越过高考再谈高考:高考作文漫谈(上)

高中语文学习方法浅谈（二）：高考作文破题技巧一览（上）

好久不见各位！首先要祝大家国庆快乐。我们的第二期就将聚焦于大家提问最多的高中作文怎么写来展开。

事先声明，这篇文章是针对山西评分细则写的，所以可能对于外省同学来说帮助可能没有那么大，但是根据联考结果（例如和重庆一中，西工大附中的3次联考）这套方法还是可以保证大家拿到二类上及以上的分数。

Part1 高中作文简介

先来讲几个基础知识：

1.其实对于绝大多数考试和考生而言，高考的文体并不是像试卷所写的除诗歌，而是固定为了议论文。

2.高考语文作文满分60分。考试作文分数分为三个等级，一类文：53+；二类文：47~52；三类文：42~46。对于低于42分的作文不予讨论，因为属于跑题或者残篇。

3.高中作文需要积累，但不是说读书少就拿不了高分。需要大家备一些素材，但是数量也就20个左右就够应付考试了。

4.卷面极其重要，不要忽视！有时候决定了大家在不同档次的具体分数。

5.关于阅卷老师只看标题，开头，结尾这套说辞真假参半，下面我们就将展开讨论。

Part2 要素定档，亮点赋分

这里要画三个叹号！！！因为这八个字是阅卷人将你的作文分档，乃至给出具体分数的依据。夸大了说，在山西高考，如果可以做到前四个字就可以拿到一类文。

讲到这里可能很多同学会产生疑惑，要素不就是审题吗？这不就是说不跑题，审对题就可以拿到一类文吗？

其实这里面门道很多，以2025年全国二卷为例

读完题目，可能大家看到的关键词是“梦”，但是很遗憾，如果你只写梦，是一篇典型的三类文，甚至都不不够42分。

那有的同学觉得“赠予”也是关键词，能想到这里，基本是三类上和二类下的分数，也就是46分左右。

那么我们应该审题到什么程度才是一篇一类文呢？

以这道题为例，要素其实是一句话，“我把梦赠与他人”，换句话说，要素是我，梦，赠予这三个词。然而这不意味着上面的一段话不再发挥作用。

这里给大家分享一个小技巧，在2025年和2024年的高考中，二卷地区的作文都有最后一句来作为过渡材料和引出考题，而这句话，恰恰是我们破题选取到的要素。

所以对于时间不充裕的高三同学，我建议你们有时间练习作文的话，把重心放到练习审题，当然还有第二件事，而这就是我们下一篇内容。

Part3 引议联结，起承转合

除了练习审题，另一件很重要的事情就是谋篇布局，也就是我们常说的大纲。在高考范围内，大纲主要包含以下几个内容：概念界定，展开议论，建立联系，回归当下。

概念界定·作为高考议论文绝对核心，概念界定就是你向阅卷人展示你的审题结果的途径，它主要要求讲清楚要素的定义，也就是“是什么”。

展开议论·全文篇幅最长的部分，是你展示你的积累，文采的主阵地，也就是“亮点赋分”中的亮点，也是大家常说的“why”。

建立联系·区分二类和一类的沟壑，在今年以前，建立联系是作为加分项出现的，但是鉴于内卷不断加重，越来越多的同学知道了这个操作，所以也变成了作文必不可少的一环。

回归当下·这是每篇文章结尾都应该提到的内容，这是体现青年一代对时局的思考，对个体的认知，以及未来途径的规划，是我们定义的“怎么做”。

以上就是对于写好一篇高中作文的基本构架，是拿到53分一类文的基本线。当然下一期还会有很多技巧的介绍e.g.建立什么样的联系，怎么体现青年一代思考，以及想要冲击55+所需要的品质积累。

期待明天会有更多回忆与大家分享。