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人工智能赋能|科学课+AI=?——草场街小学科学课堂的数字化“突围战”
科学课+AI=？
草场街小学科学课堂的数字化“突围战”
数字赋能，智启课堂
10月10日，教育部人工智能赋能教师发展现场会后，国家智慧教育平台"教师发展中心"升级上线，教师AI素养全覆盖培训启动，滨城铺开"学AI—用AI—创AI"进阶路径。
草场街小学积极响应，结合课堂真实场景，打磨AI辅助教学实例。近日，我校王赛老师执教了四年级《认识呼吸器官》一课，滨海新区教师发展中心马连成、刘兴旺老师莅临现场指导。活动聚焦青年教师驾驭教材、AI与科学课堂深度融合、探究中落实学为中心，成为打造人工智能教育"滨城样板"的生动实践。
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"空气旅客"进课堂，膈肌化为"动力开关"
课堂上，王赛老师把AI技术用在了刀刃上：她以“空气旅客”情境导入，再借助AR模型带领学生真实“看见”体内器官，把抽象过程直观化；引导学生亲手感受膈肌这一"呼吸动力开关"的作用，膈肌运动机理变得可看、可操作、可体验，这一重难点被有效突破；最后用在线应用回顾知识、完成素养实践任务。
AI赋能未来
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AI用在哪？专家给出三条"精准处方"
评课时，两位专家肯定了王赛老师深耕课堂的精神和打磨设计的创新意识，并指出教师应善于"驾驭"教材，结合课标、借助AI围绕核心问题建立清晰脉络，做到心中有标、眼中有生、手中有法。就AI如何用得更精准，专家建议：
一是用"我是空气粒子"第一视角视频替代静态讲解，助学生快速建立整体概念；
二是器官展示"由外及里"，先外部特征再内部器官，建立空间联系；
三是开发可点击的AI交互程序，让学生分组操作器官按钮排序、出错即时反馈，突破"呼吸通道顺序"难点。
专家强调，要坚持学为中心，让学生在探究纠错中自主认识呼吸器官及吸气顺序，同步培养AI思维。
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一节听评课，撬动一支队伍的AI进阶
AI赋能未来
王赛老师表示，对课堂如何建立清晰脉络有了更深思考，今后将继续结合课标、立于教材，借助AI针对性突破重难点，不断打磨课堂。本次活动为青年教师"驾驭"教材、融合AI与科学教学指明了方向。下一步，草场街小学科学组将以国家平台"教师发展中心"上线为契机，把"全员学AI、用AI、创AI"变成教师日常能力，持续探索AI赋能科学课堂的有效路径，为打造人工智能教育"滨城样板"贡献一线力量。
图文编辑丨李烨
初审丨郭佳、李烨
复审丨刘君
终审丨焦盼
签发丨仝汝华
