽜⽜⽜和和和鹅鹅鹅》》》
1. 《⽜和鹅》按照 的顺序，记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在⾦奎叔的帮助 下赶⾛了鹅的故事，并借助⾦奎叔的话告诉我们
2. ⽜的眼睛看⼈， ，所以⽜是怕⼈；鹅的眼睛看⼈， ，所以鹅不怕⼈。
3.我们看到⽜，⽤⼿拍它的背，摸它的肚⼦，甚⾄敢⽤树枝去触它的屁股，还敢扳⽜⻆，骑到⽜背
上去。看到鹅，我们总是远远地站在安安安全全全的地⽅，才敢看它，在路上碰到鹅，就得 才敢 ⾛过去。
第第第111999课课课《《《⼀⼀⼀只只只窝窝窝囊囊囊的的的⼤⼤⼤⽼⽼⽼⻁⻁⻁》》》
1.《⼀只窝囊的⼤⽼⻁》写了“我”童年时在⼀次班级演出中扮演⽼⻁的经历，
2.我套上⽼⻁⽪，戴上⽼⻁头罩，紧张地等候在后台的上场⼝。忽然背后有⼈轻轻推了我⼀把。我 知道推我的是⽼师，⽴刻弯下身⼦爬上场
去。
根据课⽂内容理解填空：
1. 课⽂讲述了 好不容易得到扮演 的机会，结果 ， “我”
的事。
2. 本本本⽂⽂⽂中中中，，， """我我我"""因因因为为为扮扮扮演演演⽼⽼⽼⻁⻁⻁⽽⽽⽽不不不会会会 ，，，结果那场戏演砸了；作者⼀直觉得演砸了⽽不开 ⼼，实际上"我"是⼀只
-14-每⽇早读 day15
第第第222000课课课《《《陀陀陀螺螺螺》》》
1. ⽂ 中 "我我我"""的的的⼼⼼⼼情情情变变变化化化过过过程程程是是是：：：懊懊懊恼恼恼——————期期期待待待——————沮沮沮丧丧丧——————欢欢欢乐乐乐——————⾃⾃⾃豪豪豪。。。
2.《陀螺》⼀⽂以以以陀陀陀螺螺螺为线索，主要叙述了作者的⼀只其貌不扬的陀螺战胜⼤陀螺的事情，作者从 中领悟到了 """⼈⼈⼈不不不可可可貌貌貌相相相，，，海海海
⽔⽔⽔不不不可可可⽃⽃⽃量量量""" 的道理，并体会到了成成成⻓⻓⻓中中中的的的快快快乐乐乐。。。
3."我"从⽃陀螺的事件中得到的启示是： “““⼈⼈⼈不不不可可可貌貌貌相相相，，，海海海⽔⽔⽔不不不可可可⽃⽃⽃量量量”””。这句话告诉我们⼀个 深刻的道理： 不不不能能能只只只根根根据据据外外外貌貌貌评评评价价价
⼀⼀⼀个个个⼈⼈⼈的的的才才才能能能、、、品品品质质质和和和⾏⾏⾏为为为。。。
4.《陀螺》⼀⽂中，作者在童年的那个冬⽇⾥得到了极⼤的欢乐和由衷的⾃豪。他还觉得应了那句 古话： ⼈⼈⼈不不不可可可貌貌貌相相相，，，海海海⽔⽔⽔不不不可可可⽃⽃⽃量量量。。。
语语语⽂⽂⽂园园园地地地
1. 做做做事事事遭遭遭到到到拒拒拒绝绝绝或或或者者者受受受到到到挫挫挫折折折时时时，，，可可可以以以⽤⽤⽤碰碰碰钉钉钉⼦⼦⼦。
2. 让让让我我我打打打头头头阵阵阵，，，他在⼀旁暗中观察，我这是遇到了什么⼈呀。
3. 承担重要作⽤的⼯作。承担关键的任务，承担对全局吸主要作⽤的⼯作，这就是挑挑挑⼤⼤⼤梁梁梁。。。
4. 保保保持持持优优优越越越的的的位位位置置置，，，在在在这这这场场场辩辩辩论论论中中中我我我们们们占占占上上上⻛⻛⻛。。。
5. 这这这话话话出出出⾃⾃⾃你你你的的的⼝⼝⼝，，， ⼀⼀⼀⾔⾔⾔既既既出出出，，，驷驷驷⻢⻢⻢难难难追追追，，，你可要说话算数。
