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二年级语文下册课内重点早读晚默拔尖小卡片
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每日晨读（第 1 天）
1.《村居》这首诗是清朝诗人高鼎写的。诗中写了小朋友在 春天 放学后放风筝的情景，
表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
这首诗写的是诗人居住 在农村时 亲眼看到的景象，勾勒出一幅生机勃勃，色彩缤纷的
“ 乐春图 ”。前两句写 春天的美丽景色 ，后两句写 人物活动 ，写出早春二月的 勃
勃生机 。
2.《咏柳》这首诗是唐朝诗人贺知章 写的，诗人把嫩绿的枝叶比喻成碧玉 ，把柳枝比
喻成绿色丝带，把二月春风比喻成剪刀，赞美了 万物复苏，生机勃勃的春天。《村居》
和《咏柳》这两首诗都是描写 春天 的景色。
3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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每日晚默（第 1 天）
1. 《村居》这首诗是 朝诗人 写的。诗中写了小朋友在 放学后
的情景，表达了诗人对 。
这首诗写的是诗人居住在 时亲眼看到的景象，勾勒出一幅生机勃勃，色彩缤纷的
“ ”。前两句写 ，后两句写 ，写出早春二月
的 。
2、《咏柳》这首诗是 朝诗人 写的，诗人把 比喻成
,把 比喻成 ,把 比喻成剪刀，赞美了
。《村居》和《咏柳》这两首诗都是描写 的景色。
3.草长莺飞二月天， 。儿童散学归来早， 。
4.碧玉妆成一树高， 。不知细叶谁裁出， 。
自我评价：我给自己 颗★
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每日晨读（第 2 天）
1.《找春天》描绘了“我们” 寻找春天的经过，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友
们寻找春天的喜悦心情，赞美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
2.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们 触到 了她。她在
柳枝上 荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花 、 杏花
枝头笑……
3.《开满鲜花的小路》本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽，被他不小心漏掉在
去松鼠太太家的小路上。第二年春天，小路上开满了鲜花，给大家 带来了花香和快乐的
故事，表现了小动物之间和谐相处的美好。
4.课文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。生活中美好的礼物还有：
亲手给妈妈做的饭，为爸爸画的一幅美丽的图画等。
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每日晚默（第 2 天）
1.《找春天》描绘了“我们” 寻找春天的经过，展示了 ,写出了小朋友
们寻找春天的 心情，赞美了 ,抒发了作者对大自然的 之情。
2.春天来了，我们 到了她，我们 到了她，我们 到了她，我们 到了
她。她在柳枝上 秋千，在风筝尾巴上 ；她在喜鹊、杜鹃嘴里 ，在桃
花、杏花枝头 。
3.《开满鲜花的小路》本文写了 寄给 一 包花籽，被他不小心漏掉
在去 的小路上。第二年春天，小路上开满了 ,给大家 带来了
和 的故事,表现了小动物之间 。
4.课文中“美好的礼物”是指 。生活中美好
的礼物还有： ， 等。
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每日晨读（第 3 天）
1.《邓 XX 爷爷植树》讲了 1987 年 4 月 5 日 , 83 岁高龄的邓 XX 爷爷在北京天坛
公园种下一棵柏树的过程，表现了邓 XX 爷爷做事严肃认真、一丝不苟、以身作则 的态
度以及对植树的重视。
2.植树节在每年的 3 月 12 日 ,植树的步骤为: 挖树坑、挑选树苗、移苗入坑、填土 、
浇水。
3.这一天，碧空如洗，万里无云 。在北京天坛公园植树的人群里，83 岁高龄的邓小平
爷爷格外 引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍
不肯休息。
4.一棵 绿油油的小柏树栽好了，就像战士笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的
笑容。
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每日晚默（第 3 天）
1.《邓 XX 爷爷植树》讲了 , 83 岁高龄的 在
种下一棵 的过程，表现了邓 XX 爷爷做事 的态度以及对植
树的重视。
2.植树节在每年的 ,植树的步骤为: 、 、
、 、 。
3.这一天， ， 。在北京天坛公园植树的入群里，83 岁高龄
的邓小平爷爷格外 。只见他手握铁锹， 地挖着树坑，额
头已经满是汗珠，仍不肯休息。
4.一棵 的小柏树栽好了，就像 地站在那里。邓爷爷的脸上
露出了满意的笑容。
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每日晨读（第 4 天）
