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六年级上册语文《盼》手写课堂笔记+同步课堂练习
六年级上册语文《盼》课堂同步练习
班级：_____姓名：_____ 得分：_____
一、情景看拼音写词语（结合课文语境，书写规范美观）
1. 妈妈新买的雨衣有着圆圆的xiù zi（ ），透明的雨帽，款式特别好看，我一直pàn wàng（ ）着下雨，能穿上它出门。
2. 窗外传来xī xī sū sū（ ）的声响，我以为下雨了，连忙跑到窗边张望，结果只是风吹树叶的声音，心里有些失落。
3. 午后的马路十分xuān nào（ ），我盯着天空的乌云，嘴里不停dū nang（ ）着，盼着雨点快点落下来。
4. 夏天天气闷热，一不小心就会长fèi zi（ ），妈妈总说下雨天凉快，可我只惦记着穿新雨衣，哪怕在家mèn（ ）着也愿意。
5. 厨房里飘着jiàng yóu（ ）的香味，妈妈在做饭，我却无心吃饭，满心都是对雨天的期盼。
二、辨字组词（本课重点形近字，区分字形、字义）
袖（ ） 篷（ ） 喧（ ） 囔（ ）
油（ ） 蓬（ ） 暄（ ） 囊（ ）
痱（ ） 焖（ ） 酱（ ） 踮（ ）
菲（ ） 闷（ ） 浆（ ） 掂（ ）
三、句子练习（贴合课文原句，掌握句式改写、运用技巧）
结合课文语句特点，完成各类句子练习，提升语句运用能力。
1. 缩句：我一边跑一边仰望着灰蒙蒙的天空，盼着淅淅沥沥的雨点落下来。
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2. 改为拟人句：雨点落在窗户上，发出声响。
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3. 修改病句：我盼望着、期待着、渴望着快点下雨，穿上我的新雨衣。
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4. 仿写句子：课文原句：我走在街上，心里一直盼着雨来，盼着雨快点下大。
仿写：我坐在窗前，________________，________________。
5. 转述句转换：妈妈对我说：“等雨停了，我就带你出去散步。”
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四、赏析句子专项练习（课文原句精读过关）
品读《盼》重点原句，完成练习，夯实句子赏析与仿写考点。
句子① 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是晴？
句子② 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
1. 句子①运用了__________描写。连用两个疑问句，写出了“我”对________________________的心情。
2. 仿写续写句子（仿照原句，用上两个连续的疑问句）：
我拿着试卷想：________________________________？________________________________？
3. 句子②运用了__________的修辞手法，生动地写出了下雨时“我”________________的心情。
4. 仿写句子（运用句②的修辞手法写一句话）：
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参考答案
一、情景看拼音写词语
1. 袖子、盼望 2. 窸窸窣窣 3. 喧闹、嘟囔 4. 痱子、闷 5. 酱油
二、辨字组词（示例答案，合理即可）
袖口、石油；帐篷、蓬松；喧闹、寒暄；嘟囔、皮囊
痱子、芳菲；焖饭、闷热；酱油、泥浆；踮脚、掂量
三、句子练习
1. 我盼着雨点落下来。
2. 示例：雨点调皮地敲打着窗户，发出沙沙的欢笑声。
3. 我盼着快点下雨，穿上我的新雨衣。（原句语义重复，删去重复词语）
4. 示例：我坐在窗前，心里一直等着雨落，等着雨滋润大地。
5. 妈妈对我说，等雨停了，她就带我出去散步。
四、赏析句子
1. 答案：心理；迟迟不下雨、无法穿上新雨衣的焦急、疑惑与期盼
2. 示例答案：这次的题目我明明都认真复习了，怎么会出错呢？难道是我做题太马虎了吗？（句式正确、连用两个疑问句、语境贴合即可）
3. 答案：夸张；极度激动、惊喜、开心
4. 示例答案：看到妈妈手里的礼物，我开心得一蹦三尺高，心里乐开了花。（运用夸张修辞、语句通顺即可）