6. 不不不要要要拿拿拿⾃⾃⾃⼰⼰⼰去去去跟跟跟别别别⼈⼈⼈⽐⽐⽐较较较。。。 尺尺尺有有有所所所短短短，，，⼨⼨⼨有有有所所所⻓⻓⻓，，，不必拿⾃⼰的⻓处与别⼈的短处作⽐较，也不 必经常⾃叹某某处总不如⼈，
因为没有谁是完美的。
7.三字词语的意思：
碰钉⼦：做事情遭到拒绝或者受到挫折。 打头阵：冲在前⾯带头⼲。
占上⻛：保持优越位置。 挑⼤梁：承担重要的、起⽀柱作⽤的⼯作。 破天荒：⽐喻事情第⼀次出现。
每⽇晚默 day15
第第第222000课课课《《《陀陀陀螺螺螺》》》
1. ⽂ 中 "
2.《陀螺》⼀⽂ 为线索，主要叙述了作者的⼀只其貌不扬的陀螺战胜⼤陀螺的事情，作者从 中领悟到了 的
道理，并体会到了
3."我"从⽃陀螺的事件中得到的启示是： “““ 。这句话告诉我们⼀个 深刻的道理：
4.《陀螺》⼀⽂中，作者在童年的那个冬⽇⾥得到了极⼤的 和由衷的⾃豪。他还觉得应了那句 古话：
语语语⽂⽂⽂园园园地地地
1. 做做做事事事遭遭遭到到到拒拒拒绝绝绝或或或者者者受受受到到到挫挫挫折折折时时时，，，可可可以以以⽤⽤⽤ 。
2. 让让让我我我打打打头头头阵阵阵，，，他在⼀旁暗中观察，我这是遇到了什么⼈呀。
3. 承担重要作⽤的⼯作。承担关键的任务，承担对全局吸主要作⽤的⼯作，这就是
4. 保保保持持持优优优越越越的的的位位位置置置，，，在在在这这这场场场辩辩辩论论论中中中我我我们们们
5. 这这这话话话出出出⾃⾃⾃你你你的的的⼝⼝⼝，，， ，，，你可要说话算数。
6. 不不不要要要拿拿拿⾃⾃⾃⼰⼰⼰去去去跟跟跟别别别⼈⼈⼈⽐⽐⽐较较较。。。 ，，，不必拿⾃⼰的⻓处与别⼈的短处作⽐较，也不 必经常⾃叹某某处总不如⼈，因为没有
谁是完美的。
7.三字词语的意思：
碰钉⼦：做事情遭到拒绝或者受到挫折。 打头阵：冲在前⾯带头⼲。
占上⻛：保持优越位置。 挑⼤梁-1：5承-担重要的、起⽀柱作⽤的⼯作。 破天荒：⽐喻事情第⼀次出现。
栽跟头：指事情失败或⾏为出丑。 敲边⿎：从旁帮腔，从旁助势。帮讲话的⼈向听者传达思想。 开绿灯：指准许或不禁⽌做某事。每⽇早读 day16
第第第222111课课课《《《古古古诗诗诗三三三⾸⾸⾸》》》
《《《出出出塞塞塞》》》
1. 《出塞》的作者是唐代的王昌龄。诗⼈借对前朝名将李⼴的怀念，表达了希望国家安宁、⼈⺠安
定定定的的的愿愿愿望望望。。。
2. 词词词语语语的的的意意意思思思：：： 但但但使使使：：：只只只要要要。。。 教：令，使。 度：越过。
“““⻜⻜⻜将将将”””是是是指指指：：：⻄⻄⻄汉汉汉名名名将将将李李李⼴⼴⼴，，，诗诗诗中中中泛泛泛指指指英英英勇勇勇善善善战战战的的的将将将领领领。。。
3. 《出塞》中后两句句诗： “但使⻰城⻜将在，不教胡⻢度阴⼭。”这两句诗的意思是： 倘若⻰城
的的的⻜⻜⻜将将将李李李⼴⼴⼴如如如今今今还还还在在在，，，是是是绝绝绝不不不许许许匈匈匈奴奴奴南南南下下下牧牧牧⻢⻢⻢度度度过过过阴阴阴⼭⼭⼭的的的。。。
4.战事已经延续千年之久，战场铺展万⾥之遥，古往今来⽆数将⼠的⻘春和⽣命都默默消耗在这冷 ⽉边关。你所想到的诗句是：