1.《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌讲的是“我们”沿着小溪 、顺着小路 寻找雷锋
叔叔足迹的故事，运用对话的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事，知道了雷锋叔叔
具有乐于助人、甘于奉献的精神，表现了对雷锋叔叔的怀念之情。
2.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”的意思是在需要人们奉献爱心的
地方，就会出现像雷锋叔叔这样的人。这句话中的“雷锋”指的是像雷锋一样乐于助人
的人。生活中处处都有活雷锋，比如送生病的同学去医院，给忘带新本子的同学一本新
作业本等。
3.《千人糕》这篇课文告诉我们一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约、 珍惜别
人的劳动成果。
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每日晚默（第 4 天）
1.《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌讲的是“我们” 、 寻找
足迹的故事，运用 的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事，知道了雷
锋叔叔具有 的精神，表现了对 之 情。
2.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”的意思是
。这句话中的“雷锋”指的是像雷锋一样乐于助人的人。生
活中处处都有活雷锋，比如
等。
3.《千人糕》这篇课文告诉我们一个道理：
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每日晨读（第 5 天）
1.《一匹出色的马》文中“一匹出色的马”是指一根又长又细的柳条 ，讲述了郊游归
来的妹妹得到一匹出色的“马”儿快乐回家的故事，写出了爸爸的引导有方和妹妹的
天真活泼。
2 .《神州谣》以三字经的形式展示了祖国的辽阔和伟大，表达了作者对祖国的热爱和赞
美之情。
3. 《传统节日》按(时间)顺序讲述了我国的七个传统节日以及每个节日的习俗，分别是：
大年三十的春节 、 正月十五元宵节 、 4 月 5 日清明节、五月初五端午节、 七月初
七七夕节、八月十五中秋节、九月初九重阳节 。
4、我国很多民族有自己的传统节日，如傣族的泼水节、彝族的火把节、藏族的雪顿节 。
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每日晚默（第 5 天）
1.《一匹出色的马》文中“一匹出色的马”是指 ,讲述了郊游归来的
妹妹得到一匹出色的“马”儿快乐回家的故事，写出了爸爸的 和 妹妹的
。
2.《神州谣》以三字经的形式展示了祖国的 ，表达了作者对祖国的
。
3.《传统节日》按 顺序讲述了我国的七个传统节日以及每个节日的习俗，
分别是： 、 、 、
、 、 、 。
4.我国很多民族有自己的传统节日，如 、 、
。
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每日晨读（第 6 天）
1. 《“贝”的故事》描写了汉字“贝”的故事，写了 “贝”字的演变过程以及用“贝”
作偏旁的字与钱财有关，激发了学生学习汉字的兴趣。我还知道“王”字旁的字与大
都与 玉石有关。“ 灬”的字和“火’字旁的字与火有关，“月”字旁的字和身体部
位有关。
2.《“贝”的故事》课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有 2 个自然段。第
一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳因为不易损坏，携带方便，又很珍贵，
人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。炒、
3.《中国美食》写了我国七 种美食，使我们了解了中国烹饪中煎、烧烤、煮、炒、炖、
蒸、等烹饪手法。激发我们对中国美食的热爱。
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每日晚默（第 6 天）
1. 《“贝”的故事》描写了汉字“贝”的故事，写了 “贝”字的演变过程以及用
“贝”作偏旁的字与 有关，激发了 。我还知道“王”字
旁的字与大都与 有关。 “ 灬”的字和“火’字旁的字与 有
关， “月”字旁的字和 。
2.《“贝”的故事》课文介绍了“贝”字的 、 以及
，共有 2 个自然段。第一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳
炒
，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与 有关。
3.《中国美食》写了我国 种美食，使我们了解了中国烹饪中煎、烧烤、
煮、 炒、炖、 蒸、等烹饪手法，激发 。
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每日晨读（第 7 天）
1.ABB 式：用来形容食物的口感或味道：甜津津的糯米团、酸溜溜的话梅、辣乎乎的炒鸡、
香喷喷的烤鸭、油腻腻的肉皮、软绵绵的面包、脆生生的嫩黄瓜、硬邦邦的窝窝头。
2.《彩色的梦》这首诗歌通过幻想和想象 ，写出了“我”的美好梦境，展现了作者
丰富的想象力 ，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。
