小学数学,在你不知道的地方,孩子和孩子,区别已经很大了,这才是初中突然差异化的原因

前阵子.朋友.找我.诉苦，她儿.子小宇.刚上.初一，第一次.数学.月考才.考了62分。

朋友整.个人都.是懵的。小学六.年，这孩子.数学试卷.几乎没.下过95分，怎么一.上初中.就断.崖式.跌下来.了？她怀疑是.初中.老师教得.不好，甚至.怀疑.孩子是.不是到.了叛逆期.故意摆.烂。

我看着那.张满是.红叉的.试卷，叹了口气。说真.的，不是初.中变难.了，是那个.在小.学就被.掩盖的窟.窿，终于.兜不.住了。

满分可能是背出来的

很多.家长以.为小学数.学考九.十多分，数学就.很好。我也曾经.这么.天真过。

那会儿.我总.觉得，只要把课.后习题刷.熟，错题订.正三.遍，考试自然.稳稳当.当。小宇也.是这样，加减乘.除算得.飞快，口算.比赛总拿.奖。

但他五.年级遇.到行程.问题时，只要.题目稍.微换个.问法，或者多.绕半个.弯，他就.坐在.桌前抠手.指，愣是一.个式子.列不出来。

他靠的.是肌肉.记忆.在套题.型，根本.不是在.思考。

真正的.数学能.力，不是做.题有多熟.练，而是面.对陌生问.题时拆解.逻辑的.底层能.力。

小学.数学的.考点太.简单了，知识容.量小，哪怕思维.根本没.建立，靠着死记.硬背算法.也能拿.接近满分。这就像.天天在.平地.上跑步，体能看.着好得很，到了初.中突然要.爬悬崖，根本迈不.开腿。

很多孩子败在读不懂题

美国范.德堡大.学的 Fuchs 教授做.过一.个很.出名的.纵向研.究，他们跟.踪发现，学生小.学阶段.的数学.阅读理解.能力，直接.预测了以.后解.决复杂.代数问题.的水平。

数学从来.不只.是算.术，它是用符.号写出.来的.语言。

很多孩.子不是算.错了，是根本读.不懂题。初中.的应用.题动辄.四五行字，里面.藏着.各种限.制条件。那些习.惯了看.一眼.数字就.直接.加减.的孩子，大脑瞬.间就会.认知过.载，脑子一片.空白。

我当.时给小宇.支了个.招，别让他.急着.列算式，拿出.一张白.纸，用铅笔.把题目.画出来。

不管.是画线.段、方块还.是随便什.么涂.鸦，“把文字翻.译成图.形”。

刚开.始他极.不耐烦，嚷嚷.着“太慢了”。可真逼.着他画了.几次，他突然.指着.那条.线段.说：“哎，原来他.们走.的路程.不是.一样.的啊。”

那一.刻，他的逻.辑神.经才.算真.正搭上了.线。

别用勤奋掩盖懒惰

著名数.学家苏.步青以前.提过，学数学最.忌讳.的就是.死记.硬背.套公.式，要重在.推导。

很多.家长喜.欢给.孩子搞题.海战术，做错一.道罚.三道。我以前也.干过.这种蠢.事，逼得孩.子一看到.数学卷子.就生.理性反.胃，最后.越刷越.木。

如果.你的.孩子还.在小学，少盯.那两道.计算的.对错。

试着让.他做.完题.后，转过.身来当.小老.师，把解.题的.来龙.去脉讲.给你.听；或者把.一道题.的已知.条件改.一改，问他“要是这里.变成反.方向.走，答案.会有什.么变化”。

把机械.重复的时.间，省出来.让大脑.真正.转动.几分钟。

昨晚小宇.妈妈发.来一.张照片，孩子在.草稿纸.上画了.密密麻.麻的小.人走路线.图，旁边写着.一行.歪歪.扭扭.的字：原来是.这么回.事。我回了.两个字：挺好。