秦秦秦时时时明明明⽉⽉⽉汉汉汉时时时关关关，，，万万万⾥⾥⾥⻓⻓⻓征征征⼈⼈⼈未未未还还还。。。
《《《凉凉凉州州州词词词》》》
1. 《凉州词》是⼀⾸七⾔绝句。它的作者是唐代诗⼈王翰，诗歌描写了守边将⼠出征前开怀畅饮、
⼀⼀⼀醉醉醉⽅⽅⽅休休休的的的情情情景景景，，，表表表现现现了了了将将将⼠⼠⼠们们们英英英勇勇勇豪豪豪迈迈迈的的的⽓⽓⽓概概概。。。
2.《出塞》 《凉州词》都是是是写写写边边边疆疆疆战战战⼠⼠⼠的的的艰艰艰苦苦苦⽣⽣⽣活活活和和和杀杀杀敌敌敌报报报国国国、、、建建建功功功⽴⽴⽴业业业的的的抱抱抱负负负，，，属属属于于于边边边塞塞塞诗诗诗
3. 本本本诗诗诗中中中"""醉醉醉卧卧卧沙沙沙场场场君君君莫莫莫笑笑笑，，，古古古来来来征征征战战战⼏⼏⼏⼈⼈⼈回回回"""的的的意意意思思思是是是：：： 如如如果果果我我我喝喝喝醉醉醉倒倒倒在在在地地地上上上了了了请请请你你你不不不要要要笑笑笑我我我，，， ⾃⾃⾃古古古以以以
来来来能能能从从从战战战争争争中中中回回回来来来的的的活活活⼈⼈⼈没没没有有有⼏⼏⼏个个个。。。 活灵活现地描绘了将⼠开怀畅饮，⼼情酣醉的场景，表 现了了了驻驻驻守守守边边边塞塞塞的的的将将将⼠⼠⼠们们们豪豪豪爽爽爽的的的性性性格格格及及及乐乐乐
观观观的的的⼈⼈⼈⽣⽣⽣态态态度度度。。。
4.《凉州词》是是是写写写战战战争争争的的的诗诗诗，，， 不是写激烈的战争场景，⽽写战⼠们开怀痛饮，表现了边塞战⼠在荒 寒寒寒艰艰艰苦苦苦的的的环环环境境境下下下，，，过过过着着着紧紧紧张张张动动动荡荡荡的的的
征征征戍戍戍⽣⽣⽣活活活。。。
5."沙场"的意思是； 战战战场场场。。。
每⽇晚默 day16
第第第222111课课课《《《古古古诗诗诗三三三⾸⾸⾸》》》
《《《出出出塞塞塞》》》
1. 《出塞》的作者是 的 。诗⼈借 ，表达了
2. 词词词语语语的的的意意意思思思：：： 。。。
3. 《出塞》中后两句句诗： ”这两句诗的意思是：
4.战事已经延续千年之久，战场铺展万⾥之遥，古往今来⽆数将⼠的⻘春和⽣命都默默消耗在这冷 ⽉边关。你所想到的诗句是：
《《《凉凉凉州州州词词词》》》
1. 《凉州词》是⼀⾸ 的作者是 诗⼈王翰，诗歌描写了
，，，表表表现现现了了了
2.《出塞》 《凉州词》都
3. 本本本诗诗诗中中中""" """的的的意意意思思思是是是：：： 活灵活现地描绘了将⼠开怀畅饮，⼼情酣醉
的场景，表 现了了了
4.《凉州词》 不是写 写 ，表现了
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5."沙场"的意思是；每⽇早读 day17
《《《夏夏夏⽇⽇⽇绝绝绝句句句》》》
1. 《夏⽇绝句》 是宋代李清照的诗作， 通过歌颂项⽻的悲壮之举来讽刺南宋统治者苟且偷⽣的软弱 ⾏径。绝句是⼀种体裁，这⾸
诗题的意思是描写夏天的绝句。
2. 《夏⽇绝句》中提到的历史故事是：⻄楚霸王项⽻⾃刎乌江。
3. 本诗写⼈要有⻣⽓，不管是活着还是死去，都顶天⽴地的诗句是： ⽣当作⼈杰，死亦为⻤雄。