3.《彩色的梦》是一首充满童真的儿童诗，“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大
片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。表现了孩子们对大自
然的喜爱和向往。
4.《枫树上的喜鹊》这篇课文讲述了“我“喜爱枫树上的喜鹊，常常观察，并从中
产生了丰富想象，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情 。
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每日晚默（第 7 天）
1.ABB 式：用来形容食物的口感或味道： 的糯米团、 的话梅、
的炒鸡、 的烤鸭、 的肉皮、 的面包、 的嫩黄瓜、
的窝窝头。
2.《彩色的梦》这首诗歌通过 ，写出了“我”的美好梦境，
,表达了 。
3.《彩色的梦》是一首充满童真的 ，“我”画了 、
画了 ，画了 。表
现了孩子们对大自然的 和 。
4.《枫树上的喜鹊》这篇课文讲述了“我“喜爱枫树上的喜鹊，常常观察，并从中
产生了丰富想象，表达了 。
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每日晨读（第 8 天）
1.《沙滩上的童话》这篇课文写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡，然后编织出一个
美丽童话的故事，向我们展示了孩子们天真活泼、富于幻想的天性和勇敢善良的美好品
质，也表现了孩子们 幸福快乐的童年生活，歌颂了人间的善良、温情与正义。
2.《我是一只小虫子》这篇课文讲述了小虫子生活中的烦恼和快乐。赞扬了我积极乐
观的生活态度 ，表达了我对生活的热爱 。
3.《亡羊补牢》的意思是(丢失了羊羔再去修补羊圈)，亡”是丢失的意思，“牢”指
养牲畜的圈。 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是：一个人做了错事，只要肯接
受建议，认真改正，就不算晚。
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每日晚默（第 8 天）
1.《沙滩上的童话》这篇课文写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡，然后编织出一
个美丽童话的故事，向我们展示了
，也表现了孩子们 ,歌颂了
人间的
2.《我是一只小虫子》这篇课文讲述了小虫子生活中的 。赞扬了
,表达了 。
3.《亡羊补牢》的意思是 , “亡”是 的意思, “牢”
指 。 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是：
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每日晨读（第 9 天）
1.《揠苗助长》的意思是拔禾苗来帮助它们生长 ，“揠”的意思是拔，这则寓言告诉
我们的道理是： 不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
2.这两则寓言按 起因、 经过、结果的事情发展顺序来写。
3.《画杨桃》这篇课文告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，
不要轻易下结论的道理。
4. 《小马过河》一文通过讲述小马两次过河的故事，告诉我们 做任何事情都不能光
听别人说，要自己动脑筋， 自己去试一试，才能找到解决问题的办法。
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每日晚默（第 9 天）
1.《揠苗助长》的意思是 ,“揠”的意思是 ,这则寓言告诉我
们的道理是： 。
2.这两则寓言按 、 、 的事情发展顺序来写。
3.《画杨桃》这篇课文告诉我们
的道理。
4.《小马过河》一文通过讲述小马 过河的故事，告诉我们
。
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每日晨读（第 10 天）
1.《晓出净慈寺送林子方》是宋朝诗人杨万里写的，诗句描绘的是西湖六月晴好天气下
的美景，向人们展示了夏季西湖的独特景色，表达了诗人对西湖美景的赞美和对友人的
眷恋之情。我还知道《小池》、《夏夜追凉》也是他写的。
2.《绝句》是唐朝诗人杜甫写的，诗中一共描写了六种景物：黄鹂、 翠柳、 白鹭、青
天、雪、船。从诗中可以看出诗人描写的是 春天的景色。这首诗中描写色彩最丰富的诗
句是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，表达了诗人对春天的无限热爱以及愉悦的心情。
3.毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
4.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
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每日晚默（第 10 天）
1.《晓出净慈寺送林子方》是 朝诗人 写的，诗句描绘的是
，向人们展示了 季西湖的独特景色，表达了诗人对
。我还知道《小池》、《夏夜追凉》也是他写
的。
2.《绝句》是 朝诗人 写的，诗中一共描写了六种景物： 、 、
、 、 、 。从诗中可以看出诗人描写的是 的景色。
这首诗中描写色彩最丰富的诗句是 ，表
达了诗人对 以及 。
