教研活动 | 呼和浩特市小学语文主题教研暨“玫瑰小语”AI赋能课堂教研活动顺利开展

◆ 第一章 ◆

解读单元内核 夯实教研根基

活动伊始，赛罕区东风路小学杨燕芳副校长进行《我手写我心 彩笔绘生活》专题讲座，对四年级上册第五习作单元进行整体解读。讲座立足教材编排逻辑，从单元教材解读、课堂教学实施策略、“玫瑰小语”AI垂直模型融入习作教学等多个维度展开剖析，厘清习作单元教学重难点，为教师开展单元整体习作教学提供清晰可行的实践思路，为后续课例实施筑牢理论根基。

◆ 第二章 ◆

示课堂案例 借力AI启思

课例展示环节紧扣习作单元语文要素，层层递进呈现单元整体教学课堂样态。

赛罕区东风路小学陈晓春老师执教精读课文《爬天都峰》第二课时。本课作为习作单元的精读课，重在依托阅读挖掘习作密码。课堂立足文本，引导学生从课文阅读中习得习作表达方法，搭建阅读向习作迁移的桥梁。课堂巧用“玫瑰小语”智能体搭建学习支架，借助AI与作者深度对话，助力学生读懂课文叙事方法，为后续习作学习做好铺垫。

赛罕区东风路小学张春燕老师执教习作例文《我家的杏熟了》。例文是搭建精读课与习作的重要载体。课堂充分发挥例文示范价值，带领学生品读文本，探寻文章表达诀窍。教学中融入“玫瑰小语”AI工具，依托智能体对学生练笔修改进行精准评价，引导学生模仿其评价范式开展同伴互评。