第第第222222课课课《《《为为为中中中华华华之之之崛崛崛起起起⽽⽽⽽读读读书书书》》》
1. 《为中华之崛起⽽读书》叙述了少年周恩来因体会到伯⽗说的"中华不振"的含义，从⽽⽴下了 "为中华之崛起⽽读书"的志
向。表现了他的博⼤胸怀和远⼤抱负。
2. 少年周恩来⽿闻⽬睹了中国⼈在外国租界⾥受洋⼈欺凌却⽆处说理的事情，从中深刻体会到伯⽗
说说说的的的“““中中中华华华不不不振振振”””的的的含含含义义义，，，从从从⽽⽽⽽⽴⽴⽴志志志要要要振振振兴兴兴中中中华华华。。。
3. “那位同学站了起来，清晰⽽坚定地回答道： “为中华之崛起⽽读书!” “那位同学”指的是是是周周周 恩来，这句话充分表现了他⽴志报效
祖国的思想。
4. 周恩来"为中华之崛起⽽读书"的直接原因是： ⽿⽿⽿闻闻闻⽬⽬⽬睹睹睹体体体会会会到到到“““中中中华华华不不不振振振”””的的的含含含义义义，，，决决决⼼⼼⼼为为为振振振 兴兴兴中中中华华华⽽⽽⽽读读读书书书。。。
第第第222333课课课《《《梅梅梅兰兰兰芳芳芳蓄蓄蓄须须须》》》
1. 《梅兰芳蓄须》讲述了梅兰芳拒绝给⽇本⼈演戏，⽤了这些办法：藏藏藏身身身租租租界界界，，，远远远避避避⾹⾹⾹港港港；；；蓄蓄蓄须须须明明明 志志志，，，卖卖卖房房房度度度⽇⽇⽇；；；打打打针针针装装装病病病，，，险险险
些些些丢丢丢命命命。。。
2. 作为艺术家，梅兰芳先⽣⾼超的表演艺术让⼈喜爱，他的⺠族⽓节更令⼈敬佩! 根据课⽂内容理解填空：
1. 梅兰芳蓄须是为了表明不不不为为为⽇⽇⽇本本本侵侵侵略略略者者者演演演戏戏戏的的的决决决⼼⼼⼼。。。
2. 梅梅梅兰兰兰芳芳芳是是是闻闻闻名名名世世世界界界的的的京京京剧剧剧表表表演演演艺艺艺术术术家家家，，，课⽂中"他宁可卖房度⽇，也决不在⽇本侵略者的统治下 登台演出"这句话表现了
梅兰芳先⽣强强强烈烈烈的的的爱爱爱国国国主主主义义义精精精神神神。。。
每⽇晚默 day17
《《《夏夏夏⽇⽇⽇绝绝绝句句句》》》
1. 《夏⽇绝句》 的诗作， ⾏径。绝句是⼀种 ，这⾸诗题的意思是 。
2. 《夏⽇绝句》中提到的 ：
3. 本诗写 ，不管是活着还是死去，都顶天⽴地的诗句是：
第第第222222课课课《《《为为为中中中华华华之之之崛崛崛起起起⽽⽽⽽读读读书书书》》》
1. 《为中华之崛起⽽读书》叙述了 体会到伯⽗说的" "的含义，从⽽⽴下了 " "的志向。表现了他的
2. 少年周恩来⽿闻⽬睹了中国⼈在外国租界 的事情，从中深刻体会到伯⽗
，，，从从从⽽⽽⽽
3. “那位同学站了起来，清晰⽽坚定地回答道： “为中华之崛起⽽读书!”“那位同学”指的是是是周周周 句话充分表现了他⽴志报效祖国
的思想。
4. 周恩来"为中华之崛起⽽读书"的直接原因是：
第第第222333课课课《《《梅梅梅兰兰兰芳芳芳蓄蓄蓄须须须》》》
1. 《梅兰芳蓄须》讲述了梅兰芳拒绝给⽇本⼈演戏，⽤了这些办法：
2. 作为 ，梅兰芳先⽣⾼超的 ⼈喜爱，他的 更令⼈敬佩! 根据课⽂内容理解填空：
1. 梅兰芳蓄须是为了表明