3.毕竟 ， 风光 。接天 ， 映日
。
4. 黄鹂鸣 ， 白鹭 。窗含西岭 ，
泊 吴 船。
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每日晨读（第 11 天）
1.《雷雨》这篇课文按时间顺序，写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，抒发了作者
热爱大自然的思想感情。
2.《要是你在野外迷了路》告诉我们只要细心观察、认真思考，就会找到解决问题的办
法 。文中讲了太阳、北极星、大树和积雪四种天然的指南针。生活中我们还可以用
蚂蚁的洞穴、青苔、向日葵来辨别方向。
3.太阳中午的时候在南边，地上的树影正指着北方，北极星永远高挂在北方，大树枝
叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方，沟渠里的积雪化得慢的是北方 ，化得快的
是南方。
4.指南针是我国四大发明之一。
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每日晚默（第 11 天）
1.《雷雨》这篇课文按 顺序,写了 、 、 的景色，抒
发了作者 思想感情。
2.《要是你在野外迷了路》告诉我们
。文中讲了太阳、北极星、大树和积雪四种天然的指南针。
生活中我们还可以用蚂蚁的洞穴、青苔、向日葵来辨别方向。
3.太阳中午的时候在 ,地上的树影正指着 , 永远高挂在
,大树枝叶 的一面是 ,枝叶 的一面是 ,沟渠里的积
雪化得慢的是 ,化得快的是 。
4. 是我国四大发明之一。
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每日晨读（第 12 天）
1.《太空生活趣事多》讲了在太空生活中睡觉、喝水 、走路 、洗澡这些有趣的事，培
养我们热爱科学、认真学习科学的精神。激起了 我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。
2.《大象的耳朵》这篇课文告诉我们遇到事情不要 人云亦云，要有自己的主见 。
3.“人家是人家，我是我”的意思是每个人都有自己的生活方式，每个人都有自己优点
和缺点，不要太在意别人的看法。
4.《蜘蛛开店》通过写蜘蛛开店先后卖口罩、卖围巾、卖袜子的故事，这告诉我们 做
事不能只图简单，要脚踏实地的道理。
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每日晚默（第 12 天）
1.《太空生活趣事多》讲了在太空生活中 、 、 、 这
些有趣的事，培养我们 的
精神。激起了 。
2.《大象的耳朵》这篇课文告诉我们遇到事情不要 。
3.“人家是人家，我是我”的意思是
。
4.《蜘蛛开店》通过写蜘蛛开店先后 、 、
的故事，这告诉我们
的道理。
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每日晨读（第 13 天）
1.《青蛙卖泥塘》是童话故事，按起因 、经过、结果的顺序来写，青蛙为了卖泥塘，
种草、 引水、栽树、种花、修路、盖房子，使泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，
告诉我们美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造 。
2.《小毛虫》这篇童话故事中的小毛虫不悲观、不失望，通过小毛虫的变化，告诉我
们自然界的一切事物将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得
成功。
3.《祖先的摇篮》这首诗表现了人们对祖先们生活的好奇、向往以及赞叹之情。祖先
的摇篮指的是 原始森林 。
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1.《青蛙卖泥塘》是童话故事,按 、 、 的顺序来写，青蛙为了卖泥
塘，种草、 引水、栽树、种花、修路、盖房子，使泥塘变成了一个美丽、舒适的地
方，告诉我们 。
2.《小毛虫》这篇 中的小毛虫 ,通过 的变化，告诉我们
。
3.《祖先的摇篮》这首诗表现了
。祖先的摇篮指的是 。
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每日晨读（第 14 天）
1.《羿射九日》这篇神话传说讲述了羿为了帮人们脱离苦海，英勇射掉九个太阳的故
事，体现了他一心为百姓着想，为民除害的大无畏精神。
2.《黄帝的传说》讲的是黄帝善于发现总结，不断发明创造，创造出了车和船 ，
给人们的生活带来了极大的便利。
3.《赋得古原草送别》(节选)，[唐]， 白居易：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生”
4.十二生肖: 子 鼠, 丑 牛, 寅虎, 卯 兔, 辰 龙, 巳 蛇, 午 马,
未羊, 申 猴, 酉 鸡, 戌 狗, 亥 猪。
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每日晚默（第 14 天）
1.《羿射九日》这篇神话传说讲述了羿为了帮人们脱离苦海，英勇射掉九个太阳的故
事，体现了 。
2.《黄帝的传说》讲的是黄帝善于 ,不断
,创造出了 , 。
3.《赋得古原草送别》(节选)，[唐]， 白居易：“离离原上草，一岁一枯荣。
。”
4.十二生肖: 鼠, 牛, 寅虎, 兔, 龙, 蛇,
马, 羊, 猴, 鸡, 狗, 猪。
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