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【课程推荐】不教模板画,只育创造力!幼儿园专属绘本美术,适配各年龄段成长节奏


很多家长问:幼儿园孩子学画画,到底学什么?
不是生硬临摹、不是统一模板,不是比谁画得更像!
真正适合幼儿的美术启蒙,是贴合年龄、顺应天性、结合绘本的沉浸式美育。
我们专为托班、小班、中班、大班幼儿量身打造【分龄绘本美术课程】,以经典绘本、寓言故事为载体,故事导入+趣味创作+多元材质体验,循序渐进培养审美、专注力、动手力和想象力,每个年龄段精准适配,循序渐进不超前、不落后!


低龄宝贝的美育第一课,主打感知、体验、乐趣!
精选画面柔和、情节简单的经典绘本,用色彩、图形、可爱小动物吸引孩子注意力。
课程以自由涂鸦、手指点画、贴纸拼贴、简易拓印为主,没有复杂技巧,不限制创作。
主打解放天性,锻炼宝贝手部精细动作,认识色彩、感知线条,让孩子不怕画画、爱上表达,开启对艺术的第一份热爱。



小班孩子好奇心爆棚,最爱听故事、爱探索!
我们结合《好饿的毛毛虫》《我的情绪小怪兽》等童趣绘本,以故事带入创作场景。
课程升级基础创作形式:棉签画、车轮滚画、简单撕纸手工、图形添画。
引导孩子跟着绘本剧情自由发挥,大胆配色、随意创作,没有两幅一模一样的作品。
在画画中锻炼观察力,学会表达自己的小想法,告别白纸不敢下笔的小困扰。



中班是孩子思维、表达、专注力飞速成长的黄金期!
课程聚焦自然、生活、友谊、成长类绘本,拓宽孩子认知视野。
创作难度稳步进阶:手形创意画、主题水粉、立体手工、场景组合画、趣味创意涂色。
不再是单一涂鸦,孩子可以根据绘本故事创编画面、搭配构图、丰富细节。
重点培养孩子的逻辑思维、画面构思能力和耐心专注力,让孩子敢创作、会创作、有想法。




衔接幼小衔接的高阶美育,主打独立创作、画面完整、创意表达!
选用励志、探索、科普类优质绘本,引导孩子读懂故事、理解内涵、转化创作。
课程涵盖完整主题绘画、创意场景创作、综合材料立体美术、名画美育欣赏。
孩子能够独立完成一幅完整作品,学会搭配色彩、布局画面、添加创意细节。
不仅提升绘画能力,更培养审美素养、艺术表达能力,为小学艺术学习打好扎实基础。






小学阶段 | 色彩+基础美术
平稳度过小学美术
(7周岁以上)
从童趣创意,平稳过渡到小学美术基础!
精选文学性、科普性更强的绘本,读懂故事结构,学习把绘本里的场景转化成绘画作品。
课程兼顾创意表达与基础美术知识:简单造型观察、线条控制、色彩搭配、简单构图。
不再是单纯自由创作,循序渐进学习素描雏形、色彩原理,同时保留孩子的创意,不扼杀想象力。
锻炼画面组织能力、书写绘画手眼协调,贴合小学美术课堂要求,让孩子轻松应对校内美术学习,既能画出完整故事画,又掌握基础绘画技法。



为什么我们的绘本美术课如此特别?

1.绘本启航,灵感大爆发!
每节课从一个精彩的精选绘本故事开始!老师用生动的方式讲述,孩子们沉浸在故事的情境中。
从故事中找灵感!绘本不仅是故事书,更是我们涂鸦的“灵感宝库”!孩子将从画面、角色、情节中自然吸收本节课的涂鸦主题和技巧知识,让学习变得自然而然。
2.材料百宝箱,玩转新奇世界!
告别单一画笔!我们准备了丰富、安全无毒、趣味十足的创作材料:手指画颜料、泡泡液、蔬菜水果印章、毛线、亮片、可塑土、环保拓印工具、各色粘土等每次都有新惊喜!
鼓励孩子自由探索材料的触感、色彩和可能性,满足好奇心,刺激感官发展。
3.“玩中学,学中玩”的创意工坊!
形式新颖多变,无枯燥临摹!可能是集体创作一幅大地画,或是用泡泡吹出梦幻星球,也可能是用小手小脚拓印出可爱动物……
在轻松、愉悦、无压力的氛围中,孩子们主动动手操作,将绘本的灵感转化为独一无二的艺术作品,创造力与动手能力同步!
4.融入儿童心理学与生命教学,滋养小小心灵!
课程设计基于每个年龄段儿童发展心理学特点,尊重每个孩子的独特节奏和表达方式,在自由创作中培养专注力、情绪表达能力和自信心。
每节课点亮一个小道理!结合绘本主题和创作过程,巧妙地融入如“分享的快乐”、“勇敢尝试不怕错”、“感谢大自然”、“朋友合作力量大”、等简单而温暖的生命教育主题。道理不在说教,而在体验与感悟。


南京艺术学院美术学院硕士学位
江苏省青年美术家协会会员
《清风摇影》收录于《发展于改革》期刊
《香绽共芬芳》等作品收录于《明日风尚》期刊
《海赐》入选中国新锐艺术家(江苏)创作展
《海赐》入选南京艺术学院“山乡巨变”艺术展
《观潮》入选2024贺国庆江苏省优秀花鸟画邀请展
《观潮》入选江苏省慧质兰心女画家展
秋季课程安排

注:秋季班于9月12日(周六)、13日(周日)开课,共计14次课,报名按实际剩余课次收费。
咨询电话:89600233 18913967901(唐老师微信同号)

最好的美育,不是画出完美的作品
而是守护孩子独一无二的童真与想象力
让每一个宝贝,都能用画笔,画出眼里最美的世界!















































