2. 梅梅梅兰兰兰芳芳芳是是是闻闻闻名名名世世世界界界的的的 ，，，课⽂中"他宁可卖房度⽇，也决不在⽇本侵略者的统治下 登台演出"这句话表现了梅兰芳
先⽣
-17-每⽇早读 day18
第第第222444课课课《《《延延延安安安，，，我我我把把把你你你追追追寻寻寻》》》
1. 《延安，我把你追寻》以 """追追追寻寻寻"""为线索，告诉我们延安精神仍然需要继承和发扬。
2.啊!延安，我把你追寻，追寻信念， 追寻⾦⾊的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明， 追寻⽕红的太阳!
3.像翩翩归来的燕⼦，在追寻昔 ⽇的春光； 像茁壮成⻓的⼩树，在追寻⾬露和太阳。 根据课⽂内容理解填空：
1. 诗中第⼆⼩节中的"航航航天天天⻜⻜⻜机机机"""和和和“““电电电⼦⼦⼦计计计算算算机机机"""代代代表表表现现现代代代化化化；；； “““⽼⽼⽼⽜⽜⽜破破破⻋⻋⻋”””代代代表表表过过过去去去落落落后后后的的的⽣⽣⽣ 产产产条条条件件件；；； “““宝宝宝塔塔塔⼭⼭⼭”””代代代表表表延延延安安安，，，代代代表表表延延延安安安
精精精神神神。。。
2...作作作者者者分分分别别别到到到延延延河河河、、、枣枣枣园园园、、、南南南泥泥泥湾湾湾、、、杨杨杨家家家岭岭岭追追追寻寻寻延延延安安安那那那独独独特特特的的的精精精神神神。。。
333...延延延安安安精精精神神神指指指的的的是是是：：： 全全全⼼⼼⼼全全全意意意为为为⼈⼈⼈⺠⺠⺠服服服务务务，，，互互互相相相爱爱爱护护护、、、互互互相相相关关关⼼⼼⼼，，，⾃⾃⾃⼒⼒⼒更更更⽣⽣⽣、、、艰艰艰苦苦苦奋奋奋⽃⽃⽃，，，为为为崇崇崇⾼⾼⾼想想想 想想想献献献身身身的的的精精精神神神。。。
4. 这是⼀⾸现代诗，诗⼈追忆了延安的⽃争历史及当年的⾰命⽃争⽣活， 抒发了诗⼈对对对当当当年年年延延延安安安⽣⽣⽣ 活活活的的的怀怀怀念念念之之之情情情，，， 表达了诗
⼈继继继承承承⾰⾰⾰命命命传传传统统统，，，发发发扬扬扬延延延安安安精精精神神神，，，创创创造造造美美美好好好未未未来来来的的的决决决⼼⼼⼼。。。
5.为了使国家富强，科技发达，我们永远告别了破旧的茅屋， 毫不犹豫地丢掉了⽼⽜破⻋，但是绝 不能失去⾃⾃⾃⼒⼒⼒更更更⽣⽣⽣、、、艰艰艰苦苦苦奋奋奋
⽃⽃⽃的延安精神。
6. 《延安，我把你追寻》中的 1.2两节写了对于延安精神的追寻；3.4两节写现代化需要延安精神； 5.6两节写延延延安安安精精精神神神的的的重重重要要要意意意义义义。。。
语语语⽂⽂⽂园园园地地地
1. 与友⼈告别之际，⾼适写道： “莫莫莫愁愁愁前前前路路路⽆⽆⽆知知知⼰⼰⼰，，，天天天下下下谁谁谁⼈⼈⼈不不不识识识君君君。。。 ”来⿎励⾃⼰的朋友董⼤。我也能再写出⼀句古⼈送别的诗句： 劝劝劝
君君君更更更尽尽尽⼀⼀⼀杯杯杯酒酒酒，，，⻄⻄⻄出出出阳阳阳关关关⽆⽆⽆故故故⼈⼈⼈。。。
2. 第⼋单元⼈物品质概括：在本单元的学习中，我们认识了善善善于于于观观观察察察、、、善善善于于于思思思考考考的的的王王王戎戎戎；；；巧巧巧妙妙妙惩惩惩治治治 恶恶恶⼈⼈⼈的的的⻄⻄⻄⻔⻔⻔豹豹豹；；；坚坚坚持持持不不不懈懈懈的的的纪纪纪昌昌昌；；；医医医术术术⾼⾼⾼超超超
