青岛市高三化学一轮复习研讨活动在青岛五十八中高新校区顺利举行

会议伊始，青岛五十八中胡俊一老师展示了一节《基于真实情境的工业流程——废弃电路板回收有价金属》一轮复习课。本课以废弃印刷电路板回收金属为真实情境，围绕原料预处理、成分分析、分离提纯、核心反应四大模块展开教学，依托课前学生自主绘制工艺流程图，开展流程方案优缺点评价，结合对点演练落实高考考点。课程立足高考工业流程题型，构建“原料预处理—核心反应—分离提纯—产物”解题模型，落实证据推理与模型认知核心素养。以工程师任务驱动学生探究，引导学生从可行性、经济性、环保性多角度评价化工工艺，不只训练方程式书写，更重视工业实际问题分析，将绿色化学、社会责任融入课堂，实现知识复习与素养培育同步推进。

随后，青岛九中赵甜甜老师带来《识图寻证，以图说理——一轮复习速率平衡图像专题突破》名师开放课，为现场教师呈现了一节模型建构导向的高三复习示范课。本节课紧扣三大复习目标展开教学：一是引导学生通过课前任务单，梳理图像解析基本思路，搭建图像解题模型；二是依托课堂典型例题研讨，带领学生深挖图像题的易错点、盲点，学会从图像中提取、加工信息；三是借助工业真实情境习题，让学生感受化学与生产生活的紧密联系，培育科学态度与社会责任。课堂上，赵老师从基础单变量平衡图像切入，层层递进拓展双变量图像、定时变温图像、多重平衡图像，引导学生建立“明确条件→分析状态→选用原理→抓主要矛盾”的图像分析思维模型。选用工业合成甲醇、二氧化碳加氢等真实化工素材，设置梯度问题链，组织小组合作探究，让学生自主拆解图像信息，辨析速率变化与平衡移动的内在逻辑。课堂重在思维建模，学生在任务驱动下归纳图像解题思路，厘清多重平衡体系的物质转化关系，攻克高频难点，将繁杂图像题型提炼为可迁移的思维模型。课堂尾声，学生小组交流收获，提炼证据推理、模型认知的化学核心素养，为高三化学原理模块一轮复习提供优质示范。

之后，青岛五十八中孙翠萍老师作了题为《关注高考热点 有效提质增分》的典型经验交流报告。孙老师首先总结了山东高考题中的热门考点、考查方式、常见考查陷阱等，为高三备考提供了参考依据。孙老师又结合期初考试的数据展示了如何利用AI更加精准地分析学生的学情，为老师们打开了思路。最后，孙老师结合本校学情，总结了几条简单易行、可落地的提分策略，为尖优生的成长提供助力。

最后，青岛市教育科学研究院乔艳冰老师作《期初检测成绩分析及备考建议》专题指导。乔老师首先介绍了本届9+1高考研究小组及助理团队，强调青岛化学高三备考一直坚持协作共享、智慧众筹，希望各校积极参与研究项目，在参与中收获。

在成绩分析环节，乔老师结合全市期初检测整体数据，从平均分、分数段、题型得分等维度进行了梳理。她指出，从全市整体来看，选化学考生人数继续增加，期初检测整体成绩较去年同期有所波动，各分数段学生分化较为明显；从试题类型看，基础性试题、综合性试题、创新性试题的得分情况存在差异，中档题是拉开差距的关键，基础题仍是得分“大头”。她提醒各校要基于数据客观分析学情，找准自身定位，不能只盯着压轴题和头部学生，也不能简单凭感觉判断学情，而要通过同期对比、同类分析，理性看待学生变化。从全省选化学考生人数增加的趋势看，高考难度预计保持稳定，一轮复习要稳扎稳打。

在备考建议方面，乔老师强调，一轮复习要夯实基础，通过结构化设计落实必备知识和关键能力，不要急于把精力放在难题突破上。她肯定了下校调研中各校结合学情改编使用一轮学案的做法，鼓励各校加强校际交流与数据共享，相互学习、共同提升。同时，她希望老师们认真研究高考真题和命题趋势，关注学生实际获得，提升课堂复习效率，保持青岛化学良好的备考氛围，共同推动青岛化学教育高质量发展。

本次研讨活动为高三化学一轮复习指明了方向，提供了可借鉴的课堂范例和备考策略。各校老师表示将加强交流、共享资源，共同助力青岛化学教育高质量发展。