聚焦文本结构 实现长文短教——茂名市小学英语学科第4期大教研活动纪实

      金秋送爽，研途芬芳。本次活动由谢彩丽老师主持。活动伊始，主持人向莅临现场的各位领导、专家以及全体老师们致以热烈的欢迎与诚挚的感谢，并隆重介绍到场嘉宾：广东省特级教师、中小学正高级教师、茂名市教师发展中心詹晴儿主任；高州市第一小学党总支书记邓锋华，高州市第一小学党总支副书记、校长伍果丽；高州市教师发展中心英语教研员梁兆萍等。

      教研是教学发展的根基，课堂是教研的主阵地。活动第一项，由高州市第一小学邓锋华书记为本次教研活动致开幕词。邓书记点明本次教研活动的重要意义，同时对一线英语教师的专业成长寄予殷切期望，为本次教研拉开序幕。

      第一节课，由高州市第一小学陈奕彤老师带来外研版五年级上册U3《Happy together—Start up》。陈奕彤老师通过课文时间线帮助学生梳理故事主人公Duoduo情绪变化的原因和结果。让学生在学习过程中明白友谊具有包容性和延展性，懂得与朋友相处时，遇到问题要学会认真倾听，坦诚相交。课堂上，陈老师立足单元文本，巧设活动，带领学生沉浸式学习，充分展现小学英语课堂的活力，为在场教师呈现了一堂高质量的示范课。

      第二节课，由高州市西岸中心小学萧慧老师带来外研版五年级上册U2《A green life—Speed up》。课堂中，萧慧老师巧用“Problem-Solution-Result”模型破局长文阅读。通过图表与流程图实现文本结构化，图文结合搭建可视化复述支架，让学生在探究“牛奶盒魔法”中轻松掌握语言，落实绿色环保育人目标。

      课例结束后，高州市教师发展中心英语教研员梁兆萍老师带来《聚焦文本结构，实现长文短教》专题讲座。梁老师直击新教材长语篇教学痛点，阐明长文短教并非删减文本，而是依托结构化思维抓住文本主线，搭建清晰教学框架。讲座结合课例，介绍故事地图、维恩图、KWL表等可视化工具及多种结构化教学模型，分享“初读感知—信息提取—语言聚焦—表达输出—复盘评价”五步课堂实施路径，提出课堂要实现从逐句讲解到搭建支架、从被动接收到主动提取、从逐字翻译到结构化复述的转变，倡导理解为先、梯度推进，落实新课标阅读素养目标，为一线教师提供可落地的教学策略。

     专题讲座过后，茂名市官山学校黄琼嬉老师结合本次示范课与自身一线教学实践进行分享。她从理论深耕、学情深思、课堂实践、反思展望四个维度展开，提出教师要研读课标、精研教材，坚持以生为本，借助写作支架、听说平台、作业面批与家校沟通精准把握学情；课堂运用结构化板书、任务活动与OREO写作模型落实素养目标，并强调要重视学习习惯与思维培养，做好小初学段衔接，摒弃碎片化、机械背诵式教学，助力学生长远发展。

      活动最后，茂名市教师发展中心詹晴儿主任为本次大教研活动作总结点评。詹主任充分肯定了本次活动的价值与成效，她强调，全体英语教师要深耕文本研究、活用结构化教学工具，践行“长文短教、提质增效”的教学理念，立足课堂、聚焦素养，不断优化教学方法、创新教学模式。同时鼓励全市英语教研同仁互帮互学、深耕细研，在交流碰撞中精进教学能力，持续推动茂名市小学英语教育教学高质量发展。

     “研无止境，笃行致远。”本次茂名市小学英语大教研活动虽已落幕，但英语教学的探索永不停歇。一节节生动课例、一场场深度分享、一次次思维碰撞，为全市小学英语教师搭建了高效的交流学习、切磋共进的平台，有效破解了长文本教学的难点，明晰了后续教学的改革方向。愿全体英语教师以此次教研为契机，笃行不怠、深耕课堂，将所学、所思、所悟转化为教学实践，持续探索素养导向下的英语高效课堂，在教研路上步履不停、聚力成长！