的的的扁扁扁鹊鹊鹊；；； 他们的优秀品德值得我们学习。
每⽇晚默 day18
第第第222444课课课《《《延延延安安安，，，我我我把把把你你你追追追寻寻寻》》》
1. 《延安，我把你追寻》以 """ 为线索，告诉我们延安精神仍然需要继承和发扬。
2.啊!延安，我把你追寻，追寻 追寻 ；追寻 ，追寻 ；追寻 追寻 !
3. 的燕⼦，在追寻 的春光； 的⼩树，在追寻 和 。 根据课⽂内容理解填空：
1. 诗中第⼆⼩节中的"
2...作作作者者者分分分别别别到到到
333... 指指指的的的是是是：：：
4. 这是⼀ ，诗⼈追忆了 抒发了诗⼈ 表达了诗⼈
5.为了使国家富强，科技发达，我们永远告别了破旧的 毫不犹豫地丢掉了 ，但是绝 不能失去 的延安精神。
6. 《延安，我把你追寻》中的 1.2两节写了对于 ；3.4两节写 ； 5.6两节写
语语语⽂⽂⽂园园园地地地
1. 与友⼈告别之际，⾼适写道： “ ”来⿎励⾃⼰的朋友董⼤。 我也能再写出⼀句古⼈送别的诗句：
2. 第⼋单元⼈物品质概括：在本单元的学习中，我们认识了 ；；； 他们的优秀品德值得我们学习。
-18-每⽇早读 day19
第第第222555课课课《《《王王王戎戎戎不不不取取取道道道旁旁旁李李李》》》
王戎七岁，尝与诸⼩⼉游。看道边李树多⼦折枝，诸⼉竞⾛取之，唯戎不动。⼈问之，答⽈： “树
在道边⽽多⼦，此必苦李。"取之，信然。
根据课⽂内容理解填空：
1. 写写写出出出词词词语语语的的的意意意思思思：：：尝尝尝：：：曾曾曾经经经。。。 竞竞竞⾛⾛⾛：：：争争争着着着跑跑跑过过过去去去。。。 折折折枝枝枝：：：压压压弯弯弯了了了树树树枝枝枝。
⼈问之的“之”意思是王王王戎戎戎。。。 取之的 "之"指的是李⼦。
2.写出句⼦的意思：
(1)树在道边⽽多了，此必苦李。 树树树⻓⻓⻓在在在路路路边边边却却却有有有许许许多多多果果果实实实，，，这这这必必必定定定是是是苦苦苦李李李。。。
(2)诸⼉竞⾛取之，唯戎不动。 许多⼩孩争着跑过去摘李⼦，只有王戎不动。
(3)看道边李树多⼦折枝。 他他他们们们看看看⻅⻅⻅路路路边边边的的的李李李树树树结结结了了了很很很多多多李李李⼦⼦⼦，，，压压压得得得树树树枝枝枝都都都弯弯弯曲曲曲了了了。。。
(4)取之，信然。 摘摘摘来来来⼀⼀⼀尝尝尝，，，的的的确确确如如如此此此。。。
3. 王王王戎戎戎不不不动动动是是是因因因为为为：：： 他他他认认认为为为这这这些些些李李李⼦⼦⼦是是是苦苦苦的的的。从词语"信然"可知王戎说的是正确的。
4.本本本⽂⽂⽂的的的起起起因因因：：：道道道边边边李李李树树树多多多⼦⼦⼦折折折枝枝枝，，，经经经过过过是是是：：：诸诸诸⼉⼉⼉竞竞竞⾛⾛⾛取取取之之之，，，唯唯唯戎戎戎不不不动动动。。。结结结果果果是是是：：：取取取之之之，，，信信信然然然。。。突突突 出出出了了了王王王戎戎戎善善善于于于观观观察察察和和和独独独⽴⽴⽴思思思考考考的的的能能能⼒⼒⼒。。。
5. 为什么“树在道边，此必苦李李李”””。。。因因因为为为李李李树树树⻓⻓⻓在在在路路路边边边，，，如如如果果果是是是甜甜甜的的的，，，必必必定定定早早早就就就被被被别别别⼈⼈⼈摘摘摘光光光、、、吃吃吃光光光 了了了，，，⽽⽽⽽树树树上上上有有有很很很多多多就就就说说说明明明李李李⼦⼦⼦是是是苦苦苦的的的，，，没没没有有有⼈⼈⼈吃吃吃。。。
每⽇晚默 day19
第第第222555课课课《《《王王王戎戎戎不不不取取取道道道旁旁旁李李李》》》
王戎七岁，尝与 游。看道边李树 ，诸⼉ ，唯戎不动。⼈问之，答⽈： “树
在道边⽽ 。"取之，信然。
根据课⽂内容理解填空：
1. 写写写出出出词词词语语语的的的意意意思思思：：： 。。。 。。。 。
⼈问之的“之”意思是王王王戎戎戎。。。 的 "之"指的是
2.写出句⼦的意思：
(1)树在道边⽽多了，此必苦李。
(2)诸⼉竞⾛取之，唯戎不动。
(3)看道边李树多⼦折枝。
(4)取之，信然。 。。。
3. 王王王戎戎戎不不不动动动是是是因因因为为为：：： 。从词语" "可知王戎说的是正确的。
4.本本本⽂⽂⽂的的的
5. 为什么“树在道边，此必苦李李李”””。。。
-19-每⽇早读 day20
第第第222666课课课《《《⻄⻄⻄⻔⻔⻔豹豹豹治治治邺邺邺》》》
1. 漳漳漳河河河边边边上上上的的的邺邺邺是是是⼀⼀⼀个个个⽥⽥⽥地地地荒荒荒芜芜芜、、、⼈⼈⼈烟烟烟稀稀稀少少少的地⽅。
2. ⻄⻔豹发动⽼百姓开凿⼗⼆条渠道，把漳河⽔引到⽥⾥。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。 根据课⽂内容理解填空：
1. 课⽂主要讲述了战国时期，魏王派⻄⻔豹管理邺这个地⽅，⻄⻔豹在了解了当地⼈⺠的情况后和 ⽼百姓⼀起惩治巫婆和官绅，最后开凿渠
道引⽔⼊漳河，庄稼获得好收成的故事。
2. 《⻄⻔豹治邺》 ⼀⽂中，⻄⻔豹治理邺县的事迹表现在三个⽅⾯： 调调调查查查——————除除除害害害——————开开开渠渠渠。。。第第第222777课课课《《《故故故事事事两两两则则则》》》
1. ⻜卫教纪昌射箭，要求纪昌先练眼⼒。眼睛要牢牢地盯住⼀个⽬标， 不能眨⼀眨，⽽且还要练习 把把把极极极⼩⼩⼩的的的东东东⻄⻄⻄看看看得得得很很很⼤⼤⼤，，，把把把模模模糊糊糊难难难辨辨辨的的的东东东⻄⻄⻄
看看看得得得清清清楚楚楚。最后才教他开⼸和放箭。
2. 纪昌为了练眼⼒，他的做法是：：：躺躺躺在在在织织织布布布机机机下下下盯盯盯住住住织织织布布布机机机的的的踏踏踏板板板和和和看看看吊吊吊在在在窗窗窗⼝⼝⼝的的的虱虱虱⼦⼦⼦。。。
3. 扁鹊认为，病在⽪肤，⽤热敷就能够治好；发展到⽪⾁之间，⽤扎针的⽅法可以治好；即使发展 到肠胃，服⼏剂汤药也还能治好； ⼀旦深
⼊⻣髓，只能等死，医⽣再也⽆能为⼒了。
根据课⽂内容理解填空：
1. 《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜⻅蔡桓侯，并三次劝其看病，但蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的 悲惨结局告诉诉诉⼈⼈⼈们们们要要要善善善于于于听听听取取取别别别⼈⼈⼈的的的正正正确确确意意意⻅⻅⻅
并并并改改改正正正错错错误误误，，，否否否则则则后后后果果果不不不堪堪堪设设设想想想。。。
2. 《《《纪纪纪昌昌昌学学学射射射》》》告告告诉诉诉我我我们们们：：： ⽆⽆⽆论论论学学学什什什么么么技技技艺艺艺，，，都都都要要要苦苦苦练练练基基基本本本功功功。学习了《扁鹊治病》,我们知道了 不不不能能能讳讳讳疾疾疾忌忌忌医医医，，，要要要防防防微微微杜杜杜渐渐渐。。。
故事中个性鲜明的⼈物形象：：：好好好学学学的的的纪纪纪昌昌昌，，，严严严格格格的的的⻜⻜⻜卫卫卫，，，医医医术术术⾼⾼⾼明明明的的的扁扁扁鹊鹊鹊，，，违违违疾疾疾忌忌忌医医医的的的蔡蔡蔡桓桓桓侯侯侯。。。⻜⻜⻜ 卫卫卫认认认为为为学学学射射射箭箭箭，，，⾸⾸⾸先先先要要要下下下功功功夫夫夫练练练眼眼眼⼒⼒⼒，，，然然然后后后才才才
学学学开开开⼸⼸⼸和和和放放放箭箭箭。。。
归总练习：学习了本册课⽂，我认识了许多⼈物。有从⼩就⽴志"为中华之崛起⽽读书" 的周恩 来；开天辟地的⼈类始祖盘古；
炼五彩⽯补天的⼥神⼥娲；为⼈类偷取⽕种的正义之神普罗⽶修 斯；从⼩就聪明， 不取道旁李⼦的王戎；惩治乡绅巫婆，破除迷信的⻄⻔豹。
每⽇晚默 day20
第第第222666课课课《《《⻄⻄⻄⻔⻔⻔豹豹豹治治治邺邺邺》》》
1. 漳漳漳河河河边边边上上上的的的邺邺邺是是是⼀⼀⼀个个个 的地⽅。
2. ⻄⻔豹发动⽼百姓开凿 ，把漳河⽔引到⽥⾥。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。 根据课⽂内容理解填空：
1. 课⽂主要讲 ，魏王派⻄⻔豹管理邺这个地⽅，⻄⻔豹在了解了 后和 ⽼百姓⼀ ，最后 的故事。
2. 《⻄⻔豹治邺》 ⼀⽂中，⻄⻔豹治理邺县的事迹表现在三个⽅⾯： 。。。第第第222777课课课《《《故故故事事事两两两则则则》》》
1. ⻜卫教纪昌射箭，要求纪昌先练 。眼睛要牢牢地盯住⼀个⽬标， ，⽽且还要练习 把把把 。最后才教他开⼸和放箭。
2. 纪昌为了练眼⼒，他的 是：：：
3. 扁鹊认为，病 ，⽤热敷就能够治好；发展到 ，⽤扎针的⽅法可以治好；即使发展 到 服⼏剂汤药也还能治好； ，只能等死，
医⽣再也 了。
根据课⽂内容理解填空：
1. 《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜⻅蔡桓侯，并三次劝其看病，但蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的 悲惨结局告诉诉诉⼈⼈⼈
2. 《《《纪纪纪昌昌昌学学学射射射》》》告告告诉诉诉我我我们们们：：： 。学习了《扁鹊治病》,我们知道了
故事中个性鲜明的⼈物形象：：：
归总练习：学习了本册课⽂，我认识了许多⼈物。有从⼩就⽴志" " 的⼈类始 的
正义之神 斯；从⼩就聪明， 的 ； ，破除迷信